本期学校：兰州市榆中县清水学校
教学经验谈
《实践“新教育”静待花开》
教师 陆俊英
“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它……”这是台湾作家张文亮写的《牵一只蜗牛去散步》。是我参加培训的时候在一所学校的文化墙上发现的，当我细细品味它的时候无意识间我的脑海中浮现的是——我便是那个牵蜗牛的人。
“新教育”慢慢地改变了我陈旧、老套的教育观念。记得在一次主题为《我心中最好的老师》的班会课上，孩子们匿名给我写小纸条“老师，您能不能温柔点？”“老师，能不能对我们不要太凶？”还有学生在造句的时候这样写比喻句“我们语文老师生气的时候，就像一头发威的狮子。”当时的我刚参加工作，没有经验，对于孩子们的建议我只是看了看，心中却想“不对你们严厉，你们作业不按时完成，字写的那么难看，考试成绩能好吗？”对他们的小纸条我是置之不理。我们班有一对双胞胎，有一次吃过午饭回到学校后，弟弟手上捧着中午妈妈做糁饭后锅底铲的锅巴。就那么一大块锅巴他用双手捧着走了十几分钟的路才捧到我的办公室。进门就冲我咧着嘴笑着说“老师，给你锅巴。”我惊讶地接过了他手中的锅巴，他一溜烟跑出了我的办公室。那一刻，我的心暖暖的，当场我就把那锅巴吃的干干净净。是孩子们的心灵，温暖了我的心灵。
在“缔造完美教室”的活动中，我让孩子们在班上集思广益，孩子们积极参与，献计献策，把我们的班集体设计的更加温馨，等我们的教室由孩子们自己按我们的设计布置出来的时候，孩子们脸上都洋溢着自豪、自信的表情。有的孩子甚至说“老师，这简直是不可思议，我都有点不相信这是我们的作品”。在活动中，我们的关系又拉进了很多，孩子们见到我不再疏远我，有些孩子还时不时当面给我提意见，怎样才能把我们的班集体建设的更加美好。在“师生共写随笔”的本子上，我时常能看到很多平时表现比较内向的孩子把他们想说的话写了出来。让我记忆深刻的是一位男孩子曾这样写道“我们的语文老师生气、发火的时候就像是老虎，但最近老师爱笑了，爱和我们玩了。我发现老虎变了，变得和蔼而慈祥了，嘿嘿，老师，你不发火的时候其实挺漂亮的。”还有的孩子大胆地给我小纸条“老师，你该减肥了！”看到孩子们内心对我最真实的评价，我由衷地偷偷乐了。通过一学期的坚持，我逐渐发现孩子们的写作水平比以前好多了，写作文不再是“挤牙膏”。尤其是写人记事类的作文，他们写的时候更是得心应手。最主要的是能把自己内心最真实的想法表达出来。“新教育”在语文教学上，对学生的阅读能力有了一个大的要求，更注重孩子们理解力的考察。而且不仅仅是读，还要把读后的真实感想写出来。由此我想到了徐特立老先生的那句话“不动笔墨不读书”。孩子们结合“书香校园”的午读计划，把自己读书的所感所想也写出来了。
结合“新教育”书香校园的活动，学校组织了课本剧表演比赛的活动，活动中，孩子们积极参与，团结合作，自己动手制作所需道具。利用课间活动和中午休息的时间由我们的班长兼导演组织排练，中午的时候太阳火辣辣地照在脸上，阳光刺的人眼睛都睁不开。可孩子们为了不影响班上其他孩子学习，就在学校操场的草坪上排练，汗水顺着红彤彤的脸颊一滴滴流下来，可他们不喊累，不喊热。当看到这一切的时候我心里默默地念叨着“孩子们，你们真的长大了、懂事了。”
开发卓越课程的活动中，学校结合少年宫绘画班的课程，开发了有趣的美术课，孩子们在捡来的石头上画画，在葫芦上画画。这都是以前我们从来没有想过、没有见过的。教室里的陈列架上展示着孩子们的作品，孩子们别提有多开心，这更加增加了孩子们学习的兴趣。这门新课程的开发不仅吸引了孩子们，也让更多的老师们参与到其中。利用晚上或者周末时间，老师们一起去河边捡石头、在石头上作画，老师的宿舍，办公室桌子上渐渐多了自己的石头画、葫芦画作品，同时这也给老师们的业余生活增添了不少乐趣。
