【核心提示】： 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，优化教育结构，促进义务教育均衡发展，是维护教育公平的基础性工作。最近这些年来，海口市琼山区委区政府积极履行教育工作职责，始终把教育工作摆在优先发展的位置，紧紧围绕促进义务教育均衡发展这条主线，以建设教育强区为目标，以实施义务教育均衡发展和全面改薄为抓手，扎实推动全区教育事业绿色、健康、协调发展。
位于海口市琼山区凤翔街道办五岳村委会尚道村160号的琼山第十小学，紧紧把握住时代所馈赠的机遇，乘势而上，在现任学校领导班子的带领下，全校教职员工同心同德，心无旁骛，围绕"为学生创造最美好的童年，为人生奠定最坚实的基础"这一办学宗旨，以"求真、修学、崇德、善行"八字为校训，积极营造"尽责 勤奋 奉献 和谐"校风、"立德 立言 立行 立业"教风以及"自知 自胜 自立 自强"学风，全力推动学校教育教学工作的健康快速发展，真正办好老百姓家门口满意的学校。2015年，琼山十小顺利通过国家教育均衡发展检查验收；2018年，该校被评为海南省青少年校园足球特色学校。与此同时，学校办学规模不断扩大，生源一年比一年增多，教育教学质量也不断稳步提升，其办学成绩得到了当地老百姓和上级部门的好评。
一流校园育人环境
海口市琼山第十小学校长吴坤爱
校领导向优秀老师颁发荣誉证书
『好雨知时节，当春乃发生——"均衡教育"让学校发生质的变化』
琼山第十小学前身名为五岳小学，是琼山区府城镇所属的一所村小，所有学生都是周边自然村农民的孩子。2014年，为有效缓解琼山城区学校学位紧缺矛盾，同时能够为周边地区适龄儿童提供更优质的教育，经琼山区委区政府和区教育局反复研讨，决定将原五岳小学进行改造，正式更名为琼山第十小学，升格为区直属学校。也就在这一年的7月，原琼山四小主管教学工作的副校长吴坤爱被任命为该校校长，负责新校的筹建工作。
"刚到十小时，第一印象的就是学校非常落后，与城区一些学校相比，这种落后，首先是教育教学硬件设施的落后，没有大的教学楼，只有一些低矮、老旧的平房，校园内到处都是茅草丛生，该硬化的校道也没有硬化，一副破败的景象。除了校园育人环境差强人意，学生的综合素质尤其是日常行为习惯也让他不能直视，课间操的时候，全校只有68个学生，没有一个学生佩戴红领巾，也没有几个学生是穿校服，一看就是养成教育缺失。"校长吴坤爱言道。
尽管办学条件有许多不尽人意的地方，但是作为学校筹建工作主要负责人，校长吴坤爱没有更多的顾虑和担忧，严格按照上级领导的指示精神，带领筹建办的同志紧锣密鼓对校园环境进行改造。工作之余，他还深入到周边地区村委会，向当地村民宣传*党**和政府均衡教育政策，号召村民把子女送到学校就读……经过紧张和周密的筹备，2014年12月23日，海口市琼山第十小学正式揭牌并投入使用。
"琼山十小的落成，这不仅能为全区小学教育带来新的生机，也为推动琼山教育向高位均衡发展奠定了坚实的基础。"作为学校首任校长，吴坤爱当然明白个中的重要性。正因为如此，在新学校揭牌并投入使用后，琼山区委区政府和区教育局对学校后续发展的支持力度相当大。在短短几年时间，先后投入巨额资金用于学校的基础建设，新建了一栋2762平方米的五层教学楼，设有12间标准教室，配置了图书室、电脑室、音乐室、美术室、书法室、实验室、劳技室、多功能录播厅等专用教室，且各个专用教室里，教学设备先进，班班覆盖网络多媒体，教学仪器设备、图书等按一类学校标准配备齐全。除此之外，学校还建有标准300米环形塑胶跑道的田径运动场和游泳池一个，足球场、篮球场等体育设施也一应俱全……日臻完善的硬件设施为学校教育教学工作的开展创造了良好的条件。
"没有比较就没有差距。如果从单纯的教育教学硬件设施而言，我们学校与城区一些学校没有太大区别，甚至在某些方面条件还要好，这一切都是国家均衡教育政策下，区委区政府及教育行政主管部门大力扶持的结果。"谈起琼山十小这几年翻天覆地的变化，校长吴坤爱道出其中的缘由。也正是得益于学校硬件设施的根本性改变，2015年，琼山十小顺利通过国家教育均衡发展检查验收。
青年教师成为学校发展的中坚力量
师生在琼山区小学生经典美文诵读比赛中分获大奖
『立德树人，培养好习惯——为孩子们人生奠定最坚实基础』
