本文是三年级上册单元习作的第13节，家长们朋友如果有兴趣可以关注后查阅、收藏其它节的内容，相信对咱家孩子写作文会很帮助。孩子们刚接触写作文，有很多困难，多看一些优秀作文就像小时候学说话一样，有助于培养好的语感，对塑造作文语言帮助很大。好比有的孩子说山西话，有的说北京话，有的说广东话，什么原因？接触的不同，作文也是同样的情况。

今天写的内容是《续写故事》，课本已经给出了三幅图，你把每幅图的内容讲出来，并前后联系着补充第四幅，这就是本篇续写的要求。

下面先看完整习作，稍后讲讲写作知识点，如果孩子们自己看，可以让听音频，就是点击标题旁边的耳麦图标。

原创作文《今天是你的生日》

下了课的教室，就像住着许多鸟儿们的树木，大家叽叽喳喳、嘻嘻哈哈，真热闹。有的转过头去，与后面的同学说闲话；有的侧身子，与旁边的同学唠嗑；人缘好的，更是聚焦了好几个同学，那说话的劲儿就更大了，有时高兴起来，咯咯咯地笑个没完……小刚和小红课桌旁边就围着几个，他们说起了过生日的事。

小红说：“我是上周过的生日，那天，妈妈给我买了大蛋糕，巧克力奶油蛋糕，现在想起来来还觉得香呢！”小刚接上了话题：“这么巧，我也是刚刚过的生日，那天晚上，我们全家一起去了大饭店，好好美餐了一顿。”说着还咂咂嘴，也是意犹未尽的样子。别的同学们也来劲了，你一言，我一语都加入进来，把生日的话题炒得比过生日本身还要红火。只是有个例外，他是李晓明，看着大伙热闹的场面，他的脸上反倒挂上愁云。

他慢慢又悄悄地回到自己的座位上，望着窗外的天空，想起了自己的爸爸妈妈。他们都去外地工作了，因此小刚跟着奶奶生活。奶奶当然也会给自己过生日，可是毕竟和爸爸妈妈在跟前是不一样，如果一个人是一份欢乐，一份祝福的话，那分明是少了两份，难免有些寂寞和孤单。想到这儿，小刚重重的叹了口气。

此情此景，都被小刚和小红看在眼里。他们是个细心的孩子，最爱帮助人，要不怎么会有那么多的同学围着他俩呢。小刚说：“你看到了吗？晓明不开心了，他的爸妈不在身边，一定是我们说过生日的事勾起了他的心事，不知道他是什么时候过生日？你知道吗？”小红说：“这个好办，我去问问老师，看看学生簿就知道了。”然后他俩又低低咕咕地商量起什么……

10月18日，是个星期三，依然是课余时间，教室里还是那么热热闹闹。大家像商量好似的，一同来到了李晓明的桌前。小刚带头喊起来：“一二三”，接着大家异口同声地说：“|晓明生日快乐。”霎那间，晓明桌上就花花绿绿地堆上了许多的小礼物，一份礼物一份欢乐，一份礼物一份祝福，这欢乐和祝福怕是多得数不过来了吧。

作文完成，一不小心写多了，但是不要紧，主要是想让同学们学习一下怎么能情节写得生动和精彩，怎么把内容写得多起来。如果你要参考着写，再简炼一些就可以了，多变少还不容易吗？

这里讲一下，要想使作文的语言生动，一个方法就是要多想想我们平时口语表达的感觉，把一些文字适当口语化，就生动了。

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