日前，人民日报刊登了《国家奖学金获奖学生代表名录》，我校国家奖学金获奖代表地理学与遥感科学学院地理科学（师范）专业2012级学生杨文琴荣登该名录。

杨文琴

杨文琴，女，汉，出生于1993年7月，*共中***党**员，2012年9月进入北京师范大学地理学与遥感科学学院地理科学（师范）专业学习。在校期间获得北京师范大学十佳大学生、十佳志愿者、十佳自强之星等荣誉十余项；连续两年国家奖学金、连续三年荣誉专业一等奖学金、励耘一等奖学金、竞赛一等奖学金、美国数学建模竞赛二等奖等奖项二十余项；科研项目获优秀表彰，发表及被接收学术论文7篇；组织及参加多次乡村支教及社会调研。

我校报送的《做一名“博、大、精、深”的好老师——北京师范大学国家奖学金获奖学生杨文琴优秀事迹》一文同时入选《2016年国家奖学金获奖学生风采录》。

做一名“博、大、精、深”的好老师

在群山环绕、落后封闭的家乡，曾经一起读小学的同学仅有两人上了中学，当时懵懂的自己隐约意识到山村教育的落后，为自己的幸运感到欣喜；后来，看到曾经的玩伴经历生活的艰辛而沧桑的面孔，我下定决心：绝不能让越来越多的孩子没有书读，决不能让一代又一代人甘于贫穷！作为唯一的幸运儿，改变家乡教育现状，是我应该承担的责任。

踏入北师大那一刻，我将走上立志改变家乡现状的教育人生。“学为人师，行为师范”的校训诠释了“师范”之含义，它是我教育路上的前行标；“*瞻高**远瞩遥感者，博大精深地理人”激励我深入学习知识，时刻准备蓄势待发。师大校训精神与学院理念，让我时刻坚定信念，努力前行，做一名“博、大、精、深”的好老师。

前不久于华东师大举办的第四届两岸四地师范大学校长论坛上，“师范生供大于求”成为热议话题，我认为，老师肩负着教书、育人之职责，关系着国家民族之未来，任何时候，好老师都是远远不够的，国家、社会、家庭与个人无时无刻不再期待着一批批好老师的出现。

正如习总书记在我校师生座谈会上所说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”做一名“博、大、精、深”的好老师，让所有学生幸运，让学校光荣，让民族充满希望。我满怀坚定的信念与满腔热情，希望所有的师范生跟我一样，在教育这条路上，承担责任，付诸爱心，砥砺前行！在教育的征程中，我在努力前行！

• 广博学识，好老师的蓄电池

“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”教师授业解惑，必须具有广博的学识，才疏学浅怎能胜任教学、教好学生？初入大学，我便满心怀着对地理的热爱，脚踏实地，一步一个脚印，努力学习钻研专业知识，多门专业课如植物地理学、土壤地理学等课程取得99、98等接近满分的成绩。野外勘察是地理人必须具备能力之一，也是今后地理教学工作的重要环节，为积累野外实地考察经验，更好地理解运用专业知识，我曾数十次走出教室，走入大自然及经济发展典型区域，观察地质地貌，推测其演变发展，做到观今貌而通古变；了解人文社会，深刻体会文化差异。三年来，我始终如一，连续三年保持专业成绩与综合排名第一。

我深知，除扎实的专业知识外，好老师还要有广博的学识与视野，大学三年，我涉猎中外文学、尖端理学、琴棋书画等著作，阅读大量书籍，拓宽视野、增加知识储备。如今在北京师大附中实习的我，站在讲台上，面对地理教学信心满满，游刃有余。

• 心怀大爱，好老师的源活力

“ 教师是用一颗心感染另一颗心，用爱传递爱的事业，教师要成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人，就必须要有对家国、对社会、对教育、对学生的热爱和强烈的责任心，以身作则，用自己的行动感染身边的人，教会学生奉献社会、感恩社会。作为一名未来教师，我始终坚持用自己虽然微小但真诚的力量服务他人。大一至今，我担任班级学习委员，一次次组织策划班级建设活动，和大家一起学习进步，看着班级同学团结和睦，共同努力与进步，班级取得不错的成绩，我感到由衷高兴。为提高同学学习效率，处理学习活动关系等，我曾参加数十次经验交流会，为大家的大学生活指点迷津；为提高学院师范生教学能力，帮助师弟师妹们理解高中地理课本知识，我在地遥学院园丁俱乐部中每周开展活动，提高大家教学能力。为感恩社会，作为创始人之一，我们成立敬梓社，与有志之士一同心怀爱心，服务社会，并承办“诚信教育”活动，增强同学们对核心价值观的理解与内化；APEC会议中，我们自信友好的微笑，是外宾进入北京的第一张名片；每个孩子都是天使，都有受到关爱的权利，关爱罕见病儿童，我尽自己的微薄之力；“亚信”非政府论坛首次年会，我为外宾送上旅途劳累后的暖心问候，送上北京的友好欢迎。虽然自己的力量渺小，但我尽力将青春的正能量传递，以身作则，帮助他人，勇于承担对社会的责任。

