响水超能星青少儿运动馆。
在我们运动馆里面我们经常会设计各种各样的爬行类的动作让孩子来做，包括通过一些徒手的或者是通过道具来实现的。然后经常有家长会问我们说：怎么我们孩子每节课都会在那爬呢？其实我们是在训练孩子的一些动作模式。
·动作模式分两大类：一种是大脑皮层下的动作，这个是先天习得的，就是说基因里面自带的。天生就会。比如我们经常听说婴儿的三翻六坐就爬，然后一岁开始行走，这些东西都不用教到了那个节点它自然就会了，然后这个是规律。另外一种是什么呢？另外一种是后天练习获得的，比如速度力量敏捷、平衡协调耐力等等这些体能元素。
还有一些其他的运动技巧，比如篮球、足球、游泳等等。然后刚刚我们说先天会的动作模式它是遵循发展规律的。然而这种规律经常会受到外界环境的影响而被干预，从来得不到好的发展。
就比如一个月大的婴儿他抬头，他是为了训练他的那个眼脊的那协调能力，以及他整个后表链在背部的那个肌肉群的发展。你非得老让他躺着婴儿还有婴儿的翻身，那是婴儿的自我的学习旋转模式。很多时候该翻家长却不让翻。
然后四肢跪姿的爬行是在建立它的核心功能和协调四肢的对侧肌肉链的功能。该爬的阶段也老被家长抱着，该走路的时候又经常被迫学走路等等这些人为的破坏自然规律导致孩子们生长过程中经常会缺失一些功能。
我们所有人的运动发展阶段都是相同的且顺序不变，都是先从头和脖子的控制开始，然后逐步发展到滚动俯卧爬行、跪蹲、站踏步行走、攀爬和跑步。这个每个阶段每个阶段都应当有足够的时间来自主练习和帮助帮助。他辅助练习缺少其中任何一个发展阶段都不可避免的会产生明显的运动受限或功能障碍，其他运动技能也很难发挥的很好，最终导致运动发育迟缓、运动能力下降，并且伴随一生。
有些孩子你看他没有，经过后天的运动的经历，它却天生有运动天赋，是因为最初的自然规律被无意识的发展的很好。
而现在做的是什么呢？现在做的只是帮助孩子捡回那些本该有的刻在基因里的运动模式，这样才能再去弹跑跳投，才能再去聊速度力量、协调平衡等等这些体能元素，最后才能去聊运动技能，再到专项运动，否则一切都会事倍功半。