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你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩得？把你玩得过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。

一、审题指导

这次习作以“玩儿”为话题，属于记事类文章，可以是写一次游戏，也可以是一次旅游，要把玩儿得最开心的那一次的过程写下来，表达出当时的快乐心情。

本次习作的重点是按顺序把玩儿的过程写清楚。

二、思路导航

这次习作我们要写的内容：写一次游戏，可以是单人游戏，也可以是双人游戏，还可以是多人游戏；可以是智力游戏，比如猜谜；也可以是电脑小游戏等等......

选择的游戏应该是印象特别深刻的，玩得特别开心哦！

三、技法点拨

1、抓住重点

学生： 习作重点写什么呢？

老师：我们把玩法、玩的过程作为重点来写。

2、叙述要有顺序

不管选择什么游戏，都要注意按顺序来写。

比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。最后的结果如何等。

学生：人物在具体事件中“怎么做”该怎样具体写呢？

（1）动作描写要抓住特征性动作或习惯性的动作。

例如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

（2）动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。

例如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！

（3）要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。

例如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

（4）可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。

例如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。

3、过程要具体

叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等。

四、佳作引路

总评：作文采用倒叙的方式讲述了自己和小伙伴们进行的一场足球赛过程，比赛的过程细节叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精彩场面，字里行间透露出自豪和快乐。全文采取“总--分--总”的结构，层次分明，结构严谨，语言通俗。

五、习作欣赏