小朋友一岁了，还不会发出声音；或者小朋友两岁了，只会说爸爸妈妈。

作为家长，我们怎么能让孩子发出声音或者说出更多的词汇呢？

今天这个高赞视频讲的方法不仅适合普通孩子，同样适用于语言发育迟缓的孩子。

多样性的声音刺激

我们生活中充斥着各种各样的声音，比如狗狗汪汪、猫咪喵喵，或者汽车滴滴、火车呜呜。

家长在看见这些事物时，可以对着孩子模仿它们的声音，通过这种方式让孩子获得多样性的声音刺激。当然，家长们也可以和孩子一起模仿声音，这样做还能和孩子形成良好的互动。

在和孩子“玩声音”的过程中，小朋友的口腔动作协调会得到练习，小朋友就会不同的声音，这对孩子积累词汇也有很明显的作用。

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简单且大量地重复

刚开始，家长发现小朋友有需求时不说话，只是用手指来指去。那么家长就可以运用『手势+口语』的方式引导孩子说话。比如，双手合起来做“拜拜”的动作，并说拜托拜托、帮忙帮忙。

不管是小朋友想吃东西、肚子饿了、想要喝水，家长都可以在孩子表达需求的过程中引导孩子做手势，并重复说出孩子的需求。家长可以选用的表达方式也可以是：伸出手并说我要xxx。

日常训练中，家长和孩子需要边做边说，并不断重复。当动作和语言刺激累积到很多次的时候，孩子会慢慢地意识到动作是沟通的一种方式，并通过动作提升孩子的语言能力。

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把握或创造机会

家长需要观察孩子的兴趣。比如孩子喜欢汽车、足球，家长就不要选孩子讨厌的物品。

比如，孩子很喜欢吹泡泡，会有开心的表情或者大声笑。此时，家长就可以抓住戳破泡泡的机会，并模拟“bomm！”的声音，同时引导孩子模仿“bomm！”的声音。

再比如，和孩子一起踢球的时候，家长可以在自己或孩子做踢球的动作时大声说“踢球喽！”孩子可以也可以在这些互动中学到衍生的词汇。这就是把握机会的方法。

我们应该怎么创造机会呢？比如宝宝要吃饼干，家长可以先把一整包饼干给孩子。一般来说，这个时候孩子想让父母帮助他打开包装。此时，家长需要等待孩子出现寻求帮助的行为或语言后，再打开包装。打开包装时，家长也需要跟着说“打开包装喽”，从而帮孩子建立起语言和动作之间的联系。

换句话说，就是家长不要把一件事情“做满”，或者说家长要把事情留个“小尾巴”，引导孩子说出自己的需求。

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累积成功的经验

在成功完成一件事后，可以建立起我们的自信心。对于孩子来说，当孩子能够表达自己需求时，家长需要尽量满足孩子的需求。比如孩子能够说出“吹泡泡”，家长可以说“真棒！吹泡泡！”并吹出泡泡给孩子看。这样，孩子会感受到自己能够通过表达需求而获得满足，并从中获得成就感和自信心！

不过，家长要注意做到见好就收哦，具体怎么做，可以参照视频里的老师的做法。

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总的来说，不断地重复、兴趣引导等都是引导孩子语言萌发的好方法。另外，在其他训练项目中，同样适用这样的思路，大家不妨给兔兔留言讨论一下！

视频源于网络