同学们在二年级的时候，写过很多的看图写话，一般四幅图，每一幅画着什么，简单用三两句话把意思表达出来。

现在我们升到了三年级，开始写起了作文，那么这次要写的作文就是在看图写话的基础上，把最后的一幅图自己动脑筋想象出来，然后接着前面的三幅图，写成一个完整的故事。

现在我们先来看看前面三幅图画着什么？

第一幅图，几个同学在交谈，一个说过生日，妈妈给她买了大蛋糕；另一个说，全家人一起给我过生日。但是在旁边却有个同学表情有点不一样，他是谁呢？他这是怎么了？

第二幅图，这个不开心的同学坐在自己座位上，苦恼着。

第三幅图，刚才谈论自己过生日的两个同学商量着什么？

第四幅图，是一个大问号，我们该如何把这个大问号变成一幅图呢？比如，大家一起围着这个同学，给他送上各种的生日礼物，他流下了激动的眼泪。

下面，我们就照这个思路，把这篇作文完整地写一下吧。

原创作文，生日那天，他哭了。

下课了，刚刚还是紧绷着脑子上课的同学们，现在一下放松了，大家三个一群、五个一伙地凑在一起聊起了天来。

说着说着，就说到了过生日的话题上，好像突然看到了诱人的蛋糕一样，大家兴致猛地高涨起来，聊得更欢了。小红边比划边说：“上个星期我过九岁的生日，妈妈给我买了一个这么大的蛋糕，水果奶油蛋糕，真好吃。”说着还咂了咂嘴，依然意犹未尽似的。

小刚也抢着开了口：“是啊，是啊，太巧了，我也刚刚过了九岁的生日。那天我们全家人到了一个大饭店，爷爷、奶奶、姥爷、姥姥都来了，那顿饭是我自己点的菜，全是我爱吃的，吃得太爽了。”他也学着小红咂咂着，好像要比比谁的生日最开心。其他同学听了，两眼都放出光彩，像馋坏了的小猫，暗暗地想：“我的生日也要这样过。”可偏偏有一个同学，他显得与众不同，只见他皱着眉头，有点失落地站在一旁，不言不语。

快要上课了，同学们都各自回到了座位，那个失落的李晓明也坐了回去，他仰着头，愁眉不展，忧伤地想：“大家过生日都这样开心，我也马上要过生日了，可是爸爸妈妈都不在身边，这个生日……哎”，他重重地叹了口气。

李晓明的一举一动，都被细心的小刚看在了眼里，他悄悄和小红商量着：“晓明的父母在外地工作，我们刚才的话一定刺痛了他，你看我们这样好不好……？”小红听听，连连点头：“好，就怎么办。”

李晓明生日到了，一切和平时也没什么两样，等到下了课，大家像变戏法一样，各自从书包里拿出为晓明精心准备的礼物，一起来到晓明身边，尤其是小刚，还带来了一个大蛋糕，他说：“晓明，今天你生日，全班同学共同祝愿你生日快乐。”大家一起齐声喊道：“祝你生日快乐！”晓明太感动了，泪水像奔腾的浪花，一波一波地涌出来。

此时李晓明的课桌就堆了一大堆的礼物，那些礼物包着各色彩纸，闪闪发亮……