一、基本情况
（一）规模和结构。碑林区现有高中阶段教育24所，高中阶段在校生30788人。其中职业学校4所，占24所的17%，职校在校学生7291人，占高中阶段在校生的24%。2018年度，普通高中学校招生7029人，职业高中招生2406人，职校招生人数占高中阶段招生比例为34%，2018年职校招生人数相比2017年减少436人。
中等职业学校4所，其中公办职校1所，民办职校3所。现开设有铁道车辆、电气化铁道技术、学前教育、食品工艺、航空服务、动漫游戏、旅游服务与管理、美术设计与制作等20个专业。根据《中华人民共和国职业教育法》，以深化改革、调整结构、提高质量为重点，以服务区域经济社会发展为宗旨，我们立足区情，创新思路，创造条件，积极助推职业教育发展，全区职业学校在办学方式、硬件水准、人才培养模式等方面取得较好成效，基本形成了政府主导、行业指导、公办与民办职校协作共存、相互促进的职业教育发展格局。
（二）设施设备。2018年，各校重视硬件设施提升工作，与上年度相比，西安综合职专新购置电脑92台、图书1000多册，体育器材80多件，生均教学仪器设备值较2017年提高200元；西安导游礼仪职业学校更换电脑10台，增加音响设备12台，生均实训实习工位数较2017年提高5%，最大化的满足师生教育教学的需求。
（三）教师队伍。目前4所中职学校共有教职工504人，其中专任教师396人,专业课教师139人,生师比为14：1，（2017年生师比15:1）；“双师型”教师43人，占专业教师的比例为31%，比2017年提高9个百分点；专任教师本科以上学历比例为86%，比2017年下降6个百分点；硕士以上学历比例为16%，比2017年提高5个百分点；高级职称教师比例为20%，比2017年提高8个百分点；兼职教师比例为16%，与2017年数据持平。
二、学生发展
（一）学生素质。全区学生素质教育工作稳步推进。各校始终把立德树人作为育人工作根本，在德育工作中，坚持以爱国教育为主线，以心理健康教育、职业道德教育和法制教育为重点，以养成教育为抓手，以活动为载体，常抓不懈，坚持以学生为本深化素质教育，不断提高学生的综合素质。与2017年度相比，学生文化课合格率为98%，专业技能合格率为96%，体质测评合格率为98%，毕业率为100%，数据与上一年度持平。
（二）就业质量：各校高度重视学生的就业安置工作，立足把学生职业生涯发展作为根本，加大实践课教学力度，着力强化学生技能训练，使学生以良好的状态踏上工作岗位。各校分别与多家企业建立良好的就业合作关系，并为对口企业每年输送大量的专业化技能型人才。2018年毕业生就业率为96%，与上一年度数据持平；对口就业率78%，比上一年度下降1个百分点，初次就业月收入平均为2000元左右，比上一年度提高200元。
三、质量保障措施
（一）专业布局。各校围绕“以服务为宗旨，以需求为导向”的办学目标，坚持“学知识、强技能、会做人”的教育理念，开放办学、多元发展，面对市场，形成特色。西安导游礼仪职业学校充分挖掘和利用西安市旅游资源，构建以实践为导向的教学体系和课程模式，为区域旅*行游**业发展做出较大贡献。西安城市科技职业学校紧贴市场发展走向，形成以交通类发展的专业布局，借助西安地铁线路全面建设的有利时机，扩大学校招生规模，并为西安地铁行业源源不断输送毕业人才。
（二）质量保证。各校不断加强教学常规管理和督导检查，坚持听评课制度，细化课堂教学管理，增进相互交流，不断提升教育质量。
继续加强教学研究，2018年，西安综合职专参加区级教研小课题12个（目前进入中期研究阶段）；承担市级规划课题1个（已进入后期研究阶段）、市级小课题4个（均已结题）；校本课题研究3个（即将结题）；省级十三五规划课题1个（已审报待立项）。
