今天看了《张伯苓：不懂体育者，不可当校长》的文章，感触尤深。毛*东泽**1917年 《体育之研究》上发表过“近人有言曰：文明其精神,野蛮其体魄.此言是也.欲文明其精神,先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之.” 古往今来之圣贤伟人都深知体育之重要，都在尽力践行之。而当今教育则漠然处之，谁之过？
文中写道： 作为私立学校的南开，办学经费捉襟见肘是常有的事。但对于体育经费的投入，南开却不遗余力。上世纪20年代中期，南开在校生不过千余人，却有15个篮球场、5个足球场、6个排球场、17个网球场、3处器械场，以及两个400米跑道的标准运动场。看到这些数据，我估计连体育学院都要汗颜了！现在城镇化加剧，学龄青少年纷纷向城市聚集，成千上万人的超大校比比皆是。然在寸土寸金的城市，教育用地是一缩再缩，只容得下几栋超大的建筑，孩子们也只能站在走廊上看看四角的天空。哪有地方去一展拳脚?哪有场所去野蛮其体魄?
当今社会仍然是以分数论学校优劣：高考没有清华北大的学生就说这所学校不行，中考没有全县前100名的学生就说这所学校很差。全县人民便口诛笔伐，学校便难于生存，为了逆势上扬，只有置师生于书山题海之中而不能自拔。只是一味的在教室寝室徘徊，一味的在深夜中挑灯，哪有时间去运动场腾跳飞跃？哪有精力去器械场挥洒汗水？
现在的舆论环境几乎可以让学校窒息。如果有学生在运动场受伤，那家长便会兴师问罪，甚至大打出手。如果有个人学生突发疾病在长跑中不幸猝死，那对于学校来说无异于毁灭，将人人自危，个个噤若寒蝉。这样的环境有谁会去较真上体育课？有谁敢去野蛮其体魄？
呜呼哀哉，君不见我们的学生热冷不适，犹如温室里的花朵？君不见我们的学生个个带着眼睛，弱不禁风？君不见我们的学生每天睡眼朦胧，表情冷漠？我们教育人除了呼吁，更多的是要努力破解之！
我虽自己生性好静，体育奇差。但我犹知体育之重要，一直让学生朝着"每天锻炼一小时，健康工作五十年“的目标努力奋进！每天早锻、上午大课间，晚上夕会跳绳是全体学生都要参加的，加起来一个小时足足有余；我们也克服困难向江西师大体育系和南昌豫章师范学院各争取了一名体育专业的支教老师，认真上好体育课；我们还把体育器材发放到班，提倡课后爱好体育的学生选择运动场；我们还组织了”舞龙、武术、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球“的兴趣班；我们借助毗邻江西省*警武**总队训练基地的优势，每年组织一次军训，我们还想每学期组织一次体育测试，把体育成绩纳入学生总评。总之我们做了很多尝试，付出了很多努力。
我们的”每天三锻“是坚持不懈的！
当东方渐红，起床铃响后，伴随着"东方红，太阳升，中国出了个毛*东泽**"，一首«东方红»把同学们唤醒。紧接着在«社会主义好»«撸起袖子加油干»的伴奏下，同学们飞快有序的洗漱。接着优美的旋律«亲亲的安义»起，同学们开始陆续走出寝室，奔向操场。在排队等人的过程中，开始齐颂«弟子规»。半部«论语»治天下，修身还得«弟子规»，我们要求全体师生边背边对照修身，期待孩子们修身齐家治国平天下。背完两节«弟子规»，分年级循环清点人数，接下来开始跑步。跑操规则，各班成方阵，横竖对齐，匀速前进，务必紧凑，路过主席台喊出本班口号。九年级第二圈后开始加速抢跑道沿内圈跑，七八年级在五六跑道。初中部足球队在绿色跑道跑，小学部足球队在内圈练基本技能。值周行政手持话筒不断督促，循循善诱。跑完之后，七八年级离场，九年级继续练习短跑，立定跳远，备战中考体育测试。足球队员跑完操后，继续锻炼中!早上的锻炼氛围是很浓厚的，基本深入学生的骨髓了。
每天上午第二、三节之间的大课间基本能做到风雨无阻。第二节课下，中小学部教学楼响起《运动员进行曲》。学生在各自教学楼前列队，跑步进入塑胶运动场，期间运动场响起跑操音乐，学生路过主席台，进入主会场均要喊出班级口号。接下了行政值周整队做操，每天的操各不相同。周一校会；周二诵读《弟子规》第一节，跳《健美操》；周三唱《弟子规》第二节，跳《兔子舞》；周四跳《弟子规》第四节，做《武术操》；周五诵读《弟子规》第四节，跳《撸起袖子加油干》的广场舞。跳完之后校长训话，然后呼号解散，响起《咱当兵的人》走操出场，整个过程控制在20分钟。大课间是有些特色的，但是天天为之，学生的精气神还是不能到位，有很多学生抱着敷衍的态度，是久而未解的现状。
夕阳西下，学生晚餐后，便三三两两拿着跳绳到运动场漫步，我是很喜欢这种怡然自得的气氛的。六点半，《运动员进行曲》响起，学生们按照跳绳的位置站好，然后随着音乐进行五分钟的跳绳运动，跳完之后行政值周总结当天情况，然后走操回教室上晚自习。同样的事情做多了就懈怠了，刚开始在校的班主任也会去，后来只有值周行政因为必须去才去，所以效果慢慢就有些牵强了，所以一直想创新。因为我们是全国足球特色学校，想把跳绳换成足球操，终因工程浩大而未遂！
至于兴趣班，第一年还好，后来因为师资问题，技艺不能升级换代，学生兴趣不高，老师也觉得是负担，所以就断断续续，终是没能出特色。体育老师小学每个班两节效果很好，初中因为学生难调动，老师感染力也不强，效果就差强人意。至于每个学期末组织体育测试有时也会因为学期末太忙而冲掉，军训则因为军营管制太严，四年才举办了两次，每次也只有三天。运动会是一次都没有举办，前期因为没有运动场，后期也因为诸多原因而未付诸实施。
今天看了这篇《不懂体育者，不可当校长》觉得自己真不是一个好校长，很多事想做却未做，很多事在做却未落实。希望体育教学生态越来越好，希望吾辈教育人越来越奋进，也希望我们的学生越来越自强！真正做到野蛮其体魄，文明其精神!