为贯彻落实“双减”政策，全面提高学生综合素养，发展学生兴趣特长、合作精神、创新精神和动手实践能力，做到五育融合育人才，2月22日下午，泰山学院附中弘信校区校本课程开课了！
本学期我校104名老师开设了创客--机器人基础、泥塑地理、笛音雅韵、趣味心理学、古文典籍面面观、戏曲进校园--川剧的魅力、衍纸艺术、魅力手球、国际标准舞等61门特色课程，学生可根据自己的兴趣爱好任选一门喜欢的课程，网上抢课，先到先得。异彩纷呈的多元化校本课程的开设，学生潜能得以激发，教师特长得以发展，凸显出学校特色，促进学生全面发展。
益智类课程
思维是人类认识和实践活动得以有效进行的重要保证之一，思维能力是人类个体智力的核心成分之促进学生思维能力的发展是学校教育的核心、目标之一。基于此，我校紧紧围绕“让学生有一个可持续的未来”的教育目标，教师们积极探索新一轮课程改革的实践策略，重点开发了促进学生思维发展的《创客——机器人基础》《生物实践课》《泥塑地理》《妙笔生花·3D打印笔》《人工智能创意编程》《趣味数学》《英语电影赏析及配音》等益智类校本课程。
多样的益智活动让孩子变得爱观察、爱动脑、爱动手，让孩子在动手实践的过程中体验、创造，用双手勾勒描绘自己的作品，体会创造的魅力。
科普类课程
科普类校本课程以全面提升学生的科学素养为首要目标。学校着力培育学生的创新能力，建构“教、学、做”一体化的创新教育模式，在全校营造科普教育氛围，让科普深入每一个学生的心灵，从而推动学生科学素养的有效提升，教师们积极探索特此开设《四季养生》《充满活力的轻食主义》《古诗词里的中医药》《趣味心理学》《用新闻的视角发现美》等特色科普类校本课程。
学生们在科普中感受生命，体会生活，调整内心，认识社会，强化了创新思维的培养与提高，更好地认识世界，探究世界。
传统文化类课程
中华优秀传统文化，是中华文明成果根本的创造力，中华优秀传统文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息，发展壮大提供着丰厚的滋养。本学期，教师们积极探索，拉近传统文化与现代生活的距离，帮助学生近距离感受传统文化的魅力，特开设《戏曲进校园——川剧的魅力》《中国结的编制》《非遗掐丝珐琅画》《古文典籍面面观》《中国传统节日》《风云战国之列国》《走进历史》等传统文化类校本课程。
传统文化类校本课程丰富了学生内心，全面提高了学生的综合素养，帮助学生加深对我国历史文化的理解，全面提升学生爱国情怀，帮助学生树立远大理想，持之以恒，自强不息。
体育运动社团
通过体育类校本课程的开展，能向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。教师们综合利用学校资源，为提升学生体能及身体素质，特开设《国标舞》《指尖跳动，舞出精彩——手势舞》《二十四式太极拳》《五人制篮球》《足球》《羽毛球》《健美操》等体育运动类校本课程。
体育运动类课程的开展，提高学生理解、应用体育与运动的能力，同时培养运动兴趣和爱好，帮助学生形成坚持锻炼身体的习惯，为终身参与体育提供方法准备，培养了学生良好的心理品质、人际交往能力与合作精神，形成积极进取、乐观向上的生活态度。
艺术鉴赏类课程
因地制宜地开发符合学校实际状况的美育校本课程，可以培育学生审美的情感，发展学生对于美的体悟。教师们积极、健康、有序地开展艺术鉴赏类美育校本课程的开发、推进与发展，努力将国家“培养学生良好的审美情趣和人文素养四的总体要求”落到实处。基于此我校特开发《“陶”你开心》《衍纸艺术》《魔幻气球造型》《纸雕》《版画（黑白木刻）》《手抄报创作》《指尖上的艺术》《文学作品中的典型人物赏析》《笛音雅韵》《英美文学鉴赏》《粘土乐乐乐》《趣味手工》《环球文学之旅》《纸雕书画》《趣玩音乐》《动画电影赏析》《汇“剧”校园》《演员请就位》等艺术鉴赏类校本课程。
丰富多样的艺术鉴赏类美育课程，帮助学生陶冶内心，丰富审美体验，提高动手创造能力，让学生在美中感受生活，感悟生命。
本学期，我校小学部三、四年级21名老师开设了《轻羽飞扬》《遇见“泥”》 《儿童手工剪纸》《小喇叭星主播》《“星光”剧社》《中国象棋》《跳棋》《快乐小厨房》等11门校本课程，开课前期，老师们依据学生兴趣和学科特点，积极开发、精心设计，让学生在丰富多彩的课程中开阔视野，充分激发自己的潜能，在温馨、快乐的氛围中使茁壮成长为健康、阳光的弘信学子。
教师精心设计，学生积极参与，多样的校本课程点亮了学生青春，将“双减”落到实处，以切身努力促进五育并举，丰富校园文化生活，助力学生快乐成长，全面发展。人人参与，人人受益，相信附中弘信学子们不仅能在课程中收获快乐，还能在快乐中收获可持续发展的未来！（通讯员 冯钰汶 周继涛 王泳程）