你曾经有没有因为特别喜欢做一件事而耽误了学习？比如我们在学校的时候，会因为下课去小卖部买一根香甜的奶油冰激凌而上课迟到，会因为踢球而忘记写作业，还会因为更新的电视剧心痒难耐从而导致写作业不专心。因为想要做的一件事情而错过学习是几乎每个人都曾有过的经历。但是有个人正好相反，因为正巧遇上如火如荼的世界杯，就让我想起之前看过一个人的一个人物传记，他是丹麦最神奇的一位门将，曾在踢球思考数学问题从而错过扑救，他就是我们熟知的量子力学奠基人玻尔。
玻尔
玻尔因为原子结构和量子理论的研究斩获诺贝尔物理学奖，并因此闻名世界，被看作是20世纪最伟大的科学家之一。他所创立的哥本哈根学派，诞生了海森堡、狄拉克、泡利等近十位诺贝尔奖得主。
卢瑟福，原子核物理学之父，他创建的卢瑟福模型，成功证实在原子中心有个原子核。
在卢瑟福的研究基础上，玻尔通过引用马克斯·普朗克所提出的量子理论，构建了突破性的玻尔模型。在一篇具有划时代意义的长篇论文—《论原子和分子的结构》中，玻尔提出了量子不连续性，成功地解释了氢原子和类氢原子的结构和性质。
玻尔模型首次引入量子化的概念来研究原子内电子的运动，成功地阐明了原子发光机制，可以说开启了通往微观世界的大门。
但不为多数人所知的是，他14岁就开始踢足球，一度成为当时国内最强俱乐部之一AB的主力门将。
一次比赛上，因为在球门柱上计算数学题，忘记抵挡德国俱乐部的进球。事后他承认：做题要比守门有意思。知情人士回忆称，这也是他没进入到国际赛事的原因之一。
有很多人仰慕这些智商奇高的天才，但天才也都是通过自己的努力才让天赋才得以兑换。爱因斯坦曾说过：“天才是由1%的天赋和99%的汗水组成的”这句话适用于每一个天才，恰好玻尔跟爱因斯坦是一对老冤家。
玻尔的理论也并非没有遭受过质疑，这就要提到他与爱因斯坦长达几十年的“针锋相对”。与玻尔不同，爱因斯坦坚信“上帝是不会掷*子骰**的” 他认为一定存在着一个更高的确定性理论，量子力学只是该理论的近似，而量子力学的内禀随机性则只是因为我们不了解这种理论而带来的误解。
为此，爱因斯坦和薛定谔等人提出了量子纠缠的概念，试图用量子纠缠这种奇怪的量子状态来论证量子力学基础的不完备和量子随机性的荒谬。
而以玻尔为首的哥本哈根学派则捍卫量子随机性，认为量子力学的基础是完备的。
两个学派进行了长达30年的争论。在众多物理界大佬出席的1927年第五届索尔维会议、1930年第六届索尔维会议上，两人都进行了面对面的思想碰撞。
第五届索尔维会议与会者合影，玻尔位于中间一排最右侧
玻尔开启“守门员”的防守模式，立即开始分析，在前往会议室的路上，就对这个问题做出了初步的说明，到会上再详细讨论。结果总是在吃晚饭的时候，玻尔就能给爱因斯坦证明，而玻尔则开启“守门员”的防守模式，立即开始分析，在前往会议室的路上，就对这个问题做出了初步的说明，到会上再详细讨论。
结果总是在吃晚饭的时候，玻尔就能给爱因斯坦证明，他的实验是驳不倒测不准关系的。爱因斯坦则会在第二天又提出一个新的思想实验，比前一个更复杂。就这样循环往复，谁也不服谁。
玻尔和爱因斯坦
我们或许成为不了玻尔或者爱因斯坦这样的天才，但是我们也可以通过努力让自己变得更加优秀。作为学生，我们现在的首要任务是让自己的学习变得更好，这是一个老生常谈的话题，如何让学习变得更好？或许有人已经得到答案，或许有人还没有。如果你觉得学习是一件无聊又难以忍受的事情，为什么不想办法让自己爱上学习呢？比如对待物理实验和化学实验，有人喜欢有人讨厌。
如果你讨厌物理实验或者化学实验，那一定是你没有感受到做实验带来的乐趣。就好比下面的这个实验图，我们平时在课堂上感受到的都是平面的实验，但是下面这个是三维立体的，所以就能给我们带来更强的视觉冲击力。视觉冲击力是最能抓人眼球的，从投诉每一个实验开始爱上做实验的感觉，我认为你也可以做到。为什么这么多学生喜欢做实验而你却不喜欢，那是因为你还没有感受到做实验的乐趣。
粗盐中难融性杂质的去除
当你投入到一件事情，这件事情就会让你感受到快乐，身为前职业门将的玻尔会因为思考数学问题错过一次扑救，但回报他的是对未来世界产生影响的一份物理成就。