孩子们，让我们开始创作吧！
那次玩得真高兴——跳出来的快乐
【我和小作者的故事】这个小作者，是我创意作文班三年级的学生，他很努力，妈妈也很用心，把他的作品发给我，还配了帅气的照片。孩子的文笔虽然稚嫩，但字里行间丰富的想象力，和善良，跃然纸上，相信他会越写越好，加油。
原创【思维导图“画”作文】那次玩得真高兴（二）
【我和小作者的故事】这个小作者，是我创意作文班三年级的新生宿明昊，我刚刚认识他，就很喜欢他，他来我教室的时候，对教室里的字画很感兴趣，问这问那的，是一个好奇心很强的孩子。他是一个爱读书的孩子，我们熟悉以后，他就慷慨地把书包里的《福尔摩斯探案集》拿出来与我分享。
我喜欢小明昊公正干净的书写，这个好习惯，值得推广。
亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜！
我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔分享善良，用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台，欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵，但愿日子清净，抬头遇见的满是柔情。
原创【思维导图“画”作文】那次玩得真高兴——跳出来的快乐（二）
跳大绳玩得真开心
中山小学三年级 宿明昊
在每个人的校园生活里，一定会有许多快乐的时刻，像美丽的钻石，五光十色。
就在今天的中午操场上，我和同学们共度了快乐的时光，我和同学们正在打沙包，就在这时一个高大的身影出现在了同学们的眼前,只见他手里拿着大绳，高兴地喊道:“同学们，跳大绳啦”!啊！原来这是楼老师，我们呼啦一下散开了，我们跑到楼老师的前面排成了一排，我们选了一个人和楼老师一起摇绳。
跳绳开始了，我们一个个像离弦之箭一样飞了出去，我一次次地跳过大绳，可是胆小的井洋合是从绳子底下钻过去的。在一旁观看的郝冠迪心想：打到多疼啊，最后他在同学的激励下，她终于鼓起了勇气跳了过去,同学们高兴的欢呼起来！
跳大绳的时候，同学们表现各异：有的人欣喜若狂，有的胆战心惊，还有的欢呼雀跃……不一会儿，操场上已经是人山人海了，楼老师有的时候也让其他同学摇一下大绳，自己也跳几下。在楼老师身边跳大绳，我们很开心。我们像八大行星一样围着太阳跳来跳去，心花怒放。
在我们跳的最开心的时候，上课铃响了，我们恋恋不舍回到了教室，虽然我们出了一身的汗，但我们很开心，下课后我们还要和楼老师一起玩游戏，这次“跳”得真开心，我和快乐握了一次手。
部编教材三年级上册第八单元作文《那次玩得真高兴》
1. 回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影”的方法回想玩游戏的过程。
2. 借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程，并注意正确使用标点符号。
3. 运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情。
4. 乐于与他人分享玩游戏的快乐。
只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。
关键 1：“哪次玩得特别开心”
你平时喜欢玩什么？是玩滑板、踢足球、钓鱼，还是坐过山车……一定都玩得很开心吧？开心的经历这么多，但能不能都写呢？当然不能！你看，题目是“那次玩得真高兴”，所以，你需要先回忆，选出玩得特别开心、印象特别深刻的那一次作为本次习作的材料。想一想，那次是在什么时间、地点，和谁玩的？
关键 2：“怎么玩”
小朋友，那次是怎么玩的呢？玩的过程一定很有意思吧？可不可以和同学分享一下呢？现在，就像放电影一样回想一下玩的过程：先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……玩的过程中哪里最有意思，就把最有意思的地方多写两句，这样大家读起来才觉得有趣。
关键 3：“快乐的心情”
小朋友，细细回味一下当时自己的心情，也许你的内心会感到激动、兴奋、甜蜜……所以在玩的过程中，可能还会做出又蹦又跳、手舞足蹈等动作。如果你能在写清楚“怎么玩”的基础上，用上一些能体现快乐的词语，表达出当时的心情，在和同学交流的时候，就更能表达出当时的快乐。
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