一晃六年过去了，毕业的钟声即将敲响。往事一幕幕浮现在我的眼前，我和孩子们一起在综合实践课上炒土豆丝，一起晨跑，一起晨读，一起参加社会实践课。“六一”节目汇演时，他们在舞台上绽放出灿烂的笑容；运动会上，我们一起洒下汗水，在教职工1000米的比赛中，是孩子们陪着我跑完一圈又一圈，鼓励我，给我加油，是孩子们的行为给了我勇气和力量，我才有信心跑完比赛。毕业典礼那天，当我最后一次踏上讲台时，教室里一片哭泣声，我的眼泪也不由自主地涌出了眼眶，哽咽地一句话也说不出。那一刻，我和孩子们之间的感情全都沁入到这无声的泪水中。
“我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽！咦！我以前怎么没有这般细腻的体会！我忽然想起来，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。”曾经牵蜗牛的我慢慢体会到“蜗牛”在慢慢长大。是“蜗牛”牵着我在散步的路上发现他们的纯真、善良、自信、天真、活泼……正如那句话一样“每一个孩子都是含苞待放的花骨朵，我们需静静等待它的开放。”六年的感情，是孩子们让我明白了每一个生命都需要被尊重，是我和孩子们温暖了彼此的心灵。
“新教育”不仅是教育的一次改革，而且对老师、学生的心灵也是前所未有的一次洗礼。在活动中，我们团结合作、互相帮助，增进了孩子们之间的友谊，也拉近了师生关系，使我们以前枯燥、乏味的学习生活变得更有意义。“让师生过一种幸福完整的教育生活”不再是一句空话，也不再是空喊口号，更不是对教育改革的敷衍。作为一个教育工作者，让我们以满腔热血、积极心态把“新教育”付诸于实践，把“新教育”的种子用勤劳、智慧的双手种到孩子们这片纯洁善良、天真烂漫的土地上，我坚信它一定会生根、发芽、开花、结出累累硕果。
教师 马滢轩 《酣睡的精灵》
《打造一间属于自己的56号教室》
教师 李贵军
最近一段时间，我们大部分教师都在阅读一本很有意思的书籍《第56号教室的奇迹》，在分享和交流时，很多教师都认为这是一本非常有阅读价值的书籍，第56号教室里发生的故事，正在影响着我们每一个教师的教育方式，雷夫的教育方式让56号教室的每一个孩子获得了人生的第一份自信和第一次成功，这对于我们的启迪更大，其实我们每天面对着和雷夫一样的孩子，但是我们的教育结果却与雷夫差距很大，我们教室里有一部分学生并没有得到应有的成长和发展，这迫切要求我们每一个教师从现在开始，努力打造一间属于自己的56号教室，创造属于自己的教育奇迹。
雷夫告诉我们，打造56号教室，要从打造一间充满信任没有恐惧的教室开始，信任是所有教育成功的源泉，教师对学生的信任，学生之间的信任，让56号教室充满了家的温暖。这样一间教室，不是雷夫用教师的威信建立的，而是学生根据自我需求建立的，这间教室里，学生是教室的主体，学生被给予最大的尊重，这正是我们最需要的，我们现在很多教室的纪律是按照教师的要求建立，老师成为我们每一个教师的权威和老大，不可置疑不可撼动，学生被动无奈，他们成长的积极性正在被抹杀，被消耗。这样的教室里成长出来的学生要么遵纪守法，一成不变，要么调皮捣蛋，无法无天。从现在开始，我们应当重新思考我们的教育方式，更新自己班级管理模式，让信任和尊重成为我们班级管理的基础，让你的教室里的每一个学生成为教室的主人，让孩子们自主建立良好的班级纪律，让自我约束成为孩子们成长的需求。
前几天，我阅读了一篇很有见地的文章，文中指出：课堂教学改革是教育改革最应该发生、也是最先发生的地方，我深为赞同。2017年9月，教育部*党**组书记、部长陈宝生在《人民日报》撰文， “坚持内涵发展，加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力。始终坚持以学习者为中心。为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。”“以学习者为中心”“ 主动学习、释放潜能、全面发展” 我们扪心自问我们做到了吗，或者说我们做了吗。
