李霞老师进行说题命题展示
组内教师展开讨论
郑州市第二高级中学政治组基于新高考评价体系及学生核心素养的说题、命题能力展示及研讨活动于3月20日下午举行。本次活动由李霞老师主讲，主题为“‘悟’高考命题之道，‘研’科学精准备考”。
李霞老师重点从“高考试题真题回顾”、“高考命题思路分析”及“高考科学备考建议”等三个环节进行了展示。
在“高考试题真题回顾”环节，李霞老师结合新高考评价体系，从“一核四层四翼”出发，对2022年全国高考卷文综政治的题型及命题角度、高考的能力要求、素养立意、难度系数等方面对试题进行了多方位解读。李霞老师强调，根据高考评价体系及其导向，命题活动要切实关注学科及考生的学科素养、必备知识、关键能力及学科核心价值。
在“高考命题思路分析”环节，李霞老师提出，从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续高考命题“突出能力、思维与素养考查”、”试题的开放性、灵活性、创新性不断增强”、“聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就”等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质等，并强调试题命题要落实立德树人根本任务，鲜明体现时代主题。
在“高考科学备考建议”环节，李霞老师巧用“三段论”的逻辑思路引导学生科学规范地解答部分文化或哲学主观题试题，同时从注重提问逻辑可视化、知识逻辑可视化、答案生成可视化等角度，引导学生学会科学审题、有效提炼、规范作答。对于开放性试题，李霞老师强调要充分关注材料的“主题”及“主体”，引导学生注重理论逻辑和实践逻辑的统一，鼓励学生多角度思考、深入探究，注重处理好“小我与大我”的关系，凸显学生的必备知识、关键能力及核心素养。
最后，李霞老师强调，新的高考试题命题将会呈现 “无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的特点，并会秉承“核心价值金线”、“能力素养银线”和“情境载体串联线”的思路来进行考查。为此，教师要密切关注时政热点背景和学科情境材料，引导学生学会科学规范答题，提升政治学科思维，落实学科素养目标，提高问题解决能力。同时，要重视引导学生学会分析、归纳、推理，提取材料有效信息，理论联系实际具体分析，切忌模板化、模式化，盲目借鉴已有试题。
在讨论环节，教研组各位老师踊跃发言。袁僖老师提出，开放性题目灵活多变，特别注重学生能力及素养的考查，备考及试题命制中可以归类梳理。张向任老师提出，试题命制及解读要关注学生的核心素养及能力提升，如有必要可对学生进行强化练习。陈学军、伊大猜、韩文学、王晨、吴松钰、王红红等老师分别结合学科特色，从重视情境创设、关注时政材料的分析运用、提升学生解题技巧、强化学生学科思维及学科核心素养等环节进行了充分探讨。
通过说题命题活动，教研组老师们每次研讨都能收获满满。在“双新”课程改革及新高考改革背景下，作为郑州市优秀教研组，郑州市第二高级中学政治教研组老师将进一步持续、深入开展说题命题活动，为打造及构建郑州二高“两高两型”（高质量、高温暖，增值型、全能型）的教育生态做出自己应有的努力。
注：来源郑州市第二高级中学