变废为宝，将环保意识引入课堂

章丘区第二实验小学刘贞：开启一场与美的对话

她能在纸上刻出栩栩如生的“一百单八将”；她能在鹅卵石上画出美丽的热带鱼；她能把废弃的物品“改造”，变成精美的创意……在她的眼中，一颗纽扣、一个饮料瓶甚至一根树枝都是有用的。她能将生活中的一切作为创意的源泉，带领着学生去发现美。她就是章丘区第二实验小学青年美术教师——刘贞。

刘贞老师自小就喜欢画画，从事美术教师21年来，由于课程较多，没有集中的时间用来创作，她只能利用课余时间“见缝插针”。她曾历时一年多刻画了“一百单八将”，还尝试了“十二生肖”“金陵十二钗”等作品。此外，她还带领学生变废为宝，将环保意识带入课堂，和学生一起利用旧物创造了各种各样的美术作品。

2013年，学校专门成立了以她名字命名的“刘贞工作室”，也是章丘区第一批以教师名字命名的“名师工作室”。2015年8月，《刘贞带你发现美——变废为宝》　和《刘贞带你发现美——玩转彩泥》两本书正式出版。刘贞怀揣着梦想，坚持、坚守着自己所热爱的这份事业，开启着一场场与美的对话。

孙集镇中心小学王恩灵：让农村娃圆了足球冠军梦

他努力让偏远农村小学变成全国校园足球特色学校

说起王恩灵，可能好多人不认识，可说起济阳区孙集镇中心小学，大家都知道足球踢得好，学校的足球队多次获济南市足球冠军，还拿过山东省的足球冠军。而这些成绩的取得离不开球队的功勋教练——王恩灵。

从教35年，王恩灵老师的足球梦想从没动摇过。2002年9月，孙集镇中心小学针对留守儿童较多的情况，决定组建校园足球队，王恩灵主动请缨，当起了教练。就这样坚持了十几年，从开始的十几人的男子足球队，到现在近三百多人的足球团队，从一人孤单带学生训练到现在四人的教练团队，从土质、煤渣场地到塑胶草坪球场，从一个不被人看好的偏僻农村小学到全国校园足球特色学校，王老师硬是凭借着自己那颗不服输的心，带领着教练团队取得了这么多的冠军。孙集镇中心小学于2015年1月被国家教育部授予首批“全国校园足球特色学校”，王恩灵老师做出了重要的贡献。是他把全部的青春和热血都奉献给了家乡教育这片沃土。

35年的坚守，35年的付出，王恩灵在帮农村孩子圆了“足球冠军梦”的同时，也为国家培养了一大批体育特长生，有20多人入选市级体育运动队，他们分别在足球、射击、击剑、自行车等项目中训练，多人次获得省级比赛的第一名，国家级比赛的前三名。

没有惊天动地的壮举，也没有轰轰烈烈的伟绩，但这一件件平凡的小事，却谱写着王恩灵乐善好施、爱岗奉献、情系教育的人生乐章。

新世界小学杜桂芝：写日志记录与学生的“小确幸”

她暑假义务辅导学生，城市的每个角落都变成她的课堂

在济南市新世界小学杜桂芝老师眼中，能与孩子们相遇是一种“爱的小确幸”，于是，她每次接新班，都会用班级日志的方式积累她用孩子们之间的幸福与快乐。如今，班级日志已记了数百篇，而她与学生的情感也在文字和图片中得到升华。

为让学生开阔眼界，杜桂芝利用学校的wifi课程，把课堂搬到了社会的各个角落。近一年来，她带领学生走入超市，走进农贸市场，参观光大水务公司，走向街头了解摩拜单车，孩子们的脚步遍布各个角落，开展调查研究，进行展示汇报，在活动中丰富大家的生活知识，让孩子们学会学习，培养他们的科学精神，互助合作的能力，更让学生参与社会懂得诚信、感恩、勇于责任担当。

新世界小学*党**委书记唐秀芹这样评价杜桂芝：杜桂芝是敬业的老师，是有责任心的老师，是细致地“看见”每一个孩子内心世界的老师。她把与每一位学生的“遇见”作为最美的缘分，她珍视与孩子们相处的每一节课，每一次活动，每一件小事，她为孩子们过生日，每年带他们在校园的蔷薇花下合影留念，她为孩子们写成长日志，暑期义务辅导，她抓住每一个教育契机指导孩子们自主管理，每一件小事，她都在与每一位孩子建立积极的情感链接。