昨天和学区几位同志聆听了清水学校九年级的物理课和化学课，听后我们觉得很担忧也很迷茫，从始至终，我们的教师没有走下讲台，我们的教室里充斥着的是教师的讲授声，我们的学生始终被我们教师牵着鼻子走，很多学生稀里糊涂地被动接受着，孩子们的迷茫写满了稚嫩的脸庞。我们在课堂中苦苦寻找，想找到一些以学生为中心、主动学习的教育革新的影子，很遗憾我们并没有找到。如果你看了雷夫《第56号教室的奇迹 让孩子们变成爱学习的天使》这本书，你会发现让学生学好物理化学的最好方式就是让学生走进实验室，物理化学是以实验为基础的学科，一切纸上谈兵都会枯燥无味，每一个小小的实验都会让孩子们脑洞大开，历久弥新。上一学年，我们在新营学区想了很多的办法让物理化学走进实验室，起初，我们的教师因种种困难不愿走进实验室，但是，当慢慢习惯后，教师和孩子们逐渐徜徉于实验的快乐之中，教学成绩得到了大幅度的提高。
基于我们对教学改革的思考，也基于现代教育革新转变的需求，更基于每个孩子成长的需求，我们学区计划全面推动构建“以生为本，人人参与，个个展示，体验成功，解放生命，阳光生成”的生成课堂，期待开展一场关于课堂改革的教育探索之旅。生成课堂期望实现以学生为中心（生）、激发学生兴趣（体验成功）、生成课堂目标（生成）这三大任务的无缝衔接和成功结合，生成课堂是对自主合作探究的学习方法的遵循和实践，新课程倡导的自主合作探究的过程就是生成教学目标的过程。我们相信，只要我们以学生为中心建立起来的课堂，学生必将会绽放出耀眼的光彩。
按照学区的计划，上一周应当开展一次数学教研活动，数学对很大一部分学生来说，枯燥乏味，充满恐惧。怎么让学生喜欢上数学，享受数学带给我们的快乐，受雷夫的启发，我们决定开展一次课前或课堂数学小游戏比赛，鼓励我们教师从中创造一些符合教学目标、充满趣味性的数学游戏，让我们的孩子们在数学游戏中逐步爱上数学，希望我们广大数学教师能强化对教材的理解和把握，打造一个个充满激情的数字游戏。
没有一项工作像教育这样充满趣味与挑战，没有一项工作能书写如此多的成长故事，故事正在发生，教育正在升级，我们正在创造属于我们自己的教育奇迹，我们正在缔造一个个属于自己的第56号教室。
《那一次，我真的做了最好的自己》
七年级（1）班 王雨
金秋八月，我们步入了中学的大门，满怀信心，来挑战新的自我，新的课程。三十四名同学相聚在七年级一班便是一种缘分，因为未来三年，我们要一起奔跑，奔跑旅程自然不可能一帆风顺……
那一天我记得格外清晰，那是我们来到清水学校的第四周。那天早上同学们都听说我们的体育老师要带队去县里参加比赛。我们心中美滋滋地想：老师不在，我们可以偷偷懒，早操少跑一两圈也行。想到这一点，心里比吃了蜜还要甜。甚至走路的时候，嘴里还哼着小调，迈出了“六亲不认”的步伐。可是我们错了，是大错特错啦！
星期四早上，起床铃声一响，我们和往常一样，赶紧起床洗脸，刷牙。六点二十五分，我们早早来到了操场，谈笑风生，打打闹闹，开心得不得了。马上六点四十二分了，操场上星星点点的几个人，说明了大家都听说了这个消息。可就在上早操前一分钟，一个熟悉的身影向我们走来，那不是曹老师又是谁呢？这下完蛋了！我们心中既窃喜又害怕。窃喜的是，我们几个逃过了“一劫”；害怕的是我们班还有五六个人没来齐呢！
曹老师站在操场上，望着面前星星点点的几个人，面露怒色，我们吓得大气都不敢出了。一秒、两秒、三秒，我们简直是“度秒如年”啊！一分钟过去了，从宿舍方向的路上传来一阵愉快的笑声。我们的心提到了嗓子眼，偷偷看着曹老师，等待着“火山”爆发的时刻。迟到的几个同学打闹着走了过来，老师将他们挨个儿批评了一通，正常出操了。我们以为这次“迟到事件”侥幸结束了，没想到跑完操后，曹老师在主席台上讲话：“七年级一班加跑20圈！”正在另一边上气不接下气的我一时定在那里，呆若木鸡。
我又随着队伍开始跑，脑子里一片空白。时间，你快点过去吧！感觉身上仿佛有千斤压着我，脚步越来越沉重。我盯着手腕上的表，一刻也不敢离开。就这样，一圈又一圈。看到手表上的指针，毫不泄劲地转动着，我却越来越累！马上要结束了，只剩半圈了，我感觉快要倒下去了。一狠心，把我的大腿一掐，疼痛让我有了动力，终于结束了！跑完之后。也不知脸上是泪水还是汗水了。
