随着国家对学生体育的重视，越来越多有志于教育、发展学生的人对学生的教育越来越认真对待，比如说唐江澎校长的教育理念，其中就有一条是：培养终身的运动者。
我也是一个运动爱好者，基本做到了终身运动者的标准：小学的时候每天上学跨越一条河、一座大山，基本上有十五公里；初中的时候每天跑步五公里；高中基本上是打排球，大学的时候打篮球，工作以后每天下午能打一小时的乒乓球、羽毛球，现在则是每天晨跑十公里，下午打一小时羽毛球，基本能够坚持。
因此我对体育的认识还是比较深刻的，但是只是小乘状态，就是自己锻炼身体而已。
直到带2021届学生，发现参加高考的学生有比例不少的学生身体比较差，主要表现在胖子比较多，在操场慢跑两圈不到一公里，就累得哭，后来发现成绩逐渐不好也与身体状况有关。
于是本学期开始注重学生的锻炼，一是鼓励他们跑步，决定元旦前举行25*200米的接力赛，目的是全员参与；二是周周有体育比赛，这一学期主要是篮球比赛，以赛促练，我周五比赛，学生们就可以在周一到周四进行备练，甚至周六、周日也可以去锻炼。
这样做的好处显而易见的，因为我发现有以下几点好处：一是班级的团队凝聚力加强；二是全班学生精气神好起来了；三是上场运动员成为焦点，有了粉丝，他们的自信心极大提高；四是有了竞争精神；五是有了研究精神，比如说全班一起研究战术等；六是师生感情交流增多，因为也有老师和学生的比赛，所以学生比赛老师看，老师比赛学生学生加油，都有了荣誉感，等等。
但是也有一些小摩擦出现，调节了很多矛盾。有一次我抱怨，好事情，怎么占去了我这么多时间。一位老师说，竞技体育最初的就是竞争和残酷的，包括奥运会起源也是这样。
他的回答激发了我的求知欲望，于是我参考了很多文献，还果真是这样，而且很有意思，分享如下：
第一种起源说法是，是关于宙斯和他的父亲克洛诺斯为争夺王位进行摔跤比赛，最后的结果是宙斯赢了，不仅成为摔跤冠军，而且得到了王位，所以后来的奥运会比赛上都有摔跤比赛。
第二种起源说法是，珀罗普斯和俄诺玛俄 斯既争夺王位也争夺新娘的比赛，这个比赛是赛马车比赛。新娘是希波达弥亚，是俄诺玛俄斯的女儿，而且不可思议的是，这个俄诺玛俄斯却把女儿变成了他的隐蔽的形式的妻子，但是也允许别的年轻人娶她，但条件是用比赛赢得比赛。比赛规则是：年轻人和希波达弥亚坐在马车上跑，而俄诺玛俄斯则坐在后面的马车上拿着梭镖追，当追上时，新娘父亲就会拿着梭镖朝着年轻人后背掷过去，如果杀死了年轻人，则求婚失败，俄诺玛俄斯则继续当自己的王继续占有者自己的女儿。当俄诺玛俄斯杀死了十三个求婚者以后，轮到珀罗普斯时，新娘不愿继续这种现状，于是和俄诺玛俄斯的马车夫密谋，偷偷拔掉了马车车轮上销钉，结果可想而知，当比赛半途中，俄诺玛俄斯的马车在飞奔过程中翻车，前面的珀罗普斯和新娘希波达弥亚调转车头，捡起地上的梭镖，把俄诺玛俄斯杀死了。珀罗普斯既获得爱情又赢得了王位。
从这两个故事说明了原始奥林匹克竞技不仅有残酷的一面，但更重要的是传承一种精神，那就是竞争精神，因为好多内容就是比技能、比体力、比武艺，这些都成为体育运动的动力和核心，随着社会的进步，我们把奥运会进行了改造成今天的和平和友谊为主题，但其最初的一些本义还是存在的。