作者：赵小明 编辑排版：崔贯利
小明语录
我们以为自己能够影响孩子，其实只是孩子聪明，假装被我们影响而已。
Q1
@小明老师，孩子不自信又格外争强好胜，能力不足又总想当第一，想得到又怎么都不愿意动，怎么办？
01
孩子教育关键的1~2%
小明老师：
你的这种孩子属于宁当鸡头，不当凤尾的孩子，明白没有？
而你现在把它放到了凤凰堆里去了。现在你要把他放到鸡窝里去，你的孩子就好了。
解决孩子问题的关键在于能不能看透问题的本质。
每一个孩子教育的问题都有关键的1~2%和无效的98%。
充分条件和必要条件 是完全不一样的。
很多家长说要培养孩子的情商，让别人感到温暖，这是充分条件，有或没有其实并无大碍。
还有人说家庭要让孩子感到爱，这些都是充分条件，但不是必要条件。
家长把充分条件做到极致也没有用， 但是你要是把必要条件做到了，充分条件有没有都行。
我告诉你，全国能掌握这样核心知识的人极少极少。
这种愿意当鸡头的孩子，一定要给他放在鸡窝里，然后再不断地换鸡窝，直到最后再把他换到凤凰窝里去。
每个孩子的人格特征都不一样，真正的专家必须要能从表象一眼就看懂孩子的本质，然后才能提出针对性建议。
咱们中国的家长就是被这些教育鸡汤，所谓搞教育的人把大脑全搞乱了。
孩子教育你根本就没有必要去做98%，98%做完之后把家长累得要死，最后孩子也没培养出来。
外面卖课的，整天卖的都是98%的知识，家长花钱学了一大堆，事实上你只要抓住你孩子的特点，给他关键的成长要素，其他东西你管都不用管，你又不是要把孩子培养成一个完美的圣贤，他只要大方向对了，他就不会出大问题。
外面卖的课，全都是让家长学习什么如何与孩子沟通了？爱的五种语言了，一点用都没有，骗了家长很多钱。
02
孩子群体中最擅长的位置
有些孩子他的人格特征就是秘书型孩子，这个孩子就是要把他放到一个大平台系统的单位，让他去慢慢成长，最终他通过秘书这条路径慢慢升级打怪。
家长不要随便去改变孩子的核心特质。 你要找到一个培养他核心特质的方法 。
我学心理学是下了苦功夫的，比如说上面提到的秘书型人格，实际上在我们心理学里面就叫做 权威主义人格 。光是秘书型人格，我上研究生的时候专门研究过三大本书，全是讲权威主义人格的。
就像医生一样，正确诊断最难。 心理学、儿童教育其实最难的就是对孩子做正确的诊断。
你们家长有时候看不懂孩子的时候，就要去看动物世界。
一个猴群里面，有的猴子是猴王，有的猴子是皇后，有的猴子是贵妃娘娘，有的猴子是太监小人，有的猴子是骨干大臣，有的猴子总想挑战猴王。从这里面你就能慢慢先初步地划分你孩子的特征。
因为我们人所有的性格特点，其实都是源于我们在群体中的位置， 而每个人在群体中的位置，一方面可以塑造，另外一方面也有他的先天特质。
找到你孩子最擅长的群体中的位置，再去培养他，因为 我们一个人最终的成功也是在群体中去衡量的。
人所有的心理特征都是在群体中培养，在群体中检验，最终要在群体中来获得成功的，所以 从一个群体中去把握你孩子的特质，这样就更准确。
Q2
家长继续提问，如果孩子在群体中就是那种小透明，就是别人很少会注意到，乖乖的有点胆怯又很想别人肯定呢？
在群体中发展人格
小明老师：
这说明你的孩子还处于刚刚进入群体的初级心理发育阶段。 也就是说刚刚进入群体，而且首次的社会经验是属于被忽视的角色。
他还没有得到在群体中发展自己人格的机会。
所以要给他一个群体，然后再观察他，观察他的本质，观察他的本性，观察他隐藏起来的性格中的本能， 然后你才能确定他的特征，这种东西就叫做社群经验。
Q3
家长继续请教小明老师：
孩子初二，在班里，同学大多喜欢跟他玩，踢足球、打篮球、玩魔方、玩游戏都喜欢找他，玩起来瘾很大。和同学也能互相帮助，不给零花钱他也能生存。同学觉得他好玩，坐地铁回家也愿意改变线路跟他一起走。
但老师让当体育委员他不想干，元旦晚会喜欢坐在角落不愿参与，说不用表演节目轻松。
小学和初中都有女同学喜欢他，他也会用不得罪同学的方式拒绝。在家爸爸只要很严厉地呵斥要求他，他就一点也不妥协的无声对抗。
小明老师，请问这孩子的核心特征是什么呢？始终想不明白他在群体里属于哪种角色？担心他自我边缘化，不受老师领导重视。该如何发挥他的特质去引导他呢？
成为中心化的经验
小明老师：
这个孩子 在他成长的经历中主要就是早期社会经验，没有成为中心化的经验。 后来他又慢慢认同了自己在群体中的角色，担当领导职务，他就会有绩效压力。
也就是说由于早期你们没有训练他当孩子王的社会经历，使得他慢慢地认同了自己在群体中的角色位置。
不要去管家庭教育，家庭教育是没什么用的。
因为你要培养的孩子最终是社会角色，而不是家庭角色，不管家庭批评还是不批评，不管孩子在家庭中是什么样的身份地位，都没有任何意义。
因为你的孩子最终要走向社会的，社会角色才是他这一生最重要的东西。
你孩子现在这个年龄如果给他一定的社会中心化的经验，能对他的社会角色起到一定的调节作用。
但是首次的社会化经验，也就是说一个孩子在幼儿园，小学，初中这些阶段的社会化经验非常重要。
你现在要给他创造当孩子王的经历，这样使得他以后如果被任命为领导的时候他不会推辞，如果他这一生在成年之前从来都没有中心化的经验，那么以后他的生活中就会习惯自我边缘化。
也就是说当领导的快感，他没有体会过，明白了吧？ 所以要让他尝到甜头，当他尝到了当领导的甜头的时候，他才会去喜欢这种感觉。
因为从你的表述中可以看出你的孩子具有领导力，但他却缺乏的是成为中心化的经验。
小明 · 语录
真正的教育需要根据孩子大脑发育状态在人群中的分布来确定教育内容。
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