她送课进藏写下10万字调查报告；她为生病学生喂水擦身

济南*藏西**中学王炜：用爱守望藏娃的汉族妈妈

2009年，王炜在山东省济南*藏西**中学参加支教交流活动，2010年正式调入该学校。从一开始的心存顾虑，惴惴不安到后来的信念坚定，立志为*藏西**教育终生守望，年逾四旬的王炜老师，以一名民族教育新兵的姿态，怀着无比的热情投入到民族教育事业中。

从事民族教育10年来，王炜老师曾送课进藏，在白朗中学留下精彩的课例，也曾深入调研，写下10多万字的调查报告；她曾为学生补课，坚持上好“一个人的课堂”，也曾深夜陪护，为生病学生喂水擦身；她是学生口中最喜爱的物理老师，也是学生心中最敬爱的班主任妈妈。

调到*藏西**中学后，王炜更努力研究改进教学模式，打造适合*藏西**孩子的课堂。同时，为改进教学，王炜还注意收集有关初中藏族学生学习调查材料和教学案例。2012年，王炜担任了教学管理工作后，琐碎而繁杂的教务处工作没有使她降低自己对教学一线工作的要求，反而促使她对所教学科和班级更加投入。

从一名物理教师，到内地*藏西**班校有名的“物理教学专家”。从任课教师，到学生敬爱的班主任妈妈，学部主任。从顾虑、好奇到接受、喜欢热爱，王炜就是这样爱上了*藏西**中学，爱上这里的藏族孩子，爱上有关*藏西**的一点一滴。她说：“我愿意为藏族孩子的学业不断进取，愿意努力做一个合格的汉族妈妈，愿意一直在此守望，和千千万万投身民族团结伟业的人们一起，为祖国民族大业尽绵薄之力，亮微弱之光。”本版文/图记者张雯雯

她舍不得讲台，放不下学生，癌症术后一年重返课堂

长清区实验中学张美玲：做学生永不失效的一剂“良方”

讲台上，她是一名传道授业的数学教师，讲台下，她是一名同乳腺癌搏斗的勇士。她就是长清区实验中学数学老师——张美玲。

去年7月，正在照顾年迈母亲的张美玲，接到了医院体检传来的噩耗。“乳腺癌”，三个字就像是晴空的霹雳，打乱了她平静的生活。在经历了三个多小时的全乳切除术后，她又熬过了术后八个疗程的痛苦化疗、二十五次的放疗以及数不清的化验检查和挥之不去的治疗副作用。

病魔没有击垮张美玲，在将近“知天命”的年纪，除了自身的坚强，她的心头还挂念着自己所带的班级。她舍不得讲台，舍不得学生，于是，一年之后，张美玲拖着虚弱的身体又站上了讲台。画图形、板演算、解习题……45分钟不知不觉而过，每当走出教室，张美玲才感觉到大汗淋漓。但她却感到十分幸福与满足。

张美玲说：“课堂我最爱的宝地、乐土，上课是我最大的乐事，和孩子们在一起是最幸福、快乐的时光。在这里，我找到了治愈身体、温暖心灵的一剂良方——学生。”

这些年来，张美玲给不同的孩子开出良方，融化他们顽劣，哺育他们成长；而在她最痛苦的时刻，也正是学生这剂良方抚慰了她的心灵，疗救着张美玲的生活。

开发槐花课程获殊荣，投身公益传递正能量

莱芜区花园学校沈蓓：用教学艺术点燃学生的热情

“用独具匠心的教学艺术去扣动学生的心弦，去点燃学生的热情，去触摸学生的灵魂，让课程植根学生的生命，融入学生的血液”，这是济南市莱芜区花园学校语文老师沈蓓从教15年来始终不变的追求。

沈蓓深知没有卓越的课程，教室里的生命之花不可能绽放。于是，她和同事们一起开发了晨诵课程、槐花课程、节日课程等多个特色班本课程，颇受学生们的欢迎。2014年10月，槐花课程荣获山东省首届校本课程优质课比赛一等奖，沈蓓也因此荣获全国新教育实验先进个人荣誉称号。去年，《槐花飘香》荣获全国新教育十佳课程提名奖。

