"捧着一颗心来，不带半根草去。"著名教育家陶行知先生的这句话是我工作的座右铭，"爱满天下"的教育理念，是我一直追求的理想境界。在抗“疫”的非常时期，线上教学就是我的主阵地，用爱守望、用情相伴，我和我的学生们彼此感动着，幸福着。

本文作者、陕西省小学语文学科带头人王凤

电话里的温情

前期，为了确保网络教学的效果，我们对每个孩子的学习条件进行了逐人排查。全班几十个孩子，各种电子设备，电子教材配备等情况我逐一登记在册，做到心中有数。教学前几天，我每天吃过晚饭便打电话家访几个孩子。有回老家条件有限的孩子，有父母在医院忙碌无暇顾及的孩子，也有自学习惯较弱的孩子。电话这头，我叮嘱最多的是"照顾好自己，加强锻炼，合理安排时间，不要让爸爸妈妈操心！"电话那头，孩子们说"王老师，我想你了！"疫情阻隔我们相见，却让我们彼此的心贴得更紧。

晚上，我接到了一位家长的电话。他不好意思地说："王老师，深夜打电话，实在冒昧。感谢您对我家孩子的照顾！总的来说，从过年到现在，孩子表现挺好。就是想问问，啥时候开学？孩子待在您身边，我们更放心！"谈话便由此开始了。是呀，刚开始，孩子们觉得网络学习挺新鲜，慢慢的，就会出现些许不良习惯。偶尔撒个娇，偷个小懒，实属正常。我给孩子爸爸支了招，并许诺第二天下午电话家访，给孩子再鼓鼓劲儿。

家长的信任，是我工作的不竭动力。一通电话，一个问候，一份鼓励，我希望这份温情永存孩子心间。

节日里的快乐

2月24日，农历二月初二，是我国的传统节日，传说是"龙抬头"的日子。大仓满，小囤流，好年景，春开头。各地风俗不同，我们这里有剃龙头、炒面豆等习俗。当天，我就在班级群里上传了一份"传统节日"的知识链接，号召家长朋友让孩子了解中国传统文化，并和孩子一起体验传统文化。

一时间，大人、孩子一起行动，下午的实践活动顿时热闹起来。炒面豆成为孩子们的首选，揉面、擀面、切丁、油炸，忙得不亦乐乎。还没等我这边的面豆出锅，群里的照片就如雨后春笋般冒出来。更让我感动的是，孩子们懂得了感恩。一个小男生，妈妈上班很辛苦，他和爸爸不会做面豆，就自己为妈妈做了一份"草莓蛋糕"。隔着屏幕，我闻到了浓浓的爱的味道。婷婷小心翼翼地为爷爷剃头，照片里爷孙俩的笑容成为最美丽的风景。一张张快乐的笑脸，一份份饱含祝福的惊喜，感动、欣慰、幸福，一股脑全部涌上心头。

疫情来临，各自居家，但我们的教育无时无刻不在。生活即教育。发掘身边的教育资源，让孩子在体验中接受传统文化教育，在活动中增进亲子情感，在分享中获得快乐，教育人何乐而不为呢？

创作中的惊喜

周二，我们进行了一次"口语交际"课——《春游去哪儿玩》。不能出门，不能肆意地在阳光下奔跑，心里肯定不痛快。怎样才能让孩子提起兴趣，积极参与交流呢？我为孩子们准备了这样的设计：如果能去春游，你想去哪儿玩？把你心目中的春游画下来，也可以用豆子、蛋壳、水果等拼出来。充分发挥你的想象，创作一份"春游图"。大大方方地向同学们介绍你的春游好去处，请爸爸妈妈帮忙录下来。

一石激起千层浪。下午分享时刻一到，班级群里便炸开了锅。默默同学最先上场，师院的大操场是他期盼已久的地方，尽情地踢一场足球赛是他梦寐以求的事情。轶帆同学一亮相，铿锵有力的解说，充满自信的表现，着实让我们大吃一惊。渭河大堤在他的描述下，春意盎然，极具吸引力。雨婷，心灵手巧的小女生，用一次性餐盘、棉絮、绿豆创作的春游图，把我们带到了辽阔的野外。惠子的展示也特别积极，帅一的豆贴画创意无限，俊亦、宇洋的语言表达提升很快，昱瑾的解说充满欢声笑语……

屏幕那边，孩子们激情满怀；屏幕这头，作为老师的我时而静静倾听，时而和他们开怀大笑。提起这些孩子，我无时无刻不在牵挂着。因为爱，所以爱；因为爱，所以愿意为之付出一切。一节口语交际课，我把春天种在孩子们的心里，把热爱生活的种子埋在孩子们的心里。愿春暖花开时，我们校园再相聚！

用爱守望，用情相伴。充满爱的教育，我将一路前行！

作者：王凤（陕西省小学语文学科带头人、优秀教学能手，渭南市实验小学教师）

编辑：关中小伙