《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的环境资源，环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”如果环境会说话，那么幼儿园的环境，一定诉说着孩子们的故事，2022年9月30日，我园开展了班级环创评比活动。
环创大比拼
百花齐开放
各班老师根据幼儿的年龄特点和教学内容，以及自身对幼儿教育的独特感悟，精心设计了主题鲜明，美观生动、寓教育性、艺术性、趣味性、幼儿的主体性于一体的主题教育环境，形成了立体的动态流动空间，让环境和孩子进行“对话”。
01
大班组——《我是中国人》
在国庆到来之际，通过主题活动《我是中国人》，让幼儿领略祖国的大好河山，看到了历史悠久的文化古迹，感受了不同的民族风土人情，体验了日新月异的科学技术，激发了幼儿的民族自豪感。
造纸术、指南针、*药火**、印刷术是我们中国人值得骄傲的四大发明！
02
中班组-
《足球乐园》
足球作为我园的园本特色课程，促进了幼儿阳光体魄的培养，让幼儿拥抱足球，享受足球乐趣，了解足球游戏，完成与足球的“相遇”，在运动中学习，在快乐中成长，“足”出不一样的童年色彩。
在“我升中班了”这一主题里，老师们通过多种方式，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事。引导幼儿结合自身经验，对比小班的生活，感受自己技能的发展和成长！
03
小班组--《我爱上幼儿园》
对于小班新生而言，幼儿园里的一切都是陌生的。新的老师、新的伙伴、新的环境，在一个多月的熟悉与适应中，老师们耐心、细心地去引导孩子们，让幼儿在情感上有了一个适应的过程，以愉悦的心情接纳幼儿园。
区角游戏区呈现
区角活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的独特方式，相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，丰富的区角材料充分满足了不同水平幼儿发展的需要，充分体现了幼儿身心发展的特点，快来看看小朋友们的快乐成长世界吧！
我们一起搭建真快乐。
小小区角欢乐多，孩子们自己选择游戏材料、自己选择游戏区、自己选择游戏玩伴域游戏方式，充分发挥了幼儿的自主性，畅玩其中，愉快的学习、操作，充分展示自我，收获快乐，获得成长！
集体研讨
通过本次环创评研活动，相信在今后的工作中，老师们会结合自身实际，灵活改进方式，进一步创设更美好、和谐、有趣的环境，促进幼儿的全面发展。