薪火相传，爱心接力。今年是5.12汶川特大地震十周年，也是安徽师范大学研究生支教团成员不忘初心奔往西部的第十九届，在松潘中学的讲台上发光发热。他们决心秉承“厚德、重教、博学、笃行”的师大校训，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用心用情用力将“西部梦”托起，将“青*梦春**”传递，用无悔青春描绘最别样、最绚丽的“中国梦”！
教学上，研究生支教团队承担了初、高中语、数、外、历史、体育、美术等6门课程的教学任务，一年的辛苦付出，各班级成绩均分都有显著提升。同时团队凭借艺、体、美教师齐全的优势，针对服务地特点，积极推进艺体高考生工作。每位支教团成员都在自己的岗位上努力绽放更耀眼的光彩。
一年时间虽短
但可以有很多故事
让我们一起来记住
每位研究生支教团成员的故事
韩雪：终于找到一个不放弃兴趣爱好的机会
完成一天的教学工作后，韩雪带着排球走向了田径场。课堂上那个向学生娓娓叙述历史故事的支教老师课下也不乏活力，义务对高三体育考试排球专项的学生进行日常训练。
每天下午课后是属于她和学生的排球训练时间。垫球、传球、发球、扣球，每一项基本动作韩雪都亲自指导教学。在她的指导下，学生通过训练，打排球的技能和水平提高很快。从最开始的零基础到现在已经可以参加比赛，学生在2018年四川省的体育高考中都取得了不错的成绩。
韩雪说：“学生们从一开始什么都不懂，慢慢接触排球到现在已经具备了基本的技能，能够在场上表现自己，我很欣慰看到他们的进步。虽然我主教历史，但历史教学和排球训练其实并不冲突。白天上课，课后时间训练，已经形成了一个良好的作息习惯。在工作之余让我找到了一个可以不放弃兴趣爱好的机会。”
在校园漫步时
经常走的地方
那就是学校里的道路
吴文涵：老师，这一生最美的称呼
“吴老师，我们来接您上课啦” 抬头看，数学课代表求她蹉扬着笑脸看着伏在桌前的吴老师。来到松潘，每一天早晨，她都能听到这样亲切而温暖的声音。
初三八班和高二五班的孩子们，是她支教生活的四分之三。上下课铃声与她奔波的脚步声融合得那么和谐，这样的节奏让支教生活真实而美妙。“老师，桌上放的是给你留的橙子。”“老师，晚自习下课天黑了回家要小心。”“老师，你给我们讲讲你大学的故事吧”。。。老师，这应该是她这一生最美的称呼，高原上的孩子们，与天为友，与地为家，生性淳朴，他们的眼睛就像高原的蓝天一样明亮。 那天，吴文涵收到了一张皱巴巴的小纸条，上面歪歪扭扭的写着“数学老师最棒，加油！”随后还不忘帅气的画上一个爱心，这样温馨的赞美和鼓励是她一生做志愿服务的动力。
郭亚如：藏区的孩子更需要了解大山外的世界
翻开课本之前，让我们专注于这段英文短视频，它讲述了世界上三位最伟大的音乐家的生平和杰作。学生们一个个抬起认真的红脸蛋，竖起机灵的耳朵，欣赏起贝多芬的《第五“命运”交响曲》。
来到松潘中学，郭亚如实现了那个成为教育工作者的梦想。以课本知识为基础，以英美文化为拓展，她尽可能地丰富英语课堂，激发学生的学习兴趣，鼓励让更多的孩子走出去，去看看山外的七彩世界。
郭亚如在和当地的学生接触一段时间后，就发现了学生们学习英语面临的困境。除了上好每一节课，课余时间她也会主动辅导成绩待提高的学生，了解并尽可能地帮助学生们的学习和生活。郭亚如说，“一年的时间不长，我想和孩子们有更多的交流，留下更多美好的记忆。努力多做些实事，不负初心。”
校园里有着大量的绿色植物
各种花草树木
是进入校园里经常看到的景色！
张梅：希望学生能 做个文明有素质的人
星期一下午3点45分，松潘中学主题班会课的铃声叮铃铃的敲响，按照往常的习惯，张梅拿起相机往教室赶去，作为全校42个班级主题班会课的策划人，这节课她不再是课堂上的老师，更多的是课堂外的记录员和观察者。
在松潘中学她担任高二（7）班的语文老师，以教学为主是她在这里给自己定下的目标，为了能将她自己的语文小课堂变成学生的大课堂，在班级她设置了图书一角，并以奖励的形式定期购买一批文学书籍，学生为了表示支持也纷纷将自己的图书和花花草草都放在书架上，课余时间和学生一起整理书架在书架上找书也成了张梅老师和学生们熟悉彼此的最好方式。
“一年的时间也许改变不了什么，但如果不去做，改变就不会发生。”这是研究生支教团出发时张梅老师自己写下的宣言，她也一直在用行动去努力为这个学校做些什么在多做些什么。
周士琦：兴趣才是最好的精神食粮
关好松潘中学音乐教室的最后一扇窗，周士琦一周的手鼓吉他课程就结束了，被学生们簇拥出教室，回寝室路上还在与学生探讨课上那首歌的和弦。
周士琦毕业于安徽师范大学美术学院，曾任校新青年器乐社社长，举办五次校园音乐节。虽然是一位美术老师，但当他拿起架子鼓的鼓棒，摇滚乐强烈的节奏会让人完全陷入他的音乐中。
来到周士琦手鼓吉他音乐课堂的学生，都对吉他弹奏有着浓厚的兴趣。学生纷纷表示：“以前学校从未有过这样的兴趣班，周老师的吉他课让我们耳目一新，也找到了一群志同道合，有共同音乐爱好的同学。”
周士琦说：“音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，我坚信对艺术的感觉都是息息相通的，当与学生们互相交融产生共鸣，这就是艺术爱好者的精神食粮。”
每到吃饭的时间
大家都会聚集到学校的食堂里
当然叫外卖和自己做的除外
夏健：不仅要多练习还要动脑子
他不仅是一名体育老师，也是一位足球教练。去年10月他参与组织松潘县中小学生学生足球联赛并担任总裁判长，另外作为松潘中学主教练顺利指导该校获得中学组足球联赛冠军。体育课上他是一个培养有方的老师，在足球训练中他是一个严慈并济的教练，给学生示范准确的动作，及时纠正错误，培养学生多练多动脑的好习惯，给热爱足球的孩子多一点机会。
夏健说：“体育课是锻炼中小学生身体素质培养情操，而足球训练则是培养一项专门的体育技能，两者的差别很大。足球强国梦的实现需要从中小学生抓起，从基础抓起。我在训练时不会一味的照搬课本或球星的技巧，而是根据个人的训练经验进行总结，找到最适合在高原地区训练足球的方法。”
吴义国：趁年轻做自己想做的事情
支教一直是吴义国最想做的事情，为了能够去山区支教，吴义国研究生毕业后辞去了新东方的工作，来到四川省阿坝州松潘县成为一名初三物理老师。
“有一次周末，给一个基础较差的学生补课，她给我带来了她们家自己做的食物，她告诉我：妈妈让我带的，说你一个人在这边不容易，她还告诉我：我跟爸爸妈妈说吴老师你是我遇到最好的老师。”这一年里孩子的淳朴善良让他记忆深刻。
吴老师是他人生中听到的对他最美的称呼，和这群活泼开朗的孩子们一年的相处，成为了他生命中最宝贵的财富。
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