整合优质资源打造成长乐园
2014年，为落实北京市课外活动计划，深入推进义务教育重点领域综合改革，满足学生全面和个性化的发展需求，西城区委区政府提出了《西城区建设城市学校少年宫计划》（简称“城宫”计划），即政府统筹资源，让学生在课后，在校内就能依据兴趣、特长，自主选择、自愿参加艺术、科技、体育、社会实践等方面的课外活动，提升综合素质。
高校教师走进实验小学
现在下午3：30以后，每个学校都是一所少年宫。作为区为民办实事折子工程，全区上下高度重视，合理有序地把资源引进学校，让学生在课后参加丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。“‘城宫’计划”名字有其深刻寓义，是顶层设计时区委区政府对教育寄予的殷切希望；是希望教育走向成功，不仅是课外活动成功，更主要的是学生、老师、学校成功，师生终生受益。
承载西城教育理念
“校校精彩，人人成功”是西城区竭力为之奋斗的目标。“校校精彩”是要让每一所学校都办得有思想、有品位、有特色、有活力，增加群众的满意指数。依托教育改革，推动学校特色发展、多样化发展。“人人成功”是要让每名学生在校学习期间，全面发展、学有所长、有幸福感、有成功感，奠定积极向上人生态度的基础。
黄城根小学校外活动课
城宫”计划的推出正是西城教育理念的体现。“城宫”计划通过统筹艺术、科技、体育的项目和时间，使学生可以在课后、在校内通过丰富的教育内容和形式，促进学生综合素质提升。通过“城宫”计划项目中的优质资源向普通学校的倾斜，在综合教育平台上促进了资源的均衡配置。
开展多彩教育活动
西城区将课外活动开展工作的重点放在普及上，面向全体，让每个学校每个学生都参与到课外活动中。为每个学生提供每周3次的课外活动选择。依据入门要低、梯度要小、坡度要缓的原则，开展课外活动和社区团、兴趣小组活动，使学生喜欢并参与到课外活动中。通过“城宫”计划将学校变成学生全面、快乐成长的幸福乐园。无论是优质校、特色校还是普通校都因地制宜，结合学校实际开展起了丰富多彩的课外活动。
育翔小学科技嘉年华
区城市学校少年宫的建立，使学校开展艺术、科技、体育的活动水平和普及力度进一步提升。实施学校已基本做到全面开设艺术、科技、体育、中华传统文化的兴趣小组和社团活动。学生真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。目前，全区中小学共开设科技、艺术、体育、传统文化类课外活动小组和社团3700个，活动覆盖所有义务教育阶段中小学生。
建大附小课外活动课
2015年，西城区又推出“‘城宫’计划”主题活动，包括：“安全自护进校园”、“书香传爱进校园”、“百场国学进校园”、“非遗传人进校园”、“棋弈进校园”和“百场武术进校园”等等。其中，“安全自护进校园”、“书香传爱进校园”、“百场国学进校园”三项活动是区教委推广的重点项目。“安全自护进校园”从自护自救、消防安全、防恐防暴等方面对师生进行安全教育，2015年教委出资定制了10场活动，目前已完成2场，取得了很好的效果。“书香传爱进校园”活动中舒乙、王安忆、曹文轩等多名知名作家走进20所学校，为师生开办读书讲座，推荐优秀读物。“百场国学进校园”活动每周两次走进学校，向学生导读经典，涵盖诗书礼乐和文化生活，国学、国乐、琴棋书画、茶道花道、中国传统节日等内容。
教育的目的不仅仅在于知识的传授，更在于让孩子全面发展。好的教育是学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵。课外活动便是最好的学习，学生能从有意义和有兴趣的活动中进行最好的学习。
融合资源齐力办好
