如果你想了解一个人，就要多注意他的行为，而不只是他说的话。人们有两种语言，一种是嘴里说的语言，另一种是行动的语言。他们可能嘴上说的是一回事，而行动却传达着不同的信息。
摘自《正面管教》
作为父母，总是会不由自主的去担心孩子，担心孩子不够暖和，没有吃饱，受伤等等，所以会忍不住有爱的唠叨倾泻而出，如果你决定做一个言行一致的父母请遵守规则，如果你做不到，那就请不要说出口，而又做着另一件事情。
如果你和孩子说，玩具不收拾，下次就不再买新的玩具了，然后过了一会儿，你又看不过去，一边收拾一边絮絮叨叨的说，下次再不好好收拾，我就再不给你买了，你的言行不一致，孩子很快就会知道你说的是一回事儿，做的是另一回事儿，无限的循环中，你越说越多，孩子越来越不听。
有家长会疑问，有的孩子还那么小，怎么让他们自己收拾呢？分享一则小案例：
一个两岁的孩子，爸爸妈妈都在旁边和她一起玩着传球的游戏，渐渐地孩子觉得无趣了，就把球扔了，爸爸即刻就去捡回来，笑着对孩子说，宝贝，不能扔，孩子看着爸爸，拿着手里的球笑了，再一次扔出去，如此循环了三到四次，爸爸也烦了，板着脸对孩子说，再扔，爸爸真的不捡了，孩子仿似没听到一样，继续扔，直到爸爸终于烦了，生气的离开了游戏，孩子不明所以的哭了起来，一场温馨的游戏，却以这样的结局收场了。
小的孩子最喜欢的就是看着你们为他们团团转的时候，尤其是他们在扔了玩具，你们即刻就会去捡回来放在他们的手上，末了还会加一句，再扔就不帮你捡了，可结果，还是继续循环。上述的例子也是如此，那不去捡回球岂不是一样不能继续游戏了？捡球这个游戏我们可以让孩子也一起加入，因为，孩子会以为她扔球，爸爸捡球是一种游戏，所以她没有完整的接受到爸爸的意思，所以误解了，而爸爸则认为孩子是故意这样好玩儿的，如若我们行为和语言一致，那么我们就不需要那么劳累了。
后来我建议他们换了一个方式玩，结果就有了大不一样了：
还是同样的场景，孩子早已经不记得上次的不欢而散，当爸爸妈妈再次坐在一起和她玩，她非常的高兴，但她却没有忘记上次扔球的记忆，一拿到球就忍不住扔出去，看到爸爸没去拿球，孩子就着急了，提醒道，爸爸，球球，爸爸起身拉过孩子一起走过去，拿到球在把球交给妈妈，然后妈妈又把球传到孩子脚下，孩子也把球传给爸爸。
后面爸爸和我分享道，他们从没这般轻松的和孩子玩过游戏，之前玩游戏，要么是孩子玩了一会儿就闹着做别的，把他们闹得烦了，也跟着应了，要么就是无限的循环，重复话语就停不下来，最后都是不欢而散，而这一次，除了开始说了一些话，到后面愉快的笑声，或是示范游戏玩法，都无需多言，他们竟然拿着一颗球玩了大半小时，却没有很累的感觉。
当然，大一点儿的孩子可能需要你多一点儿的关注，才能更好的理解他们的想法，通过观察并多关注孩子的行为而不是言辞，对于相信孩子会成为什么样的人是非常的有帮助的。
如果你认为孩子害羞、胆小、不听话等等不良行为，即使你没有直接告诉他，但是你的潜意识却帮你告诉了孩子，你会在不自觉的行为里添加这些词语。
我的朋友也是这样的，即使我极力想要帮助她改变一些对于孩子的看法，但是，如果她不去实行不去改变自己的言行的话，孩子就会变成她口中那个喜欢哭、撒娇、专注力不够的孩子了，孩子真的是这样吗？还是作为家长的我们给孩子贴的标签呢？
