贵阳第二实验小学

贵阳，简称“筑”，别称林城、筑城，因“郡在贵山之阳故名”；因古代盛产竹子而闻名，故用“竹”之谐音“筑”作其简称。这里山中有城，城中有山，独特的夜郎文化孕育了这片青山绿水，成为中国的著名避暑天堂；这里历史悠久，文化深厚，全民的体育文化正在蓬勃兴起，让贵阳成为一座千百年来具有独特人文气息的城市。

1988年，贵阳市第二实验小学（以下简称“贵阳二小”），在这片山水之地、沃土之上建立。通过历届师生的勠力同心，挥洒激情、奉献青春，一砖一瓦地将学校建设成了一所占地面积达10912平方米，拥有塑胶足球场、篮球场等活动场地的现代化综合性示范学校。

建校至今，学校始终秉承“每天进步一点点”的校训精神，着重学生的个性特长和能力，逐渐打造出了专属于本学校的足球特色项目。在二十余年足球特色项目的建设过程中，贵阳二小已形成了“健康、拼搏、合作、自信、快乐”的足球文化。先后荣获了全国红旗大队、全国优秀少先队集体、全国体育传统示范校、贵阳市首批教育教学优质学校、贵阳市国学教育示范学校等荣誉称号。

同时，贵阳二小从建校伊始便开展了竹文化的研究，并把竹文化作为自己的文化特色，希望把每个学生都培养成为如竹般志趣高洁之人。33年的办学历程，贵阳二小始终立足当下，放眼未来，在办学的“千里之行”中，不断探索育人之道，不断获得成长壮大。

受贵阳二小的委托，重庆常春藤公司，对学校环境文化建设进行了全面系统的规划与设计，通过对学校的地域文化、办学精神、办学理念、环境现状的梳理与总结，对校园环境进行整体设计，打造景观怡人、书香雅致的校园环境空间。

设计方向

体育校园 紧扣贵阳二小的足球特色育人项目，突出足球元素，营造“健康、拼搏、合作、自信、快乐”的体育文化氛围，让学生个性与潜能得到激发，身心得到两健。

书香校园 竹是“四君子”之一，象征文人虚心高雅的品节。竹简是古代书写工具，是学问的物质承载体。书香校园，即打造全阅读学习校园，激发师生的读书兴趣与激情。

人文校园 以文化人，以文育人。人，才是文化的最终载体。将文化融入校园环境，创建优质的课程空间，让师生参与进来，感受文化的魅力，凸显人文的情怀。

设计思路

我们以“书香·成长”为设计主题，以校门为起点，遵循“景随步移”的原则，对学校的室内外环境空间进行分区设计，自成主题，将原来相对凌乱而分散的教育场所变成开放的、自成主题的、互联互通的共享学习空间，为学生提供更个性化、更便利的学习生活体验。

设计效果图

校门

学校校门设计，顶部以足球图案装饰美化；右边以线雕的形式形象生动地勾画出足球体育运动元素。整体设计富有创意，充分彰显了学校足球文化特色。

校门架空

主题笑脸文化墙

主题笑脸文化墙

校门架空是承接校门集散的重要区域。采用足球元素设计格栅吊顶，让整个架空清爽美观。架空左右两面墙，采用竹木色为主要色系，分别以教师笑脸与学生笑脸设计教风、学风文化墙，记录着师生的幸福成长。

校史文化

校史文化空间主要用于记录学校发展历史。采用绿色为主色调，象征绿茵球场；以足球六边形设计成奖杯展示架，激励师生去积极发扬足球文化。

运动场护栏

运动场护栏用作安全防护。护栏用互动拼色球作为装饰，既美化护栏，又可引导学生互动。护栏外设置木质长凳，便于学生休息、学习、交流。地板上设有世界著名球队地雕，使单调的地面具备了潜移默化的文化熏陶作用。

围墙跑道

利用围墙狭长空间设置跑道，拓展师生运动活动空间。跑道地面采用塑胶铺装，安全、环保、运动性能好。墙面设置体育文化内容，让墙壁“说话”，发挥浸润式育人功能。

“润智”长廊

最大限度利用运动场外围“非常规空间”设计一条文化长廊，吸引师生在此休憩、交流、组织户外合作活动。长廊文化主要以古今体育文化为主要内容进行布局设计，石材与金属立柱交错结构，别出心裁，又别具文化意味，让路过长廊的学生，感受文化的魅力。

文化橱窗

学校的文化橱窗是球门抽象造型，橱窗前分别设置半封闭式长凳，底部可以放置学生的足球。功能与美学融为一体的设计，使得整个橱窗文化更具学校特色。

学生主题活动空间

随着教育理念不断进步，现代的学习已不仅仅是课堂化的“授受”方式，大量的育人活动正以非正式学习方式展开。我们本着协同创造的原则，充分利用学校的连廊，以足球文化为主题，打造兼具社交活动、组合学习、资源共享、个人自主等功能的非正式主题学习活动空间。六边形的色彩格子装饰墙面与天花板吊灯，使整个空间清明通透。柔软的沙发，木质书架以及青蓝色地胶铺装，将学习与活动分区设置，更利于孩子们自主选择学习活动方式，获得成长。

学生阅读空间

学生阅读空间

“学校无书香，校园无文化”。学校阅读空间是打造书香校园最重要的一环。

通过打破学校空间的单一功能性，让空间增值赋能，打造出全阅读的学习校园，让阅读无处不在。鲜艳、跳跃、充满生命力的颜色以及曲线型的地铺，增加了空间的亲切感，孩子们可在此组团学习讨论。木质书架随处可见，便于分类放置各科书籍。四周墙面采用半开放式镂空设计，光照能够自然漫散在每个区域，在这样的环境下，孩子们会减小很多压力，更加快乐而自由地成长。

学校的室内外环境是学生交流、娱乐、学习、合作、活动等重要场所，也是校园文化的重要表达。贵阳第二实验小学的环境打造，让多维度的文化空间成为孩子们自由成长的舞台，亦成为学校育人特色的载体表现。

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