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写眼不用“水汪汪”
写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。
比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。
这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。
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写说不要直接“说”
写话干巴巴几句怎么办？学习哥的建议是，让人物说话。
记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。
而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。
3
写动至少三个“动”
看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。
还要学会多用表示动作的词。一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。
比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩。
4
有问就要有答
有时，不知道人物应该说点啥，学习哥告诉你一个小诀窍：可以让其中一个人物去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。
比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问：“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会，确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。“我的宝贝真好。”
5
有头就要有尾
小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对，但是连起来，却不通顺。
比如小朋友踢球的一幅图：开头写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。
开头，对的，走着走着，“迷路”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，和看完后心里的感受，这样才是通顺的。
6
最要紧的句子
第一句话最要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。
比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。
比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。
为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。
7
最可怕的毛病
最可怕的毛病，人物是“木头人”，是“小哑巴”。
一幅保护小鸟的图，一个同学写：“我看到小鸟快掉下来了，我救了小鸟。”这句话里，“看到小鸟快掉下来了”，具体是怎么看到的，看到险情后脸上是什么表情？
“我救了小鸟”，具体怎么救的，手上抓起了什么，是走过去还是跑过去，是爬树还是去搬梯子，怎么拿起小鸟，怎么把小鸟放到安全地方，有没有抚摸下可爱的小鸟？我们坚决不能当“木头人”“小哑巴”，一定要善于表达。
8
写景有两条近路
写景，很容易丢分，因为有的写景图，只有纯粹的景，没有人物，没有动物。
学习哥有两条近路可以帮到小朋友。第一条是“时间路”。比如“家乡的小河”：可以写春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。也可以写早晨的小河、中午的小河、傍晚的小河。还可以写晴天的小河、雨天的小河。
第二条路是“空间路”。还是“家乡的小河”：可以写小河的远处、小河的近处。可以写小河的空中、小河的水面、小河的水底。
9
写物要会想东想西
写物，也比较讨厌。比如写一个苹果，小脑袋里哪里有那么多词呀，憋了半天，只能写：形状是圆的、颜色是红的、摸着是光滑的、咬一口是甜甜的。
学习哥有个好办法，就是学会“想东想西”：形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。颜色是红的，可以像我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。
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看图写话就三步
第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。比如小猴吃桃，可以这样写：早晨，小猴在果园里吃桃子。
第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。
第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。
最后变成：早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”
“看图写话”练习题
参考答案
1.夏天
（夏天）到了，小草（绿油油的），像（给大地铺上了一层绿色的地毯）。（美丽）的鲜花绽开了（灿烂）的笑容；（红色）的蜻蜓和（色彩斑斓）的蝴蝶在花丛中（自由自在）地嬉戏；地上的（蚂蚁）正忙着（搬运粮食）。
不远处有一（个）池塘，池塘上盛开着（粉红色的）荷花，小鱼儿躲在（荷叶下面）乘凉，捧起了一朵朵（美丽的）水花。
池塘的对面有几（座）房子，（红红）的瓦，（白白）的墙，真（漂亮）！这个依（山）傍（水）的小村庄，真是一个（景色宜人）的好地方。
2.谁的本领大
猴子会（爬树）梅花鹿会（跳远），它们都说自己的本领大，为此争得（面红耳赤）。这时，大象（从旁边）经过，它看见（河对面的有一棵苹果树，上面结着红彤彤的苹果。）于是，大象指着小河对岸的果树说：“（你们谁能摘到苹果，谁的本领就是最大的。）”
（灵活）的小猴子只会爬树，却过不了小河，梅花鹿只能（过河），却不能（爬树）。结果它们都没有摘到树上的苹果，只能无助地看着对方，束手无策。小猴想了想：（要是它们能互相帮助就好了），于是，小猴就说：（“咱们一起过河找果子吧”），梅花鹿点点头。只见小猴子(噌的一下)就跳到了梅花鹿背上，他们（快速地）跳过了小河。来到对岸，小猴（麻利地）爬上果树，摘了一个（红艳艳的）大苹果，它们（圆满地）完成的任务。大象看见了笑着说：“（你们的本领都很大。）”
3.对不起
今天天气（晴朗），（阳光明媚），小明和小方（高高兴兴地）去（公园）打（羽毛球）。小明一跃而起、用力一扣，球像(小鸟一样噌的一下飞了出去)，这时小青刚好路过，就被羽毛球砸到了(脑袋)，他（生气地）说:“（怎么回事啊？）”（小明）和（小方）走到(小青）身边说：“(对不起！我们不是故意的）”，小青（看了看他们，露出笑容）说：“（没关系)！”说完，他们（开心地一起玩耍了。）
4.爱护草坪
在（公园）的草坪上，有一群（小男孩）正在（高高兴兴地踢足球）。一位胸前戴着红领巾的（大姐姐）路过，看见了他们，于是她（连忙）走过去，（严肃）地对他们说：“我来考考你们，你们快看，那边的警示牌写着什么呢？”
一个小男孩抢着说：“(爱护草坪。）”大姐姐接着说：“（我们要爱护草坪，不能随便地乱踩乱踏。）”小男孩们听后，都（知错）地低下头，说：“爱护草坪，（人人有责！）
5.送苹果
早上，（小红）到教室上课发现同桌（小明）没有来（上学）。后来才知道，（原来）小明生病住院了。放学后，（小红)回到家里，看见桌子上有一盘（又大又红）的苹果。于是，她把苹果洗得（干干净净），就带着苹果到医院去看望（小明）。到了医院，（小红）把苹果递给（小明）说：”（你怎么生病了？好点了吗？快吃一个苹果吧！)“（小明开心）地接过（小红）的苹果，（愉快)地吃着苹果，说：”（我没事，谢谢你小红！）“最后，（小红）祝愿（小明）早点康复。
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