2019年9月17日，在举国上下喜迎新中国成立70周年之际，锡林浩特市蒙古族小学也开展系列活动，庆祝新中国成立暨建校70周年。锡林浩特市蒙古族小学始建于1949年3月，是一所与共和国同龄、历史悠久的民族小学，也是锡林郭勒大草原上第一所民族小学。
▲庆祝母校70岁华诞。
▲市蒙古族小学70周年校庆活动。
提高教书育人质量
培育学生身心健康
70载披荆斩棘，70载岁月征程，这所底蕴深厚的民族小学不断积累、沉淀、成长、收获……学校始建时，定名为“锡林郭勒小学”，由时任盟行署副盟长赛音吉雅兼任校长，在全盟范围招收学生。1952年学校由贝子庙迁址到赛罕街光明路2号，1953年改名为“锡林郭勒第一完全小学”，1956年更名为“锡林浩特市第一小学”，首次归属原阿巴哈纳尔旗（现锡林浩特市）管辖，1978年学校改建为集小学、初中、高中为一体的十年一贯制学校，改称为“锡林浩特市十年一贯制民族学校”，1980年再次更名为“阿巴哈纳尔旗蒙古族学校”，1984年中学、小学分离教学后，恢复改为“锡林浩特市第一小学”，2008年改为现名“锡林浩特市蒙古族小学”。70年来，锡林浩特市蒙古族小学全面贯彻*党**的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，毕业学生达到66学期186个班级7387名，为民族教育事业和社会主义现代化建设作出了巨大贡献。
▲女子足球队获得锡市校园足球“市长杯”四连冠佳绩。
▲学校《锡林之韵》合唱团在市、盟、自治区艺术节上均取得良好成绩。
▲孩子们在学校“植物实验基地”种植园里，体验大自然的奥妙。
1954年，学校被确定为自治区首批重点小学之一，1962年确立为自治区新编蒙古族小学教学教材试点，1981年自治区重点小学评估中被自治区人民政府再次确立为自治区重点小学。1996年顺利完成了“两基”达标攻坚任务，2016年达到全国中小学“均衡发展”标准。目前学校以“优化师资队伍建设、提高教书育人质量、培育学生身心健康、以教学为主建设新时代蒙古族文化特色学校”的总体办学理念不断优化教育教学工作，积极参与国家、八省区、自治区、盟教育教学课题研究，同时开展校本教研活动。学校还同蒙古国学校建立了合作、交流机制，并加强协作，积极开展第二课堂教学和民族文化传承教育，为学生全面发展奠定扎实基础。2014年8月学校成立了足球队，并将足球教学纳入课堂教学内容。2015年学校学生受邀参加了自治区“一带一路”国际青少年足球邀请赛开幕式演出活动。2015年3月至11月之间学校同蒙古国乌兰巴托市巴音珠日和区53学校建立合作、实践、交流活动数次。蒙方派9名教师前来进行实践交流，学校还两次邀请4名蒙方教师开展教育教学实践、交流、家庭学校结合—温馨对话讲座活动。2015年10月学校派6名骨干教师赴蒙古国乌兰巴托市巴音珠日和区53学校考察、学习、交流、实践工作。2017年5月锡林浩特市U11足球赛上学校获得男女队双冠军，2018年1月获得国家级校园足球特色学校荣誉称号。
注重发展科学教育 培养学生创新能力
近几年，学校把科学知识、科学方法、科学精神、科学能力等综合素质的提高作为培养目标，这不仅对于充分发掘学生聪明才智、培养实践创新能力、发展个性特长有明显效果，而且对于减轻学生负担，全面提高学生素质，推进学校素质教育也具有积极作用。学校多年来坚持把科普教育工作纳入整个教学计划，并把校园环境创设作为实施科普教育活动的重要阵地，使学生在良好的环境中增强科技意识，培养科技能力。学校创建了科学实验室、科学探究室等营造浓厚的科技氛围，学校还专门建立了“植物实验基地”种植园。通过科普基地的创建培养学生的科学兴趣，增强学生讲科学、学科学、用科学的意识，养成学生良好的科学态度，让他们在民主科学生动活泼的校园环境中自主发展。
