巍巍武当，滔滔汉江。
以人为本、和谐发展；立德树人、启智导学。郧阳区实验中学始终把德育作为学校教育的灵魂，与时俱进，大胆创新，探索“自主管理”德育工作新模式，提升了学生综合素质，助推学校跨越式发展，德育之花开遍校园。
贴近实际，以德为首
陶行知先生说过，“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”。本着教会学生“自我管理、自我教育、自我服务、自我提升”的理念，通过德育管理者督导、学生自主管理，促进学生在生活上自理、行动上自律、心态上自控、情感上自悦。
贴近学生成长实际，降低德育工作重心，把距离学生最近的事做好，扣好人生第一粒扣子，帮助学生形成健全的品格、良好的习惯和高尚的情操。
在每年入学教育活动中，组织学生学习《“六会”教育读本》，从学习、吃饭、睡觉、走路、娱乐、上下学等六个最基础的方面做起，让学生边学习边实践，尽快熟悉学校管理制度，自觉适应学校管理要求。
因人施教，分段教育。七年级以“习惯与方法”为主题，开展规范养成教育；八年级以“自主与勤奋”为主题，开展自主管理教育；九年级以“目标与毅力”为主题，开展理想信念教育。
正视自己，发展自己，超越自己，学生在主题教育活动中，从他律走向自律，从自律走向自觉，自我发展能力逐渐增强。
自主管理，德润无声
管理自治、教育自主、行为自律、精神自强，让每个学生成为教育的主体、学习的主人。
制订《郧阳区实验中学班级自主管理实施方案》《郧阳区实验中学班级自主管理小组考评细则》，学生全过程参与，量化考核，一天一统计，一周一评定，一月一汇总，学期综合表彰。
班主任是自主管理的引领者。每学期初组织班主任培训，讲解自主管理工作流程和操作方式，每个年级培育一个班级作为示范班级，带动本年级班主任熟练运用。在学期中，定期开展班主任交流活动，把会议室搬到教室，交流经验，分享成果。
小组竞争是自主管理的重要载体。以小组建设为切入点，按照“组内异质，组间同质”原则分组，每个组确定组名及小组口号，每日量化考评，开展公平竞争。每周五下午团队活动课时间是各班“自主管理”小组周总结时间，每个同学以小组为单位开展自我反思，各小组发言人代表本组在全班做小组周总结，值周班长做班级总结，评出优秀组员、优秀组长、优秀小组，学校张贴公示表彰。
奖优罚劣是自主管理的有效手段。学校把班级小组评价结果作为“十星班级”“十星学生”评比的重要依据，每学期开展一次大型表彰，为自主管理续航增力。
活动育人，花开满园
2016年提出“自主管理”德育模式以来，学校先后把卫生、纪律、安全、礼仪、学习、仪容仪表、行为举止等都纳入到学生自我教育、自我管理、自我评比范畴，在班主任的指导下，事事有人做、人人有人管，学生自主管理能力大幅提升，教师管理负担不断降低。
校园内，学生充满阳光自信、言行举止文明有礼。课堂上，学生更加积极主动，回答问题果断响亮，学习氛围愈加浓厚。校园外，实验中学校服成了一道亮丽的风景线，实验中学学生成为中学生的标杆。
自主管理纵深推进，小组活动花开满园。科技创新硕果累累；创客教育屡获佳绩；足球操宏伟壮观；“悦读郧阳”激情飞扬；文艺晚会精彩纷呈；艺术节摘金夺银；快闪“我们走在大道上”亮相学习强国……
学校先后荣获“十堰市德育工作先进单位” “湖北省文明卫生单位” “国家级家庭教育试点校” “全国家庭教育先进单位”等荣誉称号，吴怡迪等多名学生被评为郧阳区“美德少年”。获得国家级专利15项，获全省创客大赛省级一等奖2个、二等奖6个、三等奖7个，五次代表十堰市参加湖北省青少年足球联赛，三次获得十堰市青少年足球联赛冠军。教学质量连年攀升，近三年中考包揽了郧阳区教育教学工作优秀学校、教育教学管理优秀学校、教育教学工作进步奖等三大奖项，综合排名居全区前列。
千帆竞发，百舸争流。奋发崛起的郧阳区实验中学，沐浴着新时代的春风，阔步前行、扬帆远航！