新课标引领下指向核心素养的数学课堂

线上+线下智慧课堂教学观摩课

线上家长会

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上海市中小学在联合教研、家校共育方面有哪些精彩表现？一起来看看吧！

联合教研

上海市宝山区第二中心小学教育集团

——基于新课标引领下指向核心素养的数学课堂

12月7日，二中心集团联合其他三所学校：菊泉小学、虎林三小和陈伯吹实验小学通过ClassIn平台开展了同侪联合教研活动，出席本次活动的专家有特级教师潘小明老师。

由来自陈伯吹实验一年级组的叶盛老师为大家展现了一堂精心准备的《数墙》，学生们在课堂中通过造数墙、判断、填补数墙等活动，发现数墙中数的排列规律以及填写方式。

在叶老师精彩的课堂展示结束之后，由陈伯吹实验三年级组的王晶老师和四年级组的陆冬瑜老师来进行教材及学生情况分析。随后执教教师叶盛也针对自己的教学设计进行了具体说明。各所学校在观摩课堂展示与聆听三位老师分享之后，围绕“新课标下的数学课堂如何指向与培养学生的核心素养”进行深度思考与热烈讨论。

最后，专家潘晓明老师针对这次活动进行了点评。潘老师对于本课的教学设计给予了高度评价，课堂教学紧贴设计思路，达成了教学目标。随后给出了一个高屋建瓴的精进方向： 可以在课堂上给与学生更多的自主探索的机会，将学生的思维引向对解题过程的反思，让学生习惯于观察比较-归纳猜想-进行验证-语言概括的思维过程。

上海市虹口区凉城第四小学

——数字化教学汇报专场展示活动

虹口区凉城第四小学作为虹口区信息技术实验学校，在信息技术驱动下，探索各方资源， 通过校外资源赋能课堂，提升资源利用率，构建出多元化的育人新模式。 “数字虹教，虹新育人”数字化教学汇报展示专场，于12月7日下午在上海市虹口区凉城第四小学正式拉开帷幕。活动采取线上线下相融合的形式开展，并全程通过ClassIn在线直播。

活动伊始，由毕懿老师现场执教一堂阅读公开课《第九站 自然现象的浪漫解释》。 在信息技术的支持下，实现了学术资源的异地接入，借助场馆资源 ，让学生了解科学对自然现象的解释，感受神话的幻想与诗意，从而充分激发学生阅读兴趣，达成良好的课堂实效。

本堂教学展示课中， 学生在ipad上实现了连线匹配、在线抢答、拖曳画面、选择故事、分组讨论等丰富的信息技术手段。 毕老师还适时引入了上海天文馆的场馆资源，让学生现场与儿童文学专家进行了实时连线与互动，真正发挥信息技术的助力与校外资源的赋能作用，打造多元化的融合课堂。

展示课后，由刘晓屹老师对本堂信息技术赋能下的阅读课进行了教学设计说明。刘老师表示课堂中巧借信息技术，优化课程资源。 本次成果展示也将成为学校继续探索线上、线下融合教学新模式的重要开端。

本场活动校方还邀请到了华东师范大学教育学院叶丽新教授，叶教授也在线对本堂课作出了专业、精彩的点评。她提及自己观课后的三点突出感受，即课外阅读扎实、学习活动丰富、扩宽课堂边界。同时，她也提示了信息技术赋能课堂中几个可以着力推进的思考点： 一是在比较阅读的教学环节中试图让学生获得的真正能力是什么；二是如何引入信息资源，使其更能贴合学生的认知水平；三是在学生的自主学习过程中，信息技术是否还能发挥更大的作用。

上海市普陀区平利路第一小学

——开展“线上+线下智慧课堂教学观摩课”活动

为进一步提升教师综合运用现代教育手段进行教学的能力，平利路第一小学“预见未来”信息课题组于11月 运用ClassIn平台开展了多次“线上+线下智慧课堂教学观摩课”活动， 教师们深切感受到运用信息技术手段来完善教育教学中的工作的重要性及必要性。

