学校教育主要有三块儿，原先的排名是“德智体”，很多年来忽视体育，学生一代身体素质一届不如一届，现在又提出了“德体智”的顺序。德育最重要，智育和体育理应没有排名，对于个人来说：德育决定一个人的品德素养，德育不到位，坏人一个；智育关乎一个人的文化素养，智育不到位，笨人一个；体育决定一个人的健康，体育不到位，废人一个。
大部分在学校最喜欢的课，一定是被经常调侃“语文是体育老师教的”那位老师所带的体育课。体育课有其他课程不具备的优势：在室外，可以游戏，可以比赛，可以大声呼喊，没有座椅板凳的约束，没有手写作业的限制，老师所布置的作业也是为了让学生出出汗，增强身体素质。因为体育课在室外，天气场地因素决定了要面对更多，对学生和老师都是磨练。夏天，室内有冷气机和电扇，在室外则是头顶炎阳，挥汗如雨，体育老师所期盼的是一片大一点的树荫，让所有学生能在训练之余 在树荫下休息 ；冬天，教室有暖气和冷暖柜机，在室外则是寒风刺骨，脸如刀割，体育老师所做的事提醒学生练习前别穿太厚，练习完别图凉快抓紧时间穿外套预防着凉。 亲身经历大冷大热，学生也会学会知冷知热，这是体育对学生的教育。
体育活动也是学生最喜爱活动，上场比赛选手奋勇拼搏，观众为自己的团队声嘶力竭的加油，班主任老师在场下激情指挥，所有参与者都在班级荣誉感下凝结在一起，为团队尽自己全力，不分场上场下，没有冷落任何一个人。这就是体育的”育“，体育活动是增强团队教育的平台；也是对个人意志品质教育的绝佳机会，获得胜利团队一起分享，失败了再接再厉，永不言弃，入选了认真备战，淘汰了再接再厉，只要老师思想上做好引导工作，无论成功失败都是收获。
学生仅仅是喜欢就已足够，而作为经验值和认知度相当高的家长和老师就不能把体育当作喜爱这么简单，吃过亏就要长本事，当赚的那点财富都用来求医问药时候，就知道健康的体魄重要。经历过就一定要重视体育，了解体育，理解体育，体育小到为个人家庭储备健康，大到为国家提高精神气儿。
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