大肌肉群发展又被称为粗大动作发展，动作伴随人类的发展历史贯穿始终，人类在环境与社会中不断适应，并与环境、社会相互影响，相互融合。人类动作的发展即人类与周围环境融合互动的结果，动作发展的层次与人类身心健康的关系紧密相联。
幼儿动作的发展意义在于提高动作协调性，增强机体各器官的功能及身体耐力，使幼儿身体健康，从而促使幼儿保持内在机体与外界环境的平衡。有研究表明，经常进行跑跳运动的儿童各种动作提前发展，在日常生活中更容易达成目标，增强自信心。
目前针对学前教育，国家教育部在《3-6岁儿童学习与发展指南》中把动作列入健康内容之中。这足以看出动作的发展对幼儿阶段的影响已经得到了国家的重视。同时，越来越多的学者支持把大动作发展测试纳入小学体育教学过程之中。
纵观欧美等发达国家，大多根据动作发展理论全方位的设计目标内容，并将幼儿的动作发展作为体育与健康学习的第一任务。动作发展虽然已成为我国幼儿学习的目标之一，但实际涉及动作发展的内容却较少，科学性不够高。建议我国幼儿教育应加强儿童的动作发展与身体健康，借鉴西方发达国家体系化的目标设置。
粗大动作也叫大肌肉群动作，是相比于精细动作（小肌肉群动作）而言，美国密歇根州立大学戴尔（Dale A.Ulrich）教授于 1985 年编制了大肌肉运动发展测试量表（TGMD-2），该量表可以反映儿童粗大动作的发育水平。TGMD-2 量表被世界各地的学者广泛使用。
该量表由移动能力测试和操作物体测试两部分组成，共 12 个测试项目构成。分别是儿童身体移动能力测试和操作物体的能力。不同的测试动作分别构成了两个不同的分测试，每个测试动作有其自身的意义，每个测试都针对儿童粗大动作发展的不同侧重点进行测试。
其中位移测试的动作内容包括跑步、前滑步、单脚跳、前跨跳、立定跳远、侧滑步，共 6 个动作；操作物体方面测试动作包括原地拍球、踢球、击固定球、双手接球、上手投球、地滚球，共 6 个动作。所需要的测试器械有标志物、足球、沙包、垒球、篮球、网球、胶带纸、塑料棒等，这些器械易获得且易操作。下期分享给各位移动能力测验量表和操作性动作测验量表。