马书彬
和育花开立潮头，五小腾飞踏浪行
黑河市第五小学办学二十周年记
本刊记者 | 韩 磊
在素有“中俄之窗”美誉的黑河市，有一所全国特色语文示范校、全国素质教育先进示范校、黑龙江省德育红扣子工程红色基因传承校、黑龙江省文明校园、黑龙江省级课改先进集体、黑龙江省群众满意学校……
它就是以“和育文化”打造学校品牌的黑河市第五小学（以下简称“黑河五小”）。2022年8月，该校迎来建校20周年的前夕，现任校长马书彬及其团队接受了本刊专访。
以和致育，五和而育
“王占民校长有极强的亲和力，有博爱之心；李霞校长敬业公正，有远见卓识；马书彬校长思想睿智，有创新开拓精神。”全国优秀教师、全国科技之星优秀辅导员郑树敏告诉本刊记者，她在2002年入职黑河五小，见证了学校这些年的发展。她表示，这里的历任校长都有一个共同点，那就是以拼搏精神追求“和文化”。
据了解，首任校长王占民在黑河五小建校之初提出了“赏识激励、和谐发展”的办学宗旨，为今后的特色发展打下了坚实基础；第二任校长李霞开创了“目标导学”教学特色，让黑河五小踏上了特色发展新台阶；现任校长马书彬于2014年2月来到黑河五小，带领团队汲取“执中守正、协调统一、和谐有序、相融共生”的儒家思想，在原有办学传统上凝练出“和育文化”，确立了德育、课程、课堂、环境、家校等工作板块组成的“一纵五横”发展策略，为学生健康、智慧、快乐的和美人生奠基。
如今，黑河五小占地面积15300平方米，建筑面积8650万平方米，开设34个教学班，学生1450名，教师103人。马书彬表示，“和育文化”是黑河五小保持进步的法宝，全体教职工通过积淀的“和”，达成最终的“育”，努力勾勒“好学校的模样”。他认为，“和育文化”就是“以和致育创建精品，五和而育奠基人生”，追求的是“身心、课程、教学、师生、家校”的五和，促进学生、教师、学校共同发展。他还用哲人的语言进一步描述“和育文化”——“育”是生长，发展，“和”是“育”的前提，“育”是“和”的归宿；“和”是手段措施，“育”是目标方向。引申到学校教育就是以和致育，五和而育。
学校领导班子合影
课程赋能，多元育人
在黑河五小，“和育课程”的模样是多彩的，师生行走其中就可以看见阳光星空，看见自然万物，看见人生百态。他们在该课程体系中感叹、探索、对话、唤醒、碰撞、共享，校园生活多姿多彩。
“我们在中俄民族风情园开展研学活动，一起分组包饺子，参加篝火晚会，模拟体验‘飞夺泸定桥’、迷宫指挥团队大作战，开心又有意义。”黑河五小五年级（2）班学生李香媛向本刊记者分享道。翻阅该校公众号推文，本刊记者还了解到“探寻舌尖上的黑河”“快乐假日，跳蚤市场”“书香五小，智慧阅读”“寻根溯源，粽叶飘香”“我和科学握个手”“故土重建，民族振兴”等研学实践课程，不但引导学生将校内所学应用于生活实践，而且让学生的成长呈几何式递增。马书彬告诉本刊记者，黑河五小的研学实践课程交由家长协助完成，各班可以利用节假日和双休日组成不同的假日小队，在家长代表的带领下走进农村、军营、科普基地、爱国主义教育基地、福利院、书店等处……
副校长武荣是省级骨干教师、全国百佳语文学科教师，已在黑河五小工作12年。她向本刊记者介绍，“和育课程”体系涵盖语言素养、人文素养、科技素养、体育素养、艺术素养等内容。校本课程又分为校内学习研修、校外实践体验两大板块，内含拓展必修课程、社团选修课程、研学实践课程。其中，拓展必修课程有16门课程，如“儿童想象画”“儿童体能训练”等；拓展选修课程既有以专业技能训练为主的“追梦足球社团”“筑梦篮球社团”，还有旨在培养学生国际视野和国际交流能力的“阳光英语社团”等课程，学生可以自由选课。