沈蓓还是学校出了名的“女汉子”。长时间超负荷的工作，使她的腰椎和颈椎6节突出。但轻伤不下火线，两个班的语文课、一个班的班主任、一个级部的级部主任、一个教研组的教研组长，还有教导处副主任的工作同时压在她的肩上。沈蓓不但没有怨言，而且干得带劲，无怨无悔。

此外，受家风的影响，沈蓓参加工作后就加入了志愿者服务的行列，成为莱城区网络文明志愿者、莱芜市巾帼志愿者。助残帮困、环保宣传、爱心募捐、无偿献血、关爱智障儿童等活动中都有沈蓓的身影。因为在她看来，只有具有良好的社会责任感的教师才能培养出富有良好社会责任感的学生。沈蓓说：“我们身为人师，要守得住清贫，守得住寂寞；要静心于教育，静心于学校。只要我们始终朝向梦想的方向，终身修炼，就没有到达不了的远方！”

秉持“教是为了不教”的理念，1825个日夜始终陪伴学生

柳埠一中徐崇华：永远做呵护花叶的园丁

徐崇华是柳埠一中的化学老师，从教21年，她一直坚持着“教是为了不教”的理念，让学生会学、学会、学好、乐学。以诙谐幽默的讲课方式，深入浅出的讲解，让学生在不知不觉中学会了很多晦涩难懂的知识。1825个日夜的早、午、晚，她坚持巡视班级，查考勤，看穿着，陪就餐，伴学习，了解家庭，观察思想、化解矛盾、解决困难，让每一个学生都健康快乐成长。

作为班主任，徐崇华既关心学生的生活和健康，又关心学习的方法和过程，更关心他们能否成人成才。在她的办公室里有一个“百宝箱”，里面放着针线、常备感冒药、体温计、创可贴等，以备孩子的应急之需。刚参加工作时，徐崇华设立了“姐姐我对你说”信箱，如今21年过去了，已经演变成了“老妈信箱”；她还自费买了很多书，成立了读书角。面对南山孩子大部分是外出务工子女，徐崇华不能保证每个孩子都达到考试的要求，但能保证90%的孩子都喜欢化学；她不能保证把每个孩子都培养成优秀人才，但能保证每个孩子都接受到科学的化学教育，让学生都拥有了一双“化学眼”。

徐崇华说：“每个孩子都是一颗星星，我们就是擦亮星星的人；每个孩子都是一片花叶，我就是呵护这片花叶的人。”

每次都是中途接班，却总能化腐朽为神奇

济南锦苑学校刘福强：始终坚持做最勤奋的班主任

从2001年工作至今，刘福强一直从事物理教学工作，连续18年担任班主任，兼任教研组长，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。

刘福强说：“我热爱我的工作，热爱我的学生，所以我喜欢当老师，特别喜欢当班主任。当学生真正的感受到教师的真情付出时，很多教育问题就会迎刃而解。担任班主任期间，由于学科原因，每次都是中途接班，多次接手问题班级我没有放弃过任何一名学生，哪怕是最特殊的孩子。刘福强是学校领导和同事公认的“强者”，因为他从教18年来，无论什么样的“问题班级”，在刘福强的管理下都会取得巨大的进步，调皮的学生，也会迅速变得尊师守纪了，就连原来对孩子不管不问的家长也变成了老师的“同盟军”。

他曾对学生说：“也许我不是最优秀的班主任，但我要成为最勤奋的班主任”。于是，刘福强每天坚持早晨7点前到校组织学生自习，中午、课间、两操都会到教室陪伴学生，和孩子谈心、了解孩子的需要、对孩子进行疏导，晚上会在班里等到学生离校后再离开。久而久之，学生变得乖巧了，家长变得配合了，班级秩序井然有序，班风和学情自然就提升上去了。

另外，在教学过程中，刘福强实施以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲望，培养学生主动思考、质疑、求索的能力。课堂上，他总是把很多的时间和空间留给学生，在学生的讨论、师生的交流过程中，使学生在学习中张扬青春的活力，体验幸福成功，发展综合素质，为学生的终生发展奠定基础实现了有效地教与学。本版文/图记者张雯雯