前 言
最近，德育处组织的大课间活动很有起色，但是部分领导和老师，不主动参与，甚至认为大课间就是跑跑步而已。尽管，我不是体育专业出身，甚至我自己也不太擅长运动，但是，作为一名教师、领导，我觉得很有必要和各位老师探讨大课间重要性的话题。希望以此达成共识，形成合力，把学校大课间组织好，久而久之积淀为校园文化，并对全体师生产生潜移默化的影响。
今天上午，看到德育主任组织全体教师跑操，我感到很高兴！
正 文
从现在的形势来看，体育课开足开齐是刚性需求，提高体育竞技水平是中考的需要，增强体质是我们所有师生的必需。
学生的体育运动，课堂和大课间是主要载体。故而，上好每一节体育课很重要，当然，要上好一节体育课也是有难度的。在平时检查中发现，有些体育老师的上课流程基本上是“立正-稍息-解散”，导致课堂没有任务、没有活动组织、没有激励评价，更没有趣味性和吸引力。对于大课间活动的组织，有些领导不重视，更不会组织。比如，如何在短时间集中，跑步整齐，口号响亮并振奋人心，如何抓出特色大课间等。我们大部分的课间就是简单地跑两圈然后统一带回。大课间不仅仅是简单的锻炼，更要有对师生的教育功能。
首先，要树立大课间也是课堂的观念，更要强化大课间是落实“体 质”管理重要抓手的观念。为此，组织大课间活动要有规划、方案，要结合学段特点有针对性进行活动设计，参与度要高，互动性要强，要激发学生锻炼和参与的兴趣。
第二，要做好活动流程设计和活动效果的保证。从学生铃响后出教室、下楼层、整队行进、操场活动、活动检查和评价等环节都有组织好，实施好。尤其在大课间，要主要楼层学生上下楼梯的疏散安排，要安排安保人员在学校进行巡查。
第三，要重视学生参与大课间活动的丰富性，把集体跑操、个性化活动的组织结合起来。比如，学生足球、篮球、排球、舞龙、空竹等活动调动了操场的活动气氛，也激发了其它学生的运动欲望。
第四，所有老师应该成为学生参加大课间运动的引领和示范者。本学期，学校要求所有的老师必须参加大课间跑操，但是从效果老看，是因为学校的硬性要求而被动参加，有的老师还中途“逃跑”。学校领导先要积极参与大课间活动，要对领导进行考勤，领导先要做到示范作用，不能以任何的借口或者理由推脱。学校全体教师要强化“身体好、事业好、生活好”的观念。要对出勤率高、有兴趣特长的老师进行激励表彰。学校要制定教师健身、竞赛计划，定期组织活动。体育锻炼应该成为全体师生的成功事业和美好生活的必修课。
我并非体育专业出身，但我们从小就知晓“身体是革命的本钱”的道理。现如今，开足体育课国家拟定立法，体育成绩比肩语数外等政策的出台，恰恰说明国家和时代对教育的新要求和新期待。凡是有学生的地方都应该赋予教育功能，大课间更是如此，它是我们全体师生每天唯一一次以健身为主题的“大团圆、大联欢”。
组织好大课间不是简单地应对双减和五项管理，而是为了“野蛮体魄，接纳美好”，更是为师生的终身发展做奠基。
2021年10月21日