妈妈群里总能见到焦虑的MM：

“ 宝宝9个多月了，还不会做类似再见的手势，有点着急，我家孩子是不是发育比别人迟缓啊？”

不少宝妈宝爸总是通过观察孩子的手势、发音、行为来预测孩子是否正常发育，时刻担心自己的孩子一不留神就在成长道路上掉队了。那么正常状态下，到底多大的小孩该掌握多少种手势呢？

在16月龄至少掌握16种手势

研究表明，9-16月龄的手势能力发展情况可以预测2年后的语言能力。 儿童在16月龄时应该至少掌握以下16种手势。 虽然动作的顺序或者具体动作可能略有不同，但是在9-16月龄期间，儿童平均每个月应至少增加2种新的手势。

9月龄：给，摇头

在9月龄时，儿童最早出现的手势是从他们自己的动作和他人的反应中发展起来的。他们最早学会的是 拿物品 。当他们能够学会控制自己的手部运动去松开或放下一个物品时，再加上父母伸出手接住物品的动作，儿童就学会了“给”。

儿童们学会了 用摇头来表示“不” ，他们会把脸从不喜欢的食物上移开，然后回头看父母把不喜欢的食物挪开。

10月龄：伸手，举起手臂

在10月龄时，儿童们通过自我摸索以及与他人互动经验中学习伸手的动作，比如他们伸手拿起一个物品以及被抱起。

当他们学会预期他人的反应时，他们将 伸手手势 当作信号 ——首先，将其手臂伸出，然后，张开的手朝上，并举起前臂，要求被抱起。

11月龄：展示，挥手

在11月龄时，儿童们在受到鼓励跟其他人分享他们的兴趣，他们会 举起和展示物品 来让别人注意到他们感兴趣的东西。

在有特别的人来来去去的日常生活中，儿童们也会被鼓励去进行打招呼的社交活动。他们学会 摆动自己的手 ，然后逐渐发展成成熟的挥手。

12月龄：张开手、敲击

在12月龄时，儿童们五指分开，然后手指一起敲击，作为示意性手势来吸引他人对他感兴趣事物的注意。

儿童们的手势变得 更有明显的意向性 ，而且往往是在强调的情况下做出的， 会伴有咕哝声或早期的语音 。

13月龄：鼓掌、飞吻

在13月龄时，儿童们通过观察开始学习—— 观察和模仿其他人的言行 。

他们通过观察和模仿他人来学习使用手势，例如鼓掌和飞吻。接触到的手势和词语使儿童得以形成词汇，并激发了他们的学习兴趣。

14月龄：食指指点、“ 嘘 ”

在14月龄时，观察学习的效果显现出来，儿童们用食指指着远处的东西，他们正在学习成为一名手势符号交流者。儿童们也用食指发出“嘘”的手势， 他们不断增加的手势技能推动了口语表达的发展。

15月龄：点头、竖拇指、举手

在15月龄时，你可以看到类似词语的 象征性手势 ，比如点头或者竖拇指表示“是”，在面前挥手表示“臭”，或举起手来表示“等待”。

手势不仅反映了儿童的想法，还反映他们明白自己正在分享自己的想法。

16月龄：其他符号性手势

在16月龄时，其它象征性的手势会发展起来，比如“我不知道”、“击掌”，甚至是通用的和平手势。

这一阶段， 手势可以帮助儿童学习口语。

如果这16个手势没有稳定出现，很大程度上预示着宝宝有语言发育迟缓的可能。 尽管孩子学会的具体手势可能因家庭或文化而异，但是对于所有儿童来说，在16月龄时掌握16种手势是一个关键的里程碑，因为这能让他们在18-21月龄时从最初的词汇量进入到词语爆发期。 此时，孩子会发现每样东西都有名字，学习新词的速度也很快。

社交沟通技巧的发展

当家长和孩子共同关注某个事物时，是宝宝早期语言学习中效率最高的时刻。

也就是和孩子形成互动的时候，是孩子学习语言最快的时候。

如果幼儿早期没有使用这些手势的话，父母就很难找到孩子所关注的焦点，从而减少了幼儿学习沟通的机会。

例如：

宝宝们能通过眼神和面部表情来传达他们的感受； 能时常熟练运用声音和手势来进行比划交流；

能逐渐理解大人们的话语含义；

在日常游戏中也能加入越来越多的行为动作。

所以如果孩子有很好的习得手势，那他语言发育会较好。相反，没有很好的体现，那孩子会有语言发育迟缓的可能，甚至出现自闭症和其他发育迟缓的风险。

早点注意到幼儿微小的发育迟缓，能防止以后出现更大的缺陷。

在0-3岁儿童学习的最关键时期，大脑的结构发展最快，并且对体验式学习最敏感。到3岁时，主要的大脑回路大多已经发展成熟，此刻很难对儿童的语言成长轨迹进行重大的调整或干预。

文章来源：育儿大师官微