武荣回忆道，黑河五小在2016年发生了多件“大事”——“普希金教室”揭牌；与驻地部队合作开展军训，成立实施国防教育课程的“少年军校”；与黑河市邮政公司合作开发“小白鸽少年邮局”课程；与消防救援大队合作开设的“少年消防培训基地”挂牌。这一年，该校通过整合周边资源，积极推动院校合作、馆校合作，让学生绽放不一样的精彩。她还提到黑河五小近期开辟的“和美农场”，学生在此种植了秋葵、茄子、菇娘柿子等20多种蔬果，以及谷子、小麦等粮食作物。她表示，此举是为让学生身体力行，探究植物生长的规律，培养观察能力和动手能力，从中感受不同的生命样态，以及体悟节约粮食的重要性，使之爱自然、爱科学、爱生活、爱劳动。
黑河五小*党**支部副书记李海霞则特别提到“红色传承”小讲解员团队。自2017年7月成立以来，该团队依托校内的“红色长廊”展厅和黑河学院中苏抗战历史纪念馆，为社会各界人士做志愿解说，深入学习抗战精神，传承红色文化。2018年，在中苏抗战历史纪念馆讲解英雄事迹的黑河五小学生王新竹接受中国教育电视台记者采访时表示，“我参与讲解，是想让大家知道先烈的光辉事迹。我也在学习先烈们的精神，为祖国做贡献！”
五楼红色长廊
“烈士遗志照千秋 立德树人争四好”红色传承活动
此外，作为黑龙江省首批全国中小学阅读示范点，黑河五小积极开展“同心悦读、多位延伸”大阅读活动。例如，每年4月举办“读书节”；建设班级“读书吧”；开设经典诵读课，将国学经典内容融入到语文教学之中；各学段将《论语》等纳入必读书目，各班选定《现代诗歌》等自选书目，并确定必背和选背内容，于每个学期末举办竞赛；参加省级阅读大赛，与黑龙江省图书馆合作参加全国“我喜爱的童书”阅读推广活动。
据介绍，黑河五小“和育课程”的相关成果曾荣获黑龙江省规划办科研成果一等奖，育人成效也从学生所获荣誉中可见一斑。例如，在俄罗斯阿穆尔州国际青少年管乐演奏大赛中，学生赵禹淇、杨文熙荣获一等奖；自2016年开始，黑河五小篮球队连续多年在“区长杯”小学生篮球联赛中夺冠；在2018年黑龙江省“润龙杯”青少年击剑公开赛中，学生鲁佳乐、吴哲、李昕阳分别获得相应组别的冠军、亚军、季军；在2019年黑龙江省首届人工智能大赛科学实验技能比赛中，学生陈吉喆、朱思睿荣获一等奖；在2019年教育部主办的全国第六届中小学生艺术展演活动中，学生王斯琪荣获三等奖；学生王迪也在同年举行的北京舞蹈学院“桃李芬芳”全国青少年舞蹈大赛中荣获黑龙江省赛区第一名；学生孟子睿代表黑龙江省参加“我的一本课外书”活动，走进央视与主持人朱广权“谈三国”；学生董婧瑜及其父母代表黑河市参加“妈妈导读师”黑龙江省总决赛……至于黑河五小学生所获的市、区级荣誉，更是不计其数。
优质课堂，多方协同
为获得“和育课堂”的真实体验，本刊记者观看了黑河五小语文教师蒋兰兰执教的读书指导课视频。本刊记者发现，从教学整体上看，课堂目标明确，过程扎实，释放原始活力；从师生表现看，课堂语言和美，环节顺畅；从教学过程看，课堂思维活跃，互动和谐；从达成效果看，课堂目标达成，体验成功，迸发激情。