▲科学探究学习活动中，学生们通过体验《全真三维立体科普展板》《空间科学系列》等，感知科学的魅力。
▲学生们在额办葛根敖包社区参加科普体验活动。
为了让学生亲身经历以科学探究为主的学习活动，学校创建了“科技实践活动室”，鼓励学生通过亲身经历、动手动脑，学习科学知识，正确引导他们提出、分析、解决、反思身边的问题，从而激发他们的科学兴趣。“科技实践活动室”拥有八十多平米舒适而宽敞的活动室，20件科技智慧墙科技展品，10件落地创新科技展品，以及《生物科学系列》《结构与力学系列》《空间科学系列》等创新探究产品，充分为学生提供亲近科学、感知科学的学习空间。
去年5月，蒙古族小学科学兴趣班的20余名学生走进额尔敦街道办事处葛根敖包社区参加了科普体验活动。学生们在社区工作人员的带领下参观了社区青少年科普体验馆。科普体验馆成立于 2017年，有壁挂作品24种，大型仪器4种，以及科普小知识灯柱、天文望远镜等，学生们进入体验馆内，动手操作科普仪器，观看小科普知识，互相交流和学习，人人都有所收获，在丰富课余生活的同时，也增长了科学知识。
积极推广特色教育 激发学生创作兴趣
锡林浩特市蒙古族小学把民族文化融入课堂,开设了蒙古象棋、马头琴、毡艺、搏克等民族特色课，由于锡林浩特市蒙古族小学在校生里牧区学生较多，学校结合多年的实践摸索，毛毡刺绣工艺制作积累了丰富的经验，也是学校德育工作的核心部分。学校注重推广特色教育亮点——蒙古族毛毡刺绣教学，充分培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的热情，激发学生的创作兴趣，同时培养其创新精神和实践能力。
▲蒙古族毛毡刺绣教学室，孩子们认真学习民族传统毡绣技艺。
为了把毛毡刺绣工艺这一特色教学品牌做大做强，学校领导班子高度重视活动的开展情况，根据工作中发现的问题，及时开展研究，集思广益，确保该项特色教学的顺利实施。在毛毡刺绣制作课上，学生与羊毛亲密接触，尽情享受制作带给他们的乐趣，尽情释放内心真实的情感，尽情体验创造成功带来的愉悦。
现在，学校的学生已经初步掌握了蒙古族毛毡刺绣教学的加工、制作、整理方法，能够制作中等的生活器具、手套、毡帽、毡袜、等各种栩栩如生的毛毡刺绣工艺品。学校收集了具有代表性的课堂作业作品300余件，同时学校还将进一步总结经验，力争毛毡刺绣制作课程更加系统化，使学生的毛毡刺绣创作更加专业化。目前学校的校园文化主要以毛毡刺绣工艺品为主，教学楼走廊文化也展示着精致的刺绣工艺品供人参观。学校二至六年级每一个月在级部内举行一次毛毡刺绣制作比赛活动，要求人人参与，并且做到个个有作品，班班有能手。
近年来，学校先后投入经费20万余元，建设了专用美术毛毡刺绣创作室、展览室等。学校还成立毛毡刺绣制作兴趣小组，每周定期开展活动，对他们进行重点培养，为做出成效，学校聘请了专业的老师担任指导，为学生们提供最有力的“后勤保障”。为了充分传承民族文化传统，发展学生个性特长，学校还鼓励学生不仅了解有关毛毡的相关知识，还要走出课堂，走进社会，接触陌生的人、了解陌生的事，开阔眼界，丰富创作毛毡刺绣的思想素材，将现实中看到的人或事反映到自己的作品里，增加作品的灵动性和真实感。
风风雨雨一路走来，这所承载着历史与荣誉的学校在奋进中满载荣誉，在沉淀中厚积薄发。
近年来，通过不懈努力，学校获得了“中华民族优秀文化传承发扬学校”、国家级“校园足球特色学校”“全国中华优秀文化艺术传承学校”“自治区级义务教育示范学校”“自治区红领巾模范学校”“现代教育技术优秀学校”“自治区级蒙文蒙语使用先进单位及先进集体”“蒙汉并用标准单位”“全盟文明校园”“盟级学校管理及校园文化建设优秀学校”“盟级标准化民族学校”等荣誉称号。
来源：锡林郭勒日报
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责任编辑：刘倩