从山沟里走出来的中国*产党共**，曾被自己人质疑是“土包子”，被日本侵略者蔑称为“土八路”，被国民*党**视作“泥腿子”。
这个创业团队，在初期的成长道路上，草根特色确实非常浓重，他们如何战胜一个个自以为是“精英”的对手？
真正强大的团队，不是学历光鲜、资历灿烂、精英荟萃的团队，而是能把草根力量淬火重铸成招之即来、来之能战的战斗精英的团队。
在这一点上，中国*产党共**这个创业团队做得极好。他们有这几条领导草根团队的好办法。
从13人到9000多万人：史上最牛创业团队
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第一，重视精英骨干。
扎根草根、动员草根，是在山沟里干事创业的中国*产党共**的重要特点，但中国*产党共**从来都不是所谓的“草根政*党**”。在近百年的创业史里，中国*产党共**始终十分注意团结社会精英，始终把精英作为革命、建设和改革的骨干。
在中国历史上，许多出自社会底层的革命运动和政治集团，具有强烈的草根性。毛*东泽**对这种草根运动中的“梁山泊主义”一直高度警惕。在《古田会议决议》中，毛*东泽**就痛斥“极端民主化”“非组织观点”“绝对平均主义”等八种错误思想，其中不少错误思想当时就弥散在井冈山的一些革命者之中。
从一开始，中国*产党共**这个创业团队就与啸聚山林的草莽队伍、“绿林好汉”划清了界限。在延安时，他们吸引了许多优秀的爱国青年参加抗战；进北京后，他们及时调整政策，吸引了钱学森等一流的爱国知识分子回国参加祖国建设；改革开放以后，他们又提出了“尊重知识、尊重人才”“科学技术是第一生产力”等口号和具体政策，大量优秀知识分子走上领导岗位，大大推动了中国的发展崛起。
第二，由精英成员带动草根成员学习成长。
其实，中国*产党共**这个创业团队从一开始就有很浓厚的精英气质。*共中**“一大”13位代表，很多都是大学生或留学生，最初的*党**员中不乏出身名门、学有所成者，倡议建*党**的陈独秀、李大钊更是当时名满中国的大学问家。
这份气质，在中国*产党共**在山沟里干事创业时依然浓重。毛*东泽**在大革命时期就是知名的农*运民**动专家，还担任过国民*党**中央宣传部代理部长；张闻天、王稼祥等中央领导成员不少都曾留苏深造；*德朱**、*伯承刘**、董振堂等红军将领不仅出身知名军校，而且加入红军前就已经是名将，陈赓、林彪、左权等后起之秀，也出身黄埔军校，资历非凡。
用现在的话来说，这个蒋介石眼里的“泥腿子”团队藏龙卧虎，“大咖”很多，耳濡目染之下，很多后进的革命者迅速成长。
1927年，时任浙江省委书记张秋人在杭州被捕，囚于浙江陆军监狱。在狱中，他自知必死无疑，仍然坚持读书，每天读书五六个小时，天黑就向难友们讲各国革命史，鼓舞大家坚持斗争。临牺牲前一晚，他还给难友上了最后一课。他说：“我们*产党共**人，活一天就要为革命工作一天，在监狱里既然不能为革命工作，就要认真学习，岂能坐以待毙！”这句话影响了他身边一位年轻的难友——薛暮桥的一生。这位当时只有24岁的年轻铁路工人，在3年牢狱生活里学习了世界语、世界历史以及苏联的政治经济学，从此开始了自己的学术生涯，最终成为新中国著名的经济学家。到了晚年，薛暮桥仍念念不忘当年的“监牢大学”，称“他（张秋人）勤奋学习的精神，永远铭记在我们的心里”。
除了学习精神，“大咖”言传身教更让一些年轻的团队成员学到“干货”，迅速成长。大将粟裕被人们称为“常胜将军”，其实，他也是由普通战士成长为开国大将的。1927年粟裕参加南昌起义，是叶挺麾下24师的普通一员，在*德朱**、陈毅的率领下加入井冈山队伍。从此，他在毛*东泽**的影响下，学习如何建根据地、打伏击战，逐渐成长，在井冈山时就已经是小有名气的“青年战术家”。
第三，为所有草根成员创造学习条件。
长征时，为使更多的人学习文化，红军各部队尽其所能地创造条件，为战士们读书识字提供方便。通常情况下，如果红军在一个地方驻扎时间较长，就会想方设法设置一间供战士学习的“列宁室”。操练间隙，许多红军战士会在这里坚持上课和读书识字。为帮助战士们学习文化，红军还创造出很多学习方法。比如，在行军途中，宣传员会在前面的战士的背包上挂一块小木板，上面写上几个字，供后面的战士学习。日积月累，战士们能认识不少字。有的文艺工作者甚至创作了顺口溜和快板诗来指导战士学习。
到达延安后，中国*产党共**先后创办20多所院校培养各种人才尤其是抗战人才，其中最有名的是被称为“抗大”的中国人民抗日军政大学，毛*东泽**亲自为这所大学题写“团结、紧张、严肃、活泼”的校训。抗大学生学习条件很差，“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”。就是在这样的条件下，抗大成了人才的熔炉，许多学员后来成为我*党**我军的领导骨干。
第四，鼓励有潜力的干部“学中干，干中学”。
创业之初，一大问题是人才奇缺。从外引进毕竟数量有限，草根干部则能力有限。怎么办？
中国*产党共**没有“等靠要”这种说法，而是鼓励有潜力的干部“学中干，干中学”。
*先念李**，出身湖北黄安（今红安）农民家庭，只读过几年私塾就被迫辍学当上了木匠。他参加红军后，因为能力突出而迅速被提拔重用。当上红军指挥员后，他深感知识不足，就从头学起，骑马、射击、行军、宿营、布阵、战场指挥，他坚持在工作中不断学习；他当团政委时，就跟下属的营长学习“怎么下命令，什么是前卫、后卫”。总结自己从“小李木匠”成长为革命家的历程时，他说：“我是一穷二白，一无所有，什么工作方法、指挥水平、领导艺术，都是学来的。”
早在1939年，毛*东泽**就指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”1949年，七届二中全会又号召所有*党**员干部为建设新中国而学习，学会管理和建设城市。
鼓励干部学习新本领，“学中干，干中学”，凭借这一法宝，这个草根团队不断成长，顺利解决了团队建设问题，战斗力不断得到提升，最终取得了抗日战争、解放战争的胜利。中华人民共和国成立后，这些拿惯了枪杆的“泥腿子”又走进城市，开始钻研社会政治、经济、文化建设，不少人成为新领域的“大咖”。
本文节选自人民日报出版社《从13人到9000多万人：史上最牛创业团队》