要建设好城市学校少年宫仅靠教育部门和学校的努力是远远不够的，要构建终身教育体系，除了继续完善包括学前教育、基础教育、职业教育在内的国民教育体系，还要全面推进校外教育构建校内外融合育人的教育体系。为此，西城区大力整合和挖掘资源，发挥各方面优势，开展了校内外融合育人的探索。将学校资源、社会资源、校外机构资源、高校资源以及家长资源融合在一起，共同努力，为学生的健康成长搭建平台。使学生的课外活动更有特色，活动更加丰富、更加专业。
霸气的“世界杯”小球童
各学校将音乐、美术、书法、科学等专业教室以及足球场、篮球场等校内资源进行充分的利用；调动校内教师的积极性，挖掘教师的内在潜力，安排一部分教师承担活动课指导任务，安排另一部分教师配合校外专业教师，承担组织管理、协助授课、安全保障等工作，为学生提供全方位的服务。
在充分挖掘学校内部资源的同时，各学校还积极想办法，有效整合社会资源，发挥各类资源的支持作用。学校根据自身需要，积极引进利用各种校外优质教育资源，许多学校与有资质的民办教育机构合作，外聘教师为学校课外活动增了特色与力量。
聋哑学生体验科技魅力
在推进“城宫”计划的过程中，校外教育单位积极把自己的的优质资源送到学校。区少年宫与青少年科技馆主动与学校对接，将两大部分资源引入学校。一类是普及与提高为主的专业性教育教学内容，包括舞蹈、合唱、器乐、书法、国画等艺术类和机器人、单片机、定向越野等科技类，以及武术、中国象棋等体育类的学习内容，满足学生的兴趣、特长发展需求。另一类是以普及为主的群众性教育活动，让青少年从传统文化中汲取营养，引领学生从历史文化的角度认识和践行社会主义价值观的核心，提升学生的人文艺术素养。
西城少年宫老师走进红莲小学
结合“北京高等学校、社会力量参与小学体育美育发展工作”，西城区与中国戏曲学院、中央芭蕾舞团、首都师范大学、中央民族大学等13所高校合作形成育人的合力，共同推进“城宫”计划的实施。在高校的支持下，各学校开设了京剧表演、舞蹈、美术、摄影、合唱、小小发明家、武术、口风琴等多项课程与活动。
徐悲鸿中学初中部“城宫计划”成果展示
许多学校及时向家长公示城市学校少年宫的系列活动，使学校、家庭形成了教育合力。学校积极挖掘家长资源，调动家长参与学生教育的积极性，发挥家长作用和特长，家长们把精心准备的活动、讲座带进学校、带给孩子们，为学校开展课外活动提供多方支持和服务。
“城宫”故事
北京第二实验小学白云路分校四（5）班的徐小淇同学是学校女足队员。女孩子踢足球本来就少，踢得好就更不容易。凭着对足球运动的喜爱和在学校训练的基础，徐小淇从全国4200名小朋友参加的“世界杯”球童选拔活动中脱颖而出，通过层层选拔最终当选“世界杯”球童，携手国际球星登上万众瞩目的巴西“世界杯”总决赛的现场。
宣武科技馆教师走进宣师一附小
现在，徐小淇以及她身旁的同学们参加社团活动更积极了，对足球也更热爱了。与原来的柔弱相比，现在徐小淇身上多了一种“霸气”，这种霸气不是因为她当上了“世界杯”总决赛球童而骄傲了，而是因为课外活动使她更勇敢、更坚强、更阳光、更健康、更自信，更能带给同学和老师更多的正能量。
爱说爱笑的武术领操员
回民小学五年级学生浩浩(化名)原本是一个内向的小孩子，平日里总是默默地坐在班里的角落。浩浩觉得自己很普通，所以交朋友不多，也很少参加学校活动。
自从在课后报名参加了学校的武术兴趣小组后，浩浩每天走在上学的路上都是兴致勃勃，精气神十足，总是盼着和武术老师学习动作，然后与小组的同学们切磋切磋。慢慢地，浩浩不仅变得身体强壮，性格也活泼开朗了许多，爱笑爱动爱参加班级活动了。后来，他还积极参加了学校领操员的选拔，凭借着标准的动作和健康的精神面貌被老师和同学们选中。现在每天课间操时间，大家都可以在领操台上看到浩浩欢快的身影。
统筹 曹蕾 刘新岩
编辑 王敬波 郭丹