前段时间关于语文机构，鱼Sir讲的基本上是大语文类，今天来讲讲阅读类，也就是 叫叫阅读 。
叫叫阅读 也不是完全只培养阅读能力，而是以阅读为载体，把全面提升孩子知识、语文能力和素养作为培养目标的。
那么真实的上课效果怎么样呢？鱼Sir这里有新鲜的家长反馈，他们的孩子正在上 叫叫阅读课 ，可以给到大家最切实的建议。
1、孩子基础如何？
鱼Sir这次采访了2位家长，这2位家长的孩子毛毛（化名）和豆豆（化名）目前都是在学叫叫阅读L4的课程，并且是从L3开始学起。
表格里面提到的L3和L4是叫叫阅读的课程体系，目前已更新L2-L5。
官方推荐的报课年龄为： 3岁以内报L1；3-4岁报L2；4-6岁报L3；6-8岁报L4；8-10岁报L5 。
这个课程体系的规划是比较合理的，也符合2位孩子最初的报课年龄。
2、孩子学习情况如何？
1）课程内容
2个孩子最初上的都是叫叫阅读L3的课程。据家长反馈，L3的课程比较简单，主要是听古诗。
上到最后会讲历史，讲的是从秦朝到三国演义的内容。
两个孩子都非常喜欢三国演义的部分，并且能听懂和记住人物关系。
说明叫叫阅读L3的历史讲解比较符合这个年龄段孩子的认知和兴趣 。
但到了 L4课程 ，不会接着讲三国演义的内容，而是侧重讲词性、句式、语法和修辞手法等。
这 对于大班的孩子来说，难度偏高，不太能跟得上，只能听得懂故事和古诗 。
说明L4与L3的课程内容关联度不高，甚至难度跨越较大，孩子学完L3后可能都没办法一下子理解L4的内容 。
那我们来看看叫叫阅读官方给出的L3和L4的课程大纲，对比一下：
叫叫阅读L3课程大纲
叫叫阅读L4课程大纲
从官方给出的课纲内容来看，与家长反馈的一致。
但课纲只能看出每个阶段、每个月孩子需要学习什么，以及内容侧重点，并不能看出内容关联性和难度。
所以家长们如果想要知道课程是否适合自家孩子、有没有难度等， 可以事先私信鱼Sir，鱼Sir对各个机构的课程都有了解过，能给到一定的建议 。
2）上课环节
叫叫阅读一周5-6节课，一节课10-15分钟 。据家长反馈，每个级别一周的上课流程不太一样。
在豆豆的课表上，L3课程每周一到周四是新知学习课程，周五是复习课，周六是跟读声律启蒙；
L4课程只有周一到周五有课，周一至周四是听古诗词，周五是看图说话，一节课里会有知识问答环节。
一周5-6节课的频次有些家长会觉得较高，因为孩子有另外在学思维、英语等课程，很难做到每天都练。
鱼Sir建议学习初期（开课后2-3周）还是要养成固定的学习习惯。
叫叫阅读有频率高、时长短、体量轻的特点 ，家长需要引导孩子每日固定时间学习，并且监督孩子完成课后练习。
3）教材教具
关于教材教具，两位家长反馈 叫叫阅读每个月都会给教材，质量满意，送的数量也多 。
家长会在每天晚上读第二天的故事，当作预习，方便孩子理解第二天的上课内容。
这从侧面也可以看出 叫叫阅读没有预习机制，需要家长辅助教学 。
4）学习效果
毛毛在上过10个月的课后，养成了良好的阅读习惯；豆豆很喜欢L3的课程，但L4课程里的看图说话对他效果不大。
另外，豆豆妈反馈课程里的提问环节没有纠错机制，就算答错了也能过，导致孩子后来就不好好回答了。
说明 叫叫阅读适合给孩子做日常阅读积累训练，但部分环节缺少深层次的拓展学习，纠错反馈机制也不够严谨 。
3、机构服务实况如何？
有不少家长会在意自己报课后会不会被频繁骚扰。据豆豆妈和毛毛妈的反馈，班主任关于续课的联系频率不高。
如果家长有遇到骚扰，可以提前跟班主任说明情况，或者设置免打扰，续课的话还是需要理性选择的。
在退费机制上，叫叫阅读的政策比较友好， 30天内免费退款 ，家长可以根据孩子实际的学习情况作出选择。
鱼Sir总结与建议
这么看下来相信大家对叫叫阅读实际的学习内容有一定的了解了，但文中两个孩子只是作为个例， 具体还是要根据孩子各自的学情、性格和兴趣做选课判断 。
鱼Sir这边针对叫叫阅读给大家提几点建议：
1.对小学阶段的孩子，把叫叫阅读作为课外学习读物是个不错的选择 。
结合叫叫阅读每月寄送的教材绘本，15分钟线上学习，15分钟线下绘本阅读，可以满足小学生的课外阅读需求。
2.家长报名后，要持续跟进孩子的学习效果 。如果孩子不能适应现阶段的学习内容和难度，那么要及时 利用好30天的退费保护期 。
3.叫叫阅读比较适合孩子提升阅读能力 ，但初期最好形成固定的学习时间，培养孩子的阅读习惯。
4. 录播课大多是单项课程， 如果家长想要对孩子薄弱项进行针对性的辅导，建议选择其他合适的课程 。
如果还是不知道如何帮孩子挑选课程，可以私信我，我来帮你根据孩子情况具体分析。
同时你还将获得：
各家机构师资红黑榜
课程历史单价表
当月机构活动合辑
帮助孩子提升的学习资料等。
私信：鱼
感谢阅读！