试卷类型：A
宝鸡中学2004—2005 学年度第二学期期末考试
高一化学试题
说明：1、本试题分I 、II 两卷，第I 卷的答案要按照A、B 卷的要求涂到答题卡上，第
I 卷不交；
2、全卷共六大题30 个小题，满分100 分， 100 分钟完卷
第I 卷（共51 分）
已知相对原子质量：C 12 H 1 N 14 P 31 Si 28 O 16 Ca 40
一、选择题( 单选 18 ×2 共36 分)
1、近年来, 我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油, 其主要原因是 ( )
A. 提高汽油燃烧效率 B. 降低汽油成本
C. 避免铅污染大气 D. 铅资源短缺
2、医疗上使用放射性核素 53 I
125 治疗肿瘤， 该核素原子核内的中子数与电子数之差是（ ）
A．19 B ．53 C．72 D．125
3、石墨*弹炸**爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损
坏，这是由于石墨（ ）
A．有放射性 B ．易燃、易爆 C ．能导电D．有剧毒
4、Murad 等三位教授最早提出NO分子在人体内有独特功能，近年来在此领域的研究有很
大进展。因此这三位教授荣获1998 年诺贝尔医学奖及生理学奖。关于NO的下列叙述不
正确的是（ ）
A． NO可以是某些含低价N物质氧化的产物 B ．NO不是亚硝酸酐
C． NO可以是某些含高价N物质还原的产物 D ．NO是红棕色气体
5、在人体所需的十多种微量元素中，有一种称为“生命元素”的R 元素，对延长人类寿
命起着重要的作用。已知R 元素的原子有四个电子层，其最高价氧化物分子式为RO3，
则R元素的名称为（ ）
A. 硫 B. 砷 C. 硒 D. 硅
6、通常状况下，氮气性质很不活泼，其原因是（ ）
A．氮原子半径小B．氮分子是双原子分子
C．氮元素非金属性强D．氮分子的键能很大
7、鉴别NO2 气体与Br 2 蒸气，可用（ ）
A．湿润的淀粉一碘化钾试纸B．AgNO3溶液
C．湿润的蓝色石蕊试纸D．烧碱溶液
8、下列物质加入或通入到紫色石蕊试液中，能使之褪色的是 ( )
①氯气②双氧水③二氧化硫④过氧化钠⑤臭氧
A. ①②③ B. ①②③④
C. ①②④⑤ D. 全部
9、镁橄榄石(2MgO·SiO2) 中的阴离子是 ( )
A.SiO 3
2- B.Si 2O3
2- C.SiO 4
4- D.Si 4O10
4-
10、待发现的原子序数为114 的元素X，位于周期表中第七周期Ⅳ A 族，下列关于X 的叙
述正确的是 ( )
A. 有稳定的气态氢化物XH4 B. 最高价氧化物是XO2
C. 最高价氧化物溶于水后呈酸性 D.X 为非金属元素
11、NO2 与H2O反应时， NO2 （ ）
A．只作氧化剂 B ．只作还原剂
C．既是氧化剂，又是还原剂 D ．既不是氧化剂，又不是还原剂
12、某溶液中加入氯化钡溶液生成白色沉淀，再加稀硝酸．．．沉淀不溶解也无气体逸出，则这
种溶液中 ( )
A、一定含有SO24
B 、一定含有Ag+
C、可能含有SO24
或SO23
或Ag+ 的一种或几种 D 、一定含有SO24
或Ag+
13、下列气体只能用向下排空气法收集而不能用排水法收集的是（ ）
Ａ H2 Ｂ NO C NO 2 Ｄ NH3
14、选用一种试剂，将浓度相同的Na2SO3、Na2SO4、Na2CO3、Na2S、BaCl 2溶液加以鉴别，这
种试剂是 ( )
A、CaCl2 溶液 B 、AgNO3 溶液
C 、NaOH溶液 D 、稀H2SO4
15、下列对制取水泥和玻璃的共同特点的叙述中，错误的是( )
A．生产设备相同B．原料中均有石灰石
C．反应都在高温下进行D．发生的都是复杂的物理化学变化
16、下列说法不正确的是 ( )
A. 新型无机非金属材料具有光学特性、具有生物功能、具有电学特性、能耐高温、强
度高
B. 高温结构陶瓷比金属材料具有许多优点，如不怕氧化、密度小等
C. 光导纤维作通讯材料有许多优点，但怕腐蚀，铺设也很不方便
D. 光导纤维除用于通讯外，还可用于医疗、信息处理等许多方面
17、硼有两种天然同位素5
10B 和5
11B，硼元素的相对原子质量为10.80 ，则对硼元素中5
10B
的质量百分含量的判断正确的是 ( )
A. 小于20% B.大于20%
C.20% D.80%
18、氯化钠是日常生活中人们常用的调味品。下列性质可以证明氯化钠中一定存在离子键
的是 ( )
A. 具有较高的熔点 B. 熔融状态能导电
C. 水溶液能导电 D. 常温下能溶于水
二、选择题(5 ×3 共15 分．每小题有一个或两个选项符合题意)
19、同主族元素形成的同一类型化合物，往往其结构和性质相似。PH4I 是一种白色晶体，
下列对PH4I 的叙述中，正确的是 ( )
A. 它是一种共价化合物B. 它既含离子键又含共价键
C. 它不可能与NaOH溶液反应D. 它受热时，可能会分解产生有色气体
20、目前，科学界拟合成一种“双重结构”的球形分子，即把足球烯C60 的分子容纳在Si 60
分子中， 外面的硅原子与里面的碳原子以共价键结合， 下列叙述不正确的是 ( )
A、该反应为置换反应 B 、该球形分子含有极性键和非极性键
C、该物质是一种新化合物 D 、该物质的相对分子质量为2400
21、容积相同的4 个集气瓶，分别装满下述气体，将其倒放在水槽中，充分作用后，集气
瓶中进水最多的是：（ ）
A．NO B．NO2
C．等体积的NO2和O2 的混合气 D ．等体积的NO和O2的混合气
22、a、b、c、d、e 是含有一种相同元素的五种物质， 可发生如下转化：，
其中：a 是单质；b 是气体；c、d 是氧化物；e 是最高价氧化物对应的水化物，则a
可能是（ ）
A． Cl 2 B ．N2 C ． S D ．C
23、已知X+、Y2+、Z- 、W2- 四种离子均具有相同的电子层结构。下列关于X、Y、Z、W四种元
素的描述，不正确的是( )
A. 原子半径：X＞ Y＞Z＞W B. 原子序数：Y＞X＞Z＞W
C. 原子最外层电子数：Y＞X＞Z＞W D.金属性：X＞Y，还原性：W2- ＞Z-
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的
活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只
占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量
的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30 分钟用脑,血糖浓度在
120 毫克/100 毫升,大脑反应快,记忆力强；90 分钟用脑， 血糖浓度降
至80 毫克/100 毫升，大脑功能尚正常；连续120 分钟用脑，血糖浓
度降至60 毫克/100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2 小时或2 小时以上且用脑强
度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发
挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60 分钟时，
开始补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫升左右，为一个高效果的考试
加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不
要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解
题一样， 一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，
以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以
折成4-8 块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算
过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5
分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干
扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题， 不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替
排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，
边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，
便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免
急于求成、粗枝大叶， 防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，
避免*题漏**，错题，丢掉不该丢的分。
4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否
定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选
择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要
有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费
时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答
案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量
简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一
般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反
向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，
多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，
举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一
要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四
要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全， 符
号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏， 答案错位填涂，
并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依
据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法
集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。此时不要紧
张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态， 保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，
当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如
果你仍不能回想起来， 就暂时搁下这道题， 开始选做其他会的试题，
过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔
记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起
的内容迅速记下来， 然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，
使自己能心情平静和增强信心的话， 在心中默念3 至5 遍。比如：我
已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等
等。
第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给
考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，
看看是否能给考生提供线索或启发。
