作文：坚持不易
一、审题
解读关键词：
坚持：坚定地保持，使某种状态或行为继续下去。是体能、精神、品质等方面的坚持。是碰到困难后依然选择继续如此，才能称之为“坚持”。
不易：不简单，有难度。
二、选材
兴趣特长类是用得比较多的材料。
艺术类：扬琴、钢琴、吉他、舞蹈、素描、书法……
体育类：足球、长跑、游泳、乒乓……
其他类：桥牌、电脑编程、养多肉……
还有的以校园活动、学习生活为材料。
比如军训、英语听力训练、背课文、爬山、暑假辅导班、阅读书籍做笔记、整理错题集
写作要点
1、最好还是以“我”的坚持为写作的主体，切身体会会更真实可感。写别人的坚持，自己看在眼里，听在耳中，未尝不可，但终究隔了一层。建议可以作为其中一则材料
2、紧扣题意：重点应体现坚持什么；怎样坚持的（主体部分），即坚持的内容、坚持的过程，过程表现应该有一定的时间跨度。
注重个人感受的表达，突出自己真心觉得坚持不容易的内心感受。
三、语言
1、通过细节刻画出坚持的具体表现——心理方面（内）、言行举止方面（外），而且关键在行动在坚持做。
2、如果涉及到具体的兴趣爱好，语言要富有技术含量，不能笼统地概述，略去细节。
3、要有抒情议论的语句，不要单纯叙事。
4、可以积累一些关于坚持的名言，适当使用，画龙点晴。
四、结构
1、结构完整，有头有尾。自然节5－7段比较好。
2、有点题意识，不能只是开头或者结尾联系题目行文中也要有表现题意的词句。
3、注意详略处理：详写坚持的具体表现与延续过程，略写在坚持过程中自己受到的阻碍；对于接受任务或者事件的起因，也要略写。
4、可以在文中构建情感变化的过程，使事件叙述得一波三折使情节更丰富。
公校范文：
坚持不易
岁月流经横竖撇捺间已有整整十年之久，起初只是抱着“学着玩”的心态，何曾料想写书法坚持到了现在，时常自己都觉得以置信，真是坚持不易啊！（开头点题）
特别是学习行书，坚持的酸甜苦辣尽在其中。老师每节课只会写一行字让你临摹，两小时只能联系区区七八个字，让人不免觉得空洞乏味。同行的学伴常向老师抱怨：“写行书好迷茫啊，感觉好像没有尽头！”老师总会语重心长地告诉我们：“写行书，就是要坚持不懈地练习，不断积累，慢慢地从量变到质变，谁都不知道哪一天会成功。”我们似懂非懂地不语了。（间接表述写行书的难度）
草黄的纸不断地被墨色填满，又锲而不會地丢进废纸篓，废纸堆得和小山一样高，砚台里干涸的墨汁积了一层又一层。（细节描写、侧面描写）
老师总会跟我们讲述他在大学的那些事。（插叙，自然过渡）
他那时在一个先生那学习书法，每个月只有一堂课，有一次，他练习ー个字，怎么写都不像，他没有气馁，他把这个字反复钻研分析，练习了上百次，终于动夫不负有心人，他的坚持和努力换来了先生的认可和表扬。（呈现结果）
老师每每说到这时，都会微微一笑，眼角泛起皱纹。他不再是曾经年少的大学生，已是人到中年，而他的坚持认真确实永恒不变的。（时间叙述表现老师的坚持不易）
当我遇到写不好的字时，我也会像老师一样细细揣摩，反复练习。我从未想过“放弃”两个宇，因为也许下一秒说不定就会成功。（心理活动描写）
冬去春来，花开花落，一年又ー年，教室中少了几张熟悉的面孔，多了几个陌生的名字。我为放弃的人感到遗憾，他们已与成功失之交臂。然而他们有自己的人生，他们的选择与放弃都与我无关。我坚持，才是属于我的人生。（对比）
笔，墨，纸，砚，一切都不会变。（自然过渡）
“你的字很像样了，可以裱起来了！”老师手持着我写的行书，笑着对我说。阳光透过窗洒落在地上，落在纸上，落在脸上，升腾起想哭的感觉，眼眶酸涩，然后笑出了声。
我记得儿时因为不认真而挨过的巴掌，因为努力不懈反被责备功夫不深而委屈得大哭，我记得风雨无阻不论严寒酷暑义无反顾的奔向教室的情景……都过去了，十年。（插叙，进一步强调坚持的过程很重要，体会坚持不易）
我会永远坚持下去，用坚持书写人生。（结尾点题）
788字