很多学校注重体育锻炼，而近期有研究中提到，学生体质不佳状况依然，这是为啥？
天高云淡，阳光暖暖。20日，昆明市体育场内人气爆棚，热闹非凡，云南师大实验中学、云南师大附属润城学校体育节在这儿启幕，全场六千余名体育健儿的运动激情在这儿迸发。开幕式上，创意各异的入场式，虎虎生风的健美操、搏击操、广播操，武术表演，大课间展示等项目让人目不暇接，也让本届体育节成为一场名副其实的“饕餮盛宴”，向家长和社会展示了师大实验中学、师大附属润城学校近年来在体育教育方面取得的丰硕成果。
近年来，很多学校都注重体育锻炼，促进阳光体育的推进。而在近日的一项结论中提到，尽管学校体育工作逐渐受到重视，学校体育的氛围日益浓厚，但学生体质不佳状况依然，这是为何？下面将为你解答。
精彩纷呈
独特的体育项目轮番上演
“踏着清风，向我们走来的正是高一年级。他们意气风发，蓬勃向上。他们团结一致，激情飞扬。尽我所能，永不放弃……”伴随着解说员的解说词在空中回响，班级方队向主席台徐徐走来，“今天我以学校为荣，明天学校为我骄傲”“严格广博、勤奋好学、勇于探索、追求不息”……同学们掷地有声地喊着班级的口号。航空服、炮兵军装、古装、民族服装等，班级之间风格迥异，大型神舟模型“师大实验长征20号”、导弹模型等更是引得观众看稀奇，争相拍照。入场仪式结束后，舞狮、武术展演、有氧健身操和师生搏击操等精彩活动轮番上演，诠释着云南师大实验中学、云南师大附属润城学校的体育之精神，体育老师倾注的智慧与结晶。
此外，云南师大附属润城学校千名学子展示的阳光运动大课间活动，由健美操、跑操、民族韵律操、身体技能和“节奏体语”放松训练四个部分组成。第三套全国健美操音乐“走起”，1254名学生开始“手舞足蹈”，跟着明快的节拍跳动；随后，迅速调整到相应的起跑位置，准备跑操；伴着《丽江三部曲》和激昂的鼓点，同学们相互间手牵着手围成几个圆跳起纳西族的打跳舞；到了第四环节，同学们坐在地上，跟着音乐律动，拉伸韧带，有节奏地进行放松训练。让家长们大开眼界，拍手称好。记者了解到，阳光运动大课间活动为云南师大附属润城学校老师自编，融入健美操、民族舞、座位体前屈等元素，大大增加了学生参与的兴趣，还增进了锻炼身体的实效。
学校创新
给学生量身打造体育项目
开幕式结束后，记者采访学校体育教研组组长杨老师，他表示，“阳光运动大课间活动是润城学校充分利用润城学校较好地硬件设施条件，在体育组、艺术组老师的精心设计和全体老师的积极配合下，形成了一个亮点。”
杨老师说，大课间中将健美操与民族舞完美的融合在一起，节拍分明、易于参与、表演性强，在运动程度、运动量、时间上都适合中学生的年龄特点，达到健身、健心、健美的运动目的，也大大提高了学生参与的兴趣。同时，其中还融入了座位体前屈、拉伸韧带，这也是中考体育中的考试项目。“每项动作都经过体育老师认真设计，保证科学性、趣味性和有效性。”
杨老师也称，学校全面整合体育教育资源，抓实课堂，开设形式多样的体育选修课，建设特色大课间等多措并举，有效开展体育锻炼，促进学生体质健康、启迪学生智慧，推动学校体育发展。据了解，云南师大实验中学乒乓球队在日前举行的昆明市中小学乒乓球比赛中荣膺组中学组男子团体冠军，云南师大实验中学武术队在昆明市中小学生武术比赛摘得初中组团体桂冠，田径队、网球队、羽毛球队等在各类比赛中都获得了优异的成绩，而该校在中考体育考试中成绩也连年攀升，今年更是以平均分49.74分的成绩名列前茅。
新闻延伸
研究表明学生体质不佳状况依然
2007年4月，国家教育部、国家体育总局、团中央共同倡导阳光体育运动。而在近日阳光体育10周年的重要活动中提到，回顾阳光体育活动实施的10年，尽管学校体育工作逐渐受到重视，学校体育的氛围也在扩大，但学生体质不佳状况依然，阳光体育真正全面落实到孩子身上，还面临不少障碍。
有老师表示，有些学校仍然认为学校体育就是组建校队和培养体育尖子，仍未意识到体育活动应该面向全体学生。
学校体育教研组组长杨老师表示，“现在的很多学校都很重视学生的体育锻炼，有条件的，开展的体育项目多样化，活动也搞得有声有色；没有条件的，可以开展跑操、跳绳、接力赛等传统项目。”
在日前下发的《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中称，总体上看，学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出，学校体育评价机制亟待建立，社会力量支持学校体育不够，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。
《意见》中提出了深化教学改革，强化体育课和课外锻炼；注重教体结合，完善训练和竞赛体系；增强基础能力，提升学校体育保障水平；加强评价监测，促进学校体育健康发展等要求。
应对措施
诸多学校寻求社会力量
近年来，篮球、足球等体育项目已发展成为昆明一些中小学的特色课程，而这些特色课程得以顺利实施，是学校借助到一些校外俱乐部、培训机构的力量。也正有社会力量的支持下，学生们方才与高尔夫、击剑等显得更加洋气的运动项目结缘。此外，有的学校在楼顶建球场等举措也在一定程度上改善了学校的体育场地条件。
大多数中小学校的体育师资力量不足以让学校开展丰富多彩的体育活动的，引进社会力量能有效解决一些问题。但也有老师认为，社会力量介入学校体育的条条框框限制很多，比如，培训机构的收费很容易与教育部门严禁向学生收费的规定抵触，如何既保证培训机构的合理赢利又杜绝教育“乱收费”，还需要有指导性的政策。
春城晚报记者 赵伦 文
学校供图