学校是教书育人的殿堂，如何育好人，是学校颠簸不变的中心工作。最近这些年来，琼山十小在极力改善办学条件和办学环境的同时，在学校的育人工程上，同样是不遗余力。正如校长所言，学校办学条件的改善都是为育好人服务的，只有人育好了，才不负上级领导和辖区人民群众的期望与重托。
如何育好人，所谓仁者见仁，智者见智。而在琼山十小，学校把育人工作的重心和切入点首先放在对学生行为习惯的养成上。依据学校制定"为学生创造最美好的童年，为人生奠定最坚实的基础"这一办学宗旨，校长吴坤爱认为，小学阶段是孩子们人生的起步阶段，只有行为习惯好了，才能为将来走向社会打下良好的人生基础。
毫无疑问，学生好的习惯形成不是一日之功，贵在平时常规教育的潜移默化。为此，琼山十小把学生行为习惯的养成教育作为学校德育工作的重中之重。一方面，学校建立了一系列学生常规，每一项常规都有教育、有检查、有评价。另一方面，与国学经典之作《弟子规》融合，通过晨读《弟子规》活动，把《弟子规》相关内容贯穿到学生的日常行为上，让全校每一个学生都能循规蹈矩，把习惯养好，把道德底色打实。
在培养学生好的行为习惯上，琼山十小是立体的，多层面的。学校扎实开展每月一主题德育活动，尤其突出三月份的"学雷锋做好事"活动，四月份的"安全教育"活动，六月份的"禁毒法制教育"活动，九月份的"感恩教育"活动，十月份的"爱国主义教育"活动以及每周一次的主题升旗仪式活动。每一项活动都做到活动有方案，有过程，有检查，有评比。通过这一系列主题德育活动，使学生在活动中深受教育，树立起正确的世界观、人生观和价值观，从而进一步强化他们在思想品德方面的修养，也就从源头加速其好的行为习惯生成。
正如校长吴坤爱所言："书法在我国流传已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严格的书写法则，中小学生学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观、规范。"所以，琼山十小一直以来高度重视对学生的书写指导，并以此激励学生"写好中国字，做好中国人"。为此，学校教导处组织开展书写比赛，并将获奖作品通过网上展示，以资鼓励，引导学生继续努力写好中国汉字，更好地传承中华文化。
孝文化是中华民族文化的重要组成部分，也是中华民族传统美德的重要内容。在大力加强学生思想道德教育的今天，琼山十小将中华传统的孝文化精华融入校园文化建设中的同时，通过"最美孝心少年"评选活动，让学生传承传统孝道文化，学习身边榜样，促使他们真诚地都能像爱自己父母那样爱同学、爱老师、爱人民、爱国家，多尽责任，多作贡献，从而达到爱的教育之目标。
标准化游泳池
标准化操场
『聚焦课堂，以师为本——教学质量需要精耕细作』
毋庸置疑，教育教学质量是学校的生命线，是学校教育永恒的主题。在琼山十小，校长吴坤爱认为，教育教学工作是学校的生存之本，发展之源。学校不管建设得有多高大上，如果教学质量不能保证，就没有竞争力，民众就不会认可，学校也就无法生存。
为确保教学质量，针对学生基础整体相对薄弱的实际情况，校领导班子紧紧抓住教学质量这一学校发展核心，依据海口市教育局《海口市课堂教学指导意见》中提出的"限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正"24字课堂教学法，学校在教育教学工作上，一方面，集思广益，发挥备课组群体作用，不断优化教学设计，提高全体教师驾驭教材的能力，构建高效课堂；另一方面，重视对教学常规检查。学校除了实行科组管理科组，还要求各学科组长对科内老师教案做到日常检查。平时教师的听课记录，还有作业批改情况，不完成任务，就不能参与评优。
为把教学常规真正落到实处，学校推门听课成为常态，包括校领导和学校中层干部巡视校园时，在不打招呼的前提下，随时推门听老师讲课。这样在无形之中给老师一种压力。用校领导的话来说，推门听课的目的是要老师平时备好课，保证授课质量。因为只有保证每一堂课的质量，才能最终保证学校整体教学质量。
为提升教育教学质量，教学方面，琼山十小非常注重教学效率的转化，每学期学校都要召开一次以上的教学质量分析会，通报各年级各学科各班级的教学情况，对比、分析并给出建议。与此同时，为了激发教师提升教学效率，根据实际情况，学校特制定了教学评价方法，通过平均分、优秀率、及格率、低分率几个方面去评价一个学科的教学质量，并制定教学质量奖励方案，以教学评价结果为准，对教师进行奖励，以此提高教师教学的积极性。