刻骨铭心的罚跑，虽然很累，心里很是不甘，但也让我发掘了自己的潜能，锻炼了自己的耐力。之后的好多天里，腿疼得不敢走路，但我很欣慰，因为我觉得那次做了最好的自己！有时候你不逼自己一把，就不知道自己有多优秀！
指导教师 刘 玲：
一次早操被小作者写得惊心动魄，让人“望而生畏”，这样的经历确实是刻骨铭心的。作文选材独特，思路清晰，结构完整，语言风趣幽默，心理描写很细腻，给读者留下了深刻的印象。
《花季少女》
六年级 牛雅馨 指导教师：马滢轩
《校园四季》
五年级（1）班 祁一芷
我有一个美丽可爱的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、绿油油的小草和茂密的树木，还有同学们活泼的、老师们忙碌的身影。
春天来了！各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲往上长。一场春雨突然下起来，小草更绿了。雨停了，这时，下课铃也响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想到宽大的操场上去玩了。老师刚说下课，同学们不管三七二十一，都飞快地冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的男生，比如李佳宇，张迪啊……
夏天来了！小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学们也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂却在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情一点没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫；女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也快到了，这样的话，我们可以想去哪儿就去哪儿。
秋天来了！树上的叶子一片一片往下掉，好像蝴蝶在飞舞，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯萎了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了！
冬天来了！操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢！
我们的校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！
指导教师 金小萍：
本文语言流畅自然，内容具体，结构完整，写出了一年四季中校园里美丽的景色和同学们可爱的身影，字里行间流露出你对校园深深的喜爱之情！望再接再厉！
《可爱的清水校园》
八年级(1)班 王 笑
伴着柔美的晨曦，迈着轻盈的步伐，我来到了可爱的清水学校，开启了一天的校园生活。
走进校门，偌大的操场扑面而来，此时虽黎明破晓，天色昏暗，但这里早已灯火通明，人头攒动。我迫不及待地放下书包加入晨练的行列。随着曹老师的一声哨响，喇叭里传来节奏铿锵的音乐声，我们的脚也随之发出笨重的“咚咚”声，听起来异常整齐。
晨曦已在，回忆满满。每到秋季运动会，这宽阔无比的操场上总会有很多同学挥洒青春和汗水，他们奋力拼搏，为班级争得荣誉。
只听“啪”的一声！我猛地抬头，原来发令枪响了，短跑开始了。参赛的同学沿着黑色的跑道极速前进，他们像离弦的箭，“嗖——嗖”掠过我的身旁，直冲终点。“加油……加油……”欢呼声、呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。运动员们咬紧牙关，鼓足干劲，你追我赶，争先恐后，他们奋勇向前的精神让我折服，让我感叹。