该区教师不断探索现代教育技术手段的应用，积极鼓励教师参加各级各类微课、慕课、教学设计、说课等赛教活动。2018年，西安综合职专5位教师参加了2018年陕西省信息化教学大赛并分别荣获一、二、三等奖；7位老师荣获陕西省中职学校微课大赛一三等奖；2位老师荣获陕西省中职教育教学成果二等奖；13位老师荣获西安市信息化教学大赛一二三等奖；7人荣获西安市中职教育教学成果二三等奖；12人荣获西安市教科研成果评选二三等奖；18人荣获碑林区中职学校微课大赛一二等奖。方超老师通过“三级三类”骨干体系赛教，被评为“陕西省教学能手”。
（三）师资建设。2018年，该区积极组织教师参加各级各类教师培训共131人次，其中，参加“双师型”教师国家级培训5人，参加陕西省信息化教学能力提升培训14人，参加西安市专业技术人员继续教育培训38人，参加碑林区中职学校教师微课制作交流培训34人，参加碑林区中小学信息化教学大赛培训15人，参加碑林区中职学校教师信息化教学能力提升培训25人，通过培训学习，促进该区教师教学素养和职业技能的不断提升，该区师资队伍建设工作再迈新台阶。
四、校企合作
该区职校不断加强校企合作，建立学校与企业紧密结合机制，充分发挥用人企业在职校专业建设、师资技术、实习实训等方面的引领和指导作用，积极为企业培养高素质、懂技术、高质量的人才。2018年5月，西安综合职专“动漫与游戏”专业与西安磐石电子科技有限公司开展产教融合，该校申报为西安市学徒制项目试点学校，市教育局第一期拨款380万元，用于该项目的场地改造和设备购置。西安综合职专“人工智能”专业与深圳戎装科技有限公司开展校企合作，将企业先进理念和设备引入校园，投资3000万元用于该专业建设。
五、社会贡献
2018年，该区职校为区域经济发展输送了大批技能型人才，尤其是城市轨道交通运输管理、旅游专业的学生，满足了该区经济社会发展需求。西安综合职业中等专业学校，在开展正常教育教学工作的同时，始终牢记自己的社会责任，先后组织社区专业技师人员培训、安保培训、电焊电工、营养师等专业培训，与区政府形成合力共同解决城市再就业人员培训安置工作。
六、政府履责
（一）经费。该区严格落实职业教育经费投入政策，在资金扶持方面，区财政坚持每年投入100万元用于职业教育发展，专项支持西安综合职专的各项建设。2018年，建设经费用于校园道路、教室、校舍、食堂、厕所、专业部室的改造，极大改善了学生学习生活的环境，使校园面貌焕然一新。
（二）*党**建。各校均能以习*平近**新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，深入贯彻落实*党**的十九大和习*平近**总书记系列重要讲话，紧紧围绕“四个全面”战略布局，以“五大发展理念”为引领，牢牢把握“两个巩固”根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以提高广大教师整体素质为重点，以巩固提升创建全国文明城市成果为抓手，以促进全市教育事业科学发展为目标，坚持把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，不断提高全体教职工的思想政治素质和理论水平，为教育教学发展筑牢思想基础。
（三）主要问题和改进措施。受传统“升学观”、“择业观”的影响，加之碑林处于西安市中心城区，基础教育质量较高，学生家长重普教轻职教、重学历轻技能的问题比较突出，对中职教育的需求远不如普通高中强烈。职业教育培养生产服务一线的劳动者，就业环境与劳动强度不具有与白领岗位的比较优势，学生家长从内心对接受职业教育信心不足；该区职业教育专业师资还有些薄弱，职校教师学历达标率约为86%，专业课教师和实训指导教师的数量严重不足，“双师型”教师达不到需求数量，师资结构不合理现象突出，一定程度上影响了职业教育教学质量的提高。
今后要进一步加大职业教育招生及国家对职业教育优惠政策的宣传工作，以“职业教育宣传周”为契机，动员全社会关心和支持职业教育，吸进更多学生来职校学习；加大职业教育经费投入，设立职业教育专款，按照与普通高中建设规模相当、投入相当的原则，不断提升职校办学条件，使职业学校更好、更快发展；今后要把职校专业教师引进和培养当作教育工作的大事来抓，在招聘录用、工资福利、培训进修等方面优先考虑，推进“双师型”教师队伍建设。