善之本在教，教之本在师。基于老师在学校发展进程中的作用和地位，学校坚定不移地走科研兴教、科研兴校之路，尤其重视教师专业知识技能的巩固和拓展。学校把"走出去、请进来"和校本研训相结合，实施"国培"教师培养工程，力求锻造一支业务精湛、水平超高、团结且乐于奉献的高素质教师队伍。
为此，学校专门邀请区教育局有关专家对学校教师发展把脉，对其教学能力进行评估和评价，在针对性开展各项专题培训的同时，学校加强了校本培训工作，相继出台了课题研究制度、理论学习制度、教学成果管理制度，以制度为准绳，多形式、多渠道开展教师培训活动，促进教师专业成长。
青年教师是学校持续发展的主力军，培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。在对青年教师的培养上，琼山十小本着"确立目标、骨干引领、整体提高"的原则，及时建立教师专业成长档案，通过师徒结对、开讲座、上示范课、带教研组等一系列活动，让青年老师能够登堂入室，快速地成长起来。
『用爱呵护，静等花开——明天依然会更美好』
这里是书香飘逸的学园，这里是责任与爱涌动的校园，这里是培育英才的摇篮。
走进今天的琼山十小，书香与绿色交相辉映，学校不仅环境优美，绿草如茵，而且教学区、生活区、运动区三位一体，布局相当合理。在朗朗书声中，在丹青挥洒中，在轻歌曼舞中，这里已经成为孩子们温馨的家园、成长的乐园。校园内，随手捡起掉在地上的纸屑、帮助同学解决难题、见到老师就"问好"等文明现象随处可见，浓郁的文化氛围滋养着每个学生的心灵。
在此基础上，值得一提的是，针对学生的身心特点和个人业余兴趣爱好，这些年来，琼山十小尤其注重对学生体艺文化的熏陶和特长的培养，开设的书法、美术、合唱、足球队、排球、篮球等多个社团，在丰富学生课余生活，培养学生特长的同时，大大提升了学生的综合素质。2017年4月27日，在海口市琼山区教育局组织的全区中小学经典美文诵读比赛活动中，该校唐丽君同学荣获"一等奖"，黄翎老师荣获指导教师"一等奖"。足球特色项目初见成效，学校通过建立班级足球队，开展校园足球活动，普及全校学生足球运动，在提升学生身体素质和培养拼搏精神、团队意识的同时，2018年，成功通过省级青少年足球特色学校评选，目前正在申报国家级的青少年足球特色学校。
今天的琼山十小发展的基础夯实，由于学校注重教师内涵的发展，不断提升教师的教学能力，成功锻造出了一支师德高尚、教学理念先进、专业知识扎实的教师队伍，在现有的教职工队伍中，学历达标率100%，而且以青年教师居多，他们工作有干劲、有激情，这在相当程度上，为学校进一步发展打下坚实的基础。
准确的办学定位、鲜明的办学特色，丰硕的教育成果，使得琼山十小实至名归，赢得了社会的一致赞誉。最近几年来，该校基础教育得到了可持续发展，入学率、巩固率、毕业率三项指标持续上升。由于学校办学质量有保证，校园环境好，很多家长乐意把孩子送到琼山十小就读。为此，辖区内回流学生逐年增多，学校办校规模不断壮大，目前在校学生已由创办时的60多人，发展到现在的400多人。
"教育的本质就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。所以无论是校领导还是教师，我们都要用自己的人格去感染学生，用自己的行为去影响学生，用爱去播下种子，用爱去呵护孩子，静等每一朵花开。"这是校长吴坤爱的心声，对于副校长陈坚、吴岳秀乃至琼山十小全体教职员工而言，又何尝不是如此。
微微清风、暖暖阳光、朗朗书声、艳艳花朵。在海南建设自贸港的历史机遇期，今天的琼山十小没有停止前行的铿锵脚步，学校在坚持现有办学理念前提下，不忘教育初心，始终牢记育人使命，力求在学校内涵和个性化发展方面下足功夫，把学校每一项工作做到极致，真正办好老百姓家门口满意的学校，为海南自贸港建设输送合格的公民。学校领导班子坚信，有着全校师生的共同努力和全社会对教育的理解与支持，随着国家和海南经济社会的不断发展，学校一定会有一个更加辉煌灿烂的明天！
举行诗歌朗诵会，向少先队员进行爱*党**、爱国、爱队的教育
“写好中国字，做好中国人”
日常健康卫生教育
开展垃圾分类兼酗酒危害教育专题活动
争创文明班，争做好少年
本期撰文：李守荣 贺小逵