为确保课堂教学的有效性，课题组老师们围绕“衔接、效率、优化”三个关键点实施信息化教学，将学科素养与信息技术融合，精心撰写教学设计，给教学改革探索提供了新的思路。

课题组成员沈晓涔老师开展了一堂四年级语文课《盘古开天地》的教学实践，并充分利用ClassIn平台提供的“抢答”、“计时器”、“随机选人”等功能组织多种多样的教学活动，调动学生的学习积极性和参与度，提高学生的学习效率。

课题组成员唐瑜老师开展了一堂五年级英语课《A visit to Ocean World》，并实施了分层教学、关注学困、小组合作、抓住单元策略、媒体辅助等多种教学手段，真正地把线上线下教学结合起来，相辅相成，有效促进教学质量提升。

上海青浦区协和双语学校小学部

——开展语文教研主题活动

丹桂飘香的季节，青浦协和小学部语文组邀请了专家莅临指导，以语文组两位语文教师姚铭涓、赵佳诺的两堂语文课为依托，解读了2022年版《义务教育语文课程标准》（以下皆简称为“《课标》”），并对《课标》在课堂中的具体落实方式进行了指导与点拨。

两位老师同整个语文组团队协力钻研、多次打磨，围绕《课标》要求展开语文课程设计，紧扣单元主旨，精心设置课堂环节以及练习，呈现了两场各具特色、引人入胜的语文课堂。

五年级的姚铭涓老师选择古诗《示儿》《题临安邸》，运用互文参读的方式，设计了三次参读的环节，通过设置立体的诗文理解结构，引领学生的情感随之层层深入。

二年级的赵佳诺老师选择写景文《黄山奇石》，创设游览黄山风景区的情景，带领孩子通过抓关键词、联系上下文以及身体表演等方法体会奇石的有趣神奇，并通过多种形式的朗读读出自己的感受。

专家指出： 语文课应尽可能多的为学生创设真实的语言运用情境，并鼓励学生进行积极的语言实践，从实践中激发学生积累语言经验 ，从而慢慢教会学生在现代社会中，靠语文这项母语工具进行生活。 语文核心素养是靠学生在语文实践活动中积累建构的，是在真实的语言运用情境中表现的，也是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

家校共育

上海市上南中学北校

——2022学年第一学期线上家长会

为进一步增进家校沟通，更好落实教学，上南中学北校各个年级依托ClassIn平台，于11月23日和11月25日晚分别召开了线上家长会，与家长们 “云”相聚，育成长，向未来。

预备年级的孩子们加入北校只有短短的两个多月，班主任们首先以照片、视频的形式，和家长分享了孩子们的学习、生活、活动等各个瞬间，让家长较为全面地了解学校的教育、教学活动。老师们列举了目前孩子们存在的一些不适应现象，并指导家长如何有效培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

初一年级的老师们从“一起学习”、“行为规范”、“学习规范”、“家校联系”等四个方面与家长互动交流。初二年级的老师们则向家长们展示了半个学期孩子们参加的活动，以及精彩表现，分享孩子们的快乐与成功的喜悦。

尾声

今年3月，上海市教委发布《上海市教育数字化转型“十四五”规划》，进一步推进国家教育数字化转型试点区建设。教育数字化是“数字中国”战略的重要组成部分，也是当下我国教育改革发展的重要主题。

教学、教研、家校共育都与教育数字化密不可分。教育数字化转型，促进教学方式创新、迭代升级；成为了撬动教师成长的新支点，促使大批教师迅速成长；帮助学校对家长提供有效的资源支持与指导，帮助他们形成科学育人观。

在推进教育数字化转型过程中，上海的教师、学生、家长已经具备了良好的信息素养，各中小学校围绕推进教育的公平优质、均衡发展，在全链条转型的道路上步稳蹄疾。

- END -

文本内容来自于：上海市宝山区第二中心小学、上海市虹口区凉城第四小学、上海青浦区协和双语学校、平利路第一小学、上海市上南中学北校

ClassIn是全球教与学一体化平台，可以支撑线上互动教学和线上线下混合教学。截至目前，已经服务了全球150多个国家的60000多所学校。ClassIn坚守教育的本质智慧，激发教与学的深层魅力，“ClassIn LMS+ClassIn X+TeacherIn”组成的整体解决方案，可以实现核心素养指向的课程与教学，让新课标真正落地。