随着“双减”政策的实施，对学生的评价不能再局限于“唯考试”、“唯分数”的传统，而是要“五育并举”，探索对学生的多元化评价方式。为有效提升学生综合素养，多角度评估学生学业水平，关注学生全方面发展，让孩子们在体验中获得更多的成就感和价值感。近日，包头市包钢实验二小教导处精心策划，并在美术组老师的精心组织下，开展了“我成长，我快乐”一、二年级美术素养评估活动。
本次美术测评主要以挑战形式呈现，一年级以认颜色和形状为主，二年级以认识不同的线和三间色的组合为主。验收现场，温柔可亲的老师们严格把关，三年级的小考官们认真地给小同学测评，活泼可爱的孩子们手拿验收试卷快乐穿梭，趣味盎然地接受美术测评。孩子回答特别棒时，小考官及时表扬；孩子有时回答不太正确时，小考官耐心引导。测试现场气氛活跃，孩子们的眼中有好奇、有紧张，更多的是跃跃欲试的兴奋，每个孩子都扬着自信阳光的笑脸，为自己交上了一份满意的答卷。
活泼有趣地“我成长，我快乐”美术测评活动，活跃了实验二小的学习氛围，激发了孩子学习美术的积极性，更检验了他们入学以来的美术学习成果，这样多元化的测评形式，让孩子们让孩子们在体验中获得更多的成就感和价值感，对美术课更加充满了热情。多元化的评价，提升了学生的综合素养，让学生真正做到全面发展。可爱的孩子们，愿你们在包钢实验二小这片沃土上茁壮成长！