据了解，王占民曾带领教师团队学习洋思中学“先学后教”课堂教学模式，根据校情提出了“目标导学”教学法。此后，在李霞的带领下，黑河五小承接了《新课程目标导学教学法的实验研究》等市级课题，以科研带动教研，教研促进教改。到2012年，黑河五小《“以生为本”的“目标导学”教学法的深化研究》课题获市级立项。同年，黑河五小《小学数学课堂教学生活化初探》等七个区级课题同步开展。原中央教科所高度评价“目标导学”教学法，并指导出版了《目标导学指要手册》，相关成果多次在全国、省、市课改经验交流会上作主题分享。2014年，马书彬以“和育文化”为指引，把构建良好的师生关系放到了首要位置，打造了以“实、美、谐、悦”为特征的“和育课堂”。这不仅激发了学生的学习兴趣，还以学定教、学教合一，大大地提升教学质量，彰显了教学特色。
20年的教改探索，让黑河五小的“目标导学”教学法得以不断地发展，并形成“和育课堂”模式。本刊记者发现，“和育课堂”具备三大亮点，其一是教师根据课程标准要求，制定出适合学生的个性目标，即目标导学；其二是打造有生命力的课堂，让教师成为助学的后盾，学生成为乐学的主人，即“双主体”联动；三是鼓励教师个性教学，创造有自己风格的课堂，并通过“说、讲、评”一体化综合教研，提升教学能力和水平，即正视差异，助力个性发展。
为让更多的家长理解与支持教育教学工作，黑河五小开办了家长学校，不但定期组织家长公益讲坛，还时常在班级群里分享家庭教育资讯，包括向家长推荐相关书籍，与家长交流育儿心得等，夯实了家校共育的情感基础。而家委会的高效运转，调动了家长参与学校管理的积极性，让黑河五小的发展有了更多的可能性。
和衷共济，同心致远
马书彬告诉本刊记者，黑河五小有20多名老师在此奉献了20年，如语文教师郑树敏、黄玉梅、韩晓莅，数学教师张滨，王淑娟，音乐教师吴秀岩，体育老师梁秀娟等，他们都是学校的宝贵财富。马书彬说：“学校是老师们的学校，师生和家长都是学校文化的营造者，我们和衷共济、同心致远！”
黄玉梅是一名资深语文教师，教学成绩突出，屡获市、区级奖项。20年来，她始终秉持“师德为先、因人施教、教研相长”的教学理念，以授业为乐，收获了职业幸福。她表示，黑河五小的教师同心同力，时常为集体发展发声献计。
音乐教师吴秀岩曾获省、市级教学奖励。20年来，黑河五小的读书节、艺术节、吉他社团、教师联欢会、社区文艺演出等活动都有她忙碌的身影。吴秀岩还在2010年、2017年带领学生前往俄罗斯布拉戈维申斯克市第十四学校，开展文化交流活动。在吴秀岩执教的一堂民族舞蹈课上，俄罗斯教师高度赞扬中国课程，并称赞其为“哈拉少”（意指“好”）。“今天要比昨天进步多一点，校荣我荣，我要为黑河五小争光添彩。”吴秀岩对本刊记者说。
采访中，他们和多位教师都提到了黑河五小的校本培训已形成了常规性研培、专题性研培两大体系。前者重点解读学科课程标准，帮助教师分析教材，形成了四步备课制度（学年备课—学期备课—单元备课—课时备课）和三级评估体系（教导处—学年组—学科个人），要求教师做到“六备”（备目标、备教法、备学法、备设计、备习题、备检测）。后者围绕目标导学，组织“创新学习方法落实目标导学”“以生为本先学后导”等专题教研。20年来，黑河五小先后开展校级研培活动3万多次，学科年级组教研活动2万多次，有针对性帮助教师解决工作难题，提升专业水平。其中，外请专家学者到校指导近800场次，让每名教师都拥有与名家、名师近距离交流的机会。近年，该校教师在国家级刊物发表论文158篇，在省级刊物发表论文479篇，在市级刊物发表论文487篇，教育教学研究成果喜人。
黑河五小*党**支部副书记李海霞说：“我校充分发挥*党**支部的战斗堡垒作用和*党**员先锋模范作用，严格制度规定，强化日常督导，严肃专项治理，突出典型树德。”她表示，黑河五小重视*党**建工作，是黑龙江省基层*党**建示范点。在“和育文化”引领下，现已形成“和而不同”的管理文化，“和衷共济”的教师文化，不少刚毕业的年轻教师也渴望到此发展。