心怀大爱，只有保持对家国和教育的热爱和对社会的责任心，才能在教育之路上涌现源源不断的活力，才能树人育人。

• 精于教学，好老师的硬实力

授人以鱼不如授人以渔，好老师不仅要教会学生，更要以巧妙的教学手段与方法教好所有学生。为提高自己教学能力，我曾参加未来教育家协会、白鸽青年志愿者协会基础教育中心与园丁俱乐部3个教育教学类社团，与广大热爱教育的同学一同探讨成长；我曾3次参加未来教师风采大赛，在比赛中取他人所长补自己所短。2012年初到北京，当我听到石景山黄庄打工子弟学校因缺少老师，很多科目无人代课时，我不顾两个多小时的车程，不顾自己对北京的不熟悉，毅然决定志愿带课，开始了，便绝不放弃，一坚持便是整整一学期；2013年，又为丰台区月河学校的孩子们带去精彩的环保课程；2014年暑期，我带领英华支教队赴甘肃靖远城关中学支教，统筹全局，精心设计安排团队课程与活动，出色地完成了支教任务，临别时校长老师和学生的依依不舍更强化了我回家乡从教的信念；今年暑期，回想自己家乡教育现状，于是舍弃县城中学校长的邀请，赴群山深处，于全乡唯一的一所中学——殪虎桥中学支教，为大山深处的孩子们带去外面精彩的世界，在支教中，我带领学生入户调查，第一次，将科学探究带入他们的学习，看到家乡孩子们黝黑的面孔与期待的眼神，我必须尽全力将最好的展示给他们！

大学三年，走进4个省份，6所乡村学校，为2000多名学生讲解知识、传授经验、谈心筑梦，我坚信，怀着真诚的心，带着认真负责的态度，上好每一堂课，不仅能够温暖孩子内心，也能在丰富的实践中总结方法经验，提高自己教学能力，做到精通教学，为成为好老师储备硬实力。

• 深钻学术，好老师的前行力

北师大学子不仅要做一名教好学生的好老师，更有责任做一名具有研究创新能力，勤于思考，推动教育前行的教育家。大学期间，基于自己专业特色，时刻关注北京市雾霾对人们带来的危害，为能够对北京大气污染做出一定贡献，我主持本科生科研基金项目“北京市内到郊区大气氮沉降分异规律及成因分析”，并于今年5月顺利结项，被评为校级优秀项目，基于该项目以第一作者撰写的学术论文《北京市内到郊区氮沉降时空变化特征》《基于降雨成份特征的北京城乡大气污染物差异探析》已被环境科学学报收录；基于坝上土壤地理学实习撰写论文《基于原位测定的坝上地区河流地貌耕地土壤盐分的空间变异分析》已被中国农学通报收录。除此之外，我认真思考师范生教育问题，参与撰写的论文《免费师范生学生活动模块化探索研究》已被收入论文集，另有基于教育研究的拟发表论文3篇，撰写调研报告数篇。

积极思考，勇于钻研是每个师大人必备的品质。在科学研究中，我学到更多的，是科学、严谨、耐心的科学态度，在今后的教育之路，我将继续秉承优秀，积极探索教育工作，勇于创新，为推动我国教育事业发展做出贡献。

即将走上三尺讲台开启教师人生，我将以“好老师”为己任，热爱家国与教育事业、勇于承担责任、至诚至信，以身作则，让所有学生幸运，让学校光荣，让国家充满希望！

国家奖学金是指为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央政府出资设立的奖励特别优秀学生的奖学金 。全国高校在校生大概有2500多万人，每年只能有5万人荣获国家奖学金，获奖比例约占0.2%，获奖学生每人奖励8000元，作为大学生能获得国家奖学金是一项莫大的荣誉。

我校每年约有140名本科生荣获国家奖学金，在此向所有获奖学生表示祝贺！

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责编：李君