最震撼人心的莫过于3000米跑了。3000米，多么遥远的数字，多么令人战栗的项目。“9圈……10圈……快……还有1圈……”等待的同学摩拳擦掌，越来越激动，老师的哨声越吹越响，震撼人心的一刻就要落幕了。
运动场上，几多欢笑，几多泪水，虽有遗憾，但仍收获满满。
“嗨！吃早餐了！”我慌乱地回神，又看了看操场。绿茵茵的足球场，还有几个小学的同学在练球，足球来来回回，肆意飞舞。
可爱的清水校园，我爱您！是您给了我知识，给了我勇气和力量。
指导教师 王冬兰：
文章以“晨练”为引子，将视线拉回学校的操场，重点回忆了秋季运动会中的短跑与3000米跑两个项目，突出了学校生活的丰富多彩，表达了对清水校园的热爱之情。
《戏曲人生》
四年级 张雅丽 指导教师：马滢轩
我的课余生活
九年级（3）班 黄海蓉
柳树在风中摇曳着自己的曼妙身姿，花儿绽开了笑脸，小草迎风飘扬，一切都那么安静美好。但是，当欢快的下课铃响起时，同学们如潮水般涌出教室。说话声、嬉笑声、打闹声……响成一片，显得与刚刚那安逸的环境格格不入。
课间活动时间到了。
在我们的学校，课间生活多姿多彩，随处可见的各项运动更是令我们目不暇接。站在*旗国**下放眼望去，一片绿茵茵的草坪，足球场上，双方队员摩拳擦掌跃跃欲试，似乎只要裁判员一声令下他们便要大展拳脚。向左边望去。映入眼帘的是篮球队队员在战场上一决胜负。红方队员一个箭步冲上前方想要投篮，可谁想到蓝方队员已识破了他们的计谋，飞速冲上去把球截了下来。这一场球赛可真令人提心吊胆。
当然，我们班同学的篮球水平也绝不亚于他们。潘佳乐，许小龙，杨扬。他们三位可谓是我们班的篮球之星。一会变向运球，一会三步上篮，一会又是拜佛过人，一大串动作衔接的天衣无缝，行云流水，一气呵成，好不精彩！
自然，我也有我的课余生活，虽不是多姿多彩，但也是有滋有味。最近学校又开设了航模兴趣班，我便自告奋勇地加入了，并参加了 “黄鹂”项目。于是我和同学们一起学习，一起训练，一起切磋。在一次试飞中，我们的水平也有了很大的提高，看着“小黄鹂”平稳飞行了数十米又缓缓落下时，我们的嘴角慢慢上扬……
课余活动不仅丰富了我们的视野，拓宽了我们的知识面，更是有利于我们强身健体，有百利而无一害。我们都应该走出教室，积极参加，找到属于自己的一片天地，绽放自己的光彩。
指导教师 张亚珍：
习作通过对课间生活精彩瞬间的描写，既表现了丰富多彩的课余生活，也展现了孩子们充盈且欢快的心情，字里行间流露着对学校生活的热爱和赞美之情。
充满美好的地方
八年级（3）班 张 进
每个人都对校园有着莫名的情愫，我喜爱我的校园，洁白的墙壁和整齐的桌椅。青砖绿瓦，阳光明媚，十分祥和。在校园的小道上慢慢走着，晨间的清风拂面而来，好似一江春水在微波荡漾。
学校是一个圣贤之地，是一个教书育人的地方。同样，我也深爱着他。我们最爱的时刻还是大课间，你可以看到许许多多的同学叽叽喳喳地喧闹着。而我最喜欢的就是踢足球了，尽情释放自我。同学们在蓝天白云之下，尽情驰骋。
校园里景色宜人，一排排松树就像那守卫边疆的战士一样傲然挺立，那白杨就像巨人一样矗立。一朵鲜花洁白无瑕，点缀着校园。那感觉如沐*光春**。明媚的阳光照射进教室，更为这神圣的殿堂增添了一抹神秘色彩。随风飘落的树叶和花瓣，使一条条小路显得那么清幽秀丽。就好似陶渊明老先生所写的《桃花源记》中的世外桃源。朴素而亲切。
我最喜欢的就是图书室，同学们静静地坐着，在灯光的照耀下，大家手捧着一本本书籍，沉浸在书的世界，难以自拔。
校园是我们每个人记忆深处的那一抹秀丽，既是传授我们知识的地方，更是教导我们做人的殿堂。我爱我们的校园，这充满美好的地方。
指导教师 杨永宏：
作文内容紧贴自己的校园生活，新颖别致，写出了自己的真实感受。以环境衬托人物的心情，做到了情景交融。想象丰富，构思巧妙且不脱离实际生活。作文中的部分语句还需仔细揣摩、锤炼，继续努力，你会更出色的！