2022年9月，黑河五小将举办建校20周年庆典活动，以凝聚更多的优质资源，促进学校发展。该校校友王圣博是第二十六届全国*联学**主席，他发来祝福：“入学初识门庭，毕业非同学成。涉世或始今日，立身却在生平。祝愿恩师身体健康、桃李满园，培养出更多的栋梁之才！”被中宣部授予“优秀讲解员”称号的校友姚思怡则感慨道：“这是一个激动人心的时刻，感恩母校曾给我的帮助！”
黑河五小的20年，是中国社会快速发展的20年，中国教育改革恰处攻坚期和深水期。该校面向未来塑造的“和育文化”教育品牌绽放了异样精彩，也踏上特色教育品牌发展之路，对同类学校具有参考借鉴之用。
学校发展大事记
2002年 黑河市第五小学建立
2004年 与俄罗斯布拉戈维申斯克市第十四学校结成中俄友好学校
2015年 与高校合作，黑河学院附属小学揭牌；牵手瑷珲镇中心学校、西岗子中心学校、上马厂中心学校，黑河市第五小学教育集团成立
2016年 黑河市第五小学“普希金教室”揭牌，黑河市第五小学小白鸽少年邮局成立，黑河市第五小学少年军校授牌，黑河市第五小学少年消防警校成立
2019年 黑河学院附属小学“红色长廊”揭牌
2022年 黑河市爱辉区新时代文明实践中心国防教育实践点挂牌
重要荣誉
2004年 黑龙江省义务教育课程改革实验工作先进集体
2005年
黑龙江省一类小学
黑龙江省德育工作先进集体
中国少年科学院科普基地
2006年 全国中小学阅读示范点
2008年
全省中小学师德先进集体
黑龙江省农村教师进名校培训基地
黑龙江省篮球项目传统校
黑龙江省小学语文教学研究中心
黑龙江省语言文字规范化示范校
黑龙江省青少年科技活动示范学校
2009年
黑龙江省科技教育工作先进单位
黑龙江省心理工作先进单位
黑龙江省依法治校示范学校
黑龙江省十佳和谐校园
2010年
黑龙江省义务教育学校标准化建设合格学校
“全国科研兴校”先进单位
全国特色语文示范校
黑龙江省群众满意学校
2013年 全国素质教育先进示范校
2014年 全省法治文化建设示范点
2019年
黑龙江省优秀少先大队
黑龙江省百所短道速滑人才培养学校
2021年
黑龙江省基层*党**建示范点
黑龙江省德育红扣子工程红色基因传承校
全国青少年人工智能活动特色单位
2022年 黑龙江省文明校园
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黑河市第五小学Logo
校标以“和”“树”为基础设计元素，立足“和育文化”建设理念进行勾勒，造型简洁，线条流畅。其中，位于视觉中心的五彩树蓬勃向上，蕴含着德育、课程、课堂、环境、家校“五和而育”，寓意学校扎根沃土，以和致育，多元发展。五色相拥亦形成“心”状，“和”字造型则像大手携小手，寓意爱满校园，团结一心，形象地展现出全校师生求实、尚美、致谐、达悦的精神风貌，以及学校“聚美于和，筑梦和育”的“和育文化”追求。
黑河市第五小学建校20周年Logo
采用书法写就的数字“2”呈上升态势，与黑河市第五小学校标组成表示建校二十周年的数字“20”。这寓意学校发展蒸蒸日上，学校精神代代相传、历久弥新。标识整体形态简洁、美观大方、色彩明艳，富有艺术感染力，充分展示了“以和致育，五和而育 ”的办学理念。
本文首发于《学校品牌管理》杂志 2022年9月刊“学校文化”栏目 责编：傅 扬