卡塔尔2022年世界杯的开幕，给疫情笼罩之下的国人带来一丝精神上的慰藉，让在家封闭的人们能够享受足球盛宴，也不失为排解封闭之苦的一种方法。然而，就在大家都在享受这场精神大餐的时候，国内几起校园霸凌事件又冲上热搜，让国人些许的快慰的心里又增进了几分愤怒和不快。
近年来，校园霸凌事件层出不穷，俨然已经演化成为一个必须要解决的社会问题，引起了国家的高度重视。2021年6月，教育部出台《未成年人学校保护规定》，针对校园霸凌，制定了专项保护，包括成立学生欺凌治理组织、定期调查评估、建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制等等，希望对日益凸显的校园霸凌事件予以规制。但显然法规的出台并没有对日益增长的校园霸凌事件形成震慑，这既有法规政策方面的不足，也有落实行动上的不力，需要我们从根上深思问题产生的原因，采取综合措施予以有效根治。
一、近期几起校园霸凌事件回顾
11月10日，有网民在社交平台发文称，河南省鹤壁市科技中等专业学校一位16岁女生遭受校园欺凌，且施暴者与他人视频通话炫耀，引发关注。据相关媒体报道，受害者平常在班里就是一个普通女孩，只是智力有一点特殊，相关医院诊断写有“智力低下”字样，但表现只是有点轻微的孤僻，不太爱交流，和他人正常沟通没什么问题。
令人倍感不快的是施暴者在*力暴**实施过程中与他人视频通话进行炫耀分享，来维护自己校园大姐大的形象，还要求掌掴声音被视频对面听到。无论是施*动暴**机，还是施暴手段，都十分恶劣，无知无畏又无法无天。
11月20日，四川三台县一名身穿校服的女生被三名女子殴打的视频在网上传播，引发网友关注。在网络上流传的近10分钟的视频里，一名身穿校服的女生被三名身穿短裙和靴子的女子围住。穿校服的女生先是蹲在地上，视频中有一名女子说“哎呀，你就亲口承认一下嘛……我不打你，我不打你”，随后直接扇了穿校服的女生一耳光。
更加令人气愤的是，打人者还公开叫嚣“得不得报警”“得不得给家长说”，甚至威胁该女生“你把事情说出去了，我们就把视频发出去……报警没用，我们都没成年”。同时，还有一名女子多次问道：“骂我没有？骂我没有？”另外一名涂了指甲的化妆女子则说：“你不知道她和我耍得好啊？”
显然打人者对其行为的后果已经有所认知，自认为法律管不了他们，自己的行为不会受到法律的制裁，这种行为简直就是一幅天下老子最大的姿态，字里行间尽是受害者无助的感觉，隔着屏幕也能让人感觉到受害者绝望的神情。
二、校园施暴者心理分析
那么，在国家法律法规及政策出台之后，为什么校园霸凌事件还会层出不穷，这些施暴者到底基于何种心理才会作出如此嚣张而又突破底线的行为呢？
第一，黑社会心理。丛林法则是这个社会法律法规及政策调整之外一直起作用的最基本的规则，校园内亦是如此。同一个学校、同一个班级总会有几个人聚集形成某种兴趣甚至是利益上的团体，在这些团体中会形成以个别学生为核心的组织框架，他们会以利益共同体自居，当团体成员遭受侵犯时，为了彰显其个*权人**威而纠结团体成员对个别人施之以*力暴**教训。这其实就是黑社会心理，这种行为放到社会上就是黑社会组织。
第二，彰显存在感。诸如前述，形成团体之后，这些学生就经常在一起吃喝玩乐，再加上青少年学生自我意识正处于日益增长的时候，就会经常或不经常地作出一些欺辱他人的行为以显示其在校园中的地位。
第三，价值观失衡。青少年学生正处于价值观念形成期，当前很多的影视、综艺、电视等节目里的爱恨情仇都会对他们产生直接的影响，加上这个阶段的青少年感情比较脆弱，如果这时期家庭和学生的教育跟不上，就会导致学生对事物的判断会出现偏差，往往在出现争端时不能冷静对待，只会诉诸*力暴**予以解决。
三、校园霸凌事件的治理需要综合施策
校园霸凌事件俨然已经成为社会问题之一，那么就需要纳入社会问题治理大格局予以综合治理。
一是相关法规政策要跟上。《刑法》《治安管理处罚法》及教育部相关规定的出台，已经为诸如此类问题做好了顶层设计，但是要想从源头把问题治理住还需要各级教育部门和学生对此进行更加详实的细化，应当制定出台具体的实施措施，防止在校园内形成类似的个人团体或团伙，发现苗头行倾向性问题就要及时出手治理，把问题解决在萌芽状态。
二是学校和家庭教育要跟上。青少年时期是接受文化知识的最好时期，也是最难管理的时期。现在的一些学生从小就是温室里的花朵，在众多家庭众星捧月般的呵护下长大，对一些问题的严重程度认识不清。一方面，家长需要从理念上教育引导孩子切不可欺辱弱小，更不能通过*力暴**方法解决与同学之间的矛盾纠纷。另一方面，学生应制定较为详细的校园管理规则，在做好文化课程教育的同时，还要加大对学生思想品德的教育力度，对个别学生更要严加看管。
三是社会帮扶机制要跟上。校园霸凌事件层出不穷的原因之一就是这部分学生出现矛盾纠纷之后找不到合理的解决途径，事件发生后也没有机构能够及时介入对之进行抚慰和疏导。公安机关代表了国家强制力，不能从根本上解决问题。应建立未成年人关爱帮扶机制，及时对未成年人心理状况进行跟踪辅导，尤其是在事前要做好化解调处工作，事后要做好疏导抚慰工作。这方面，各级妇女儿童工作机构应当首当其冲，注重这方面机制的建设。
事件的发生让人可恨，事件一再发生让人更可恨！