作者 | 中播*特网**约记者蒋澜俊
▍高校专家—黄黎新
本次采访邀请到某体育高校副教授、融媒体实验中心主任、播音与主持教研室主任——黄黎新老师。
本次采访内容包含学生培养、专业建设、产学融合三方面。
针对 学生培养 而言，黄老师谈到希望同学们的基本功扎实，热爱体育、具有实战经历。在人才筛选之后的人才培养阶段，学校会根据详尽的方案来培养学生，例如从核心能力（播主能力）、拓展能力（出镜记者）、特色能力（体育解说）三方面来融会贯通，培养学生成为复合型人才。
就 专业建设 而言，高校播音主持专业建设情况已较为成熟，老师多以传统播音主持专业教师、业界媒体人、体育解说人才转型者三方面为主，体育解说师资总体较薄弱。教材方面现阶段以《体育解说教程》《体育解说概论》等四本教材为主，但还需加强理论性研究和编撰教材的力度。课程培养体系比较注重课程与体育的学科交叉，比如体育人文、体育医学、体育新闻、体育双语播音等。
就 产学融合 而言，现阶段体育风潮渐起，体育解说也是实践性极强的学科，高校作为教育主体，在人才培养过程中应当注重业界联合，和相关媒体、企业建立合作机会，为学生提供更多实践机会。黄老师谈到，这些都是学校今后的努力方向。
▍《一起说奥运》篮球组 全国五强——赵羚淞
赵羚淞前期进行过七年的篮球训练，在体育解说赛场上，更多的是热爱大于专业，兴趣推动前进。论及体育解说和播音主持的融合关系，他说“诠释与拓展，就像当时我比赛演讲的题目一样——11。11就像是一条平行线，也像我的两个热爱-篮球与主持，当这两条平行线交错靠拢时，形成的交点就是篮球解说。
不论是传统体育项目还是新兴的电竞解说，一定要有本真的热爱，这是兴趣的来源，也是坚持的理由。这让我想起了参加《一起说奥运》比赛的时候，著名足球解说员贺炜老师给我们上课的PPT第一页第一句，唯有热爱不可辜负。”
结合赵羚淞体育解说的比赛经验，他认为成为一名优秀体育解说员最重要的三要素是扎实的基本功、深厚的体育知识体系、饱满的热情。而从练习上来看，不要着急自己解说，大量的拉片学习是第一步，也是很重要的一步。对于现阶段体育院校开设播音专业他认为这是符合整体趋势发展的，也能让更多小伙伴的梦想，有了扎根生长之处！
▍北京体育大学体育解说班—许小龙
北京体育大学19级新闻学体育赛事解说实验班的许小龙，优酷体育杯全国高校解说员主持人大赛全国总决赛50强选手，解说过路人王城市赛广州站和东莞站，担任现场MC。
结缘解说
在20年7月，偶然的机会通过遴选，进入了年级的体育解说班，这才和体育解说更近了一步。他喜欢体育解说的理由很简单，喜欢体育也喜欢讲故事。在他心中，体育解说是先有自己的“解”，再对观众去“说”。北京体育大学的解说班给他带来了新的机遇，让他正式接触到了口语传播专业性的课程和知识，也认识了、宋扬老师，开始接触到更多全国性的解说比赛，展示自己。
专业道路
作为广州人，许小龙在解说路上遇到的首要问题是普通话语音，学习和纠正的过程是非常痛苦和不易的，但是坚持就是胜利，通过自己练声，实践，时时刻刻控制着口腔，他现在比以前进步很多。次要问题是解说经验不足，经验老道意味着故事的叠加和积累，也意味着口语即兴创作功底的功力深厚。而时常在解说比赛的时候，仅仅是“说”了比赛，但嘴巴并不能很好跟得上脑中所想，所以这还是一个需要大量练习的过程。
上海体育解说比赛让他看到了山外有山，人无完人。许小龙的目标是解说NBA的比赛，他期待这一辈的孩子长大之后，看的NBA比赛都是他解说的。
许小龙的朋友圈签名是“捍卫梦想”，他对此谈到：我被同学形容成一个“有梦想的狂战士”，我对于我所喜欢的事情总是能有极致的热爱，甚至是狂热。当这种“小龙精神”被我带到了追逐梦想的这一件事情上的时候，决不后退，永不言弃，我愿意付出很多东西来捍卫我所追求的事物，也就是捍卫梦想。
因为体育，所以解说；因为解说，所以体育。体育解说是一个专业，是一种职业。当你能把热爱和这种专业性的东西结合在一起的话，我相信，就算困难再大，也可以尽全力向前冲刺，冲破一切桎梏！
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编辑：屈星好，编审：魏静，总编：曾小鑫，
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