8月1日，河南省教育厅官方微信以《义务教育阶段优质教育集团怎么建？今天看南阳、商丘6个教育集团！》为题，重点介绍了首批河南省义务教育阶段优质教育集团—— 南阳市第十三中学校教育集团、南阳市第三中学教育集团、南阳市第十四小学优质教育集团 的义务教育标准化建设典型经验，向全省推广！
南阳市第十三中学校教育集团
优质均衡办教育，踔厉奋发为民生
南阳市十三中建校于1976年，在南阳市委市政府的正确领导下，逐渐发展为南阳市义务教育阶段品牌学校，2013年3月起迈入集团化发展阶段，现已形成文化路校区、七一路校区、北校区、东校区（南阳市第十二完全学校初中部）一校四区格局。
“一校四区”发展格局
近年来，十三中教育集团以“办好人民满意的教育”为宗旨，以促进义务教育均衡发展、让更多孩子享受优质教育为目标，秉持十三中“一切为了师生可持续发展”的办学理念，坚持以文化人，立德树人，走出了一条“文化浸润、管理统一、资源共享、优势互补、融合竞争”的整体跨越式、高质量发展之路，教育教学质量逐年攀升，先后荣获“全国文明校园”“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国国防教育示范学校”“河南省中小学劳动教育特色学校”“河南省五育并举实验学校”“河南省教育科研基地学校”“河南省平安校园”“河南省义务教育示范学校”“南阳市基础教育突出贡献通令嘉奖”“市基础教育课程改革先进单位”“南阳市教育教学质量先进单位”等诸多荣誉，2021年被评为河南省义务教育集团化办学改革集团学校典型案例，2022年被评为河南省首批义务教育阶段优质教育集团。
相关荣誉
中国教育报报道学校办学特色
组织管理：从单中心走向多中心。 设置集团总校长和各校区执行校长，集中决策，分权管理，统筹协调，从最初的校本部核心引领，到教育教学资源、教育教学管理、教育教学改革“三统一”，实现各校区均衡化、优质化、特色化发展。“一个十三中”框架下，各项制度求大同存小异，走出“连锁店”规模发展模式，走向各校区内涵发展，既有校魂凝聚的统一性整体性，又有各美其美的特色性多样性。目前，文化路校区的课后服务、教师读书会、学科组建设，七一路校区的社团活动、劳动实践、班主任智慧论坛，北校区的课堂建设、青蓝工程，东校区的差异化教学等已成为品牌亮点。
教师读书会
十三中与镇平院士育才学校“手拉手”活动签约仪式
文化引领：从规定动作到培植文化。 十三中教育集团重视学校文化的影响作用。教育集团发展，不是用“规定动作”来发号施令，而是让十三中多年传承和发展的精神文化、师德文化、榜样文化、管理文化、课程文化、教学文化等逐步扎根在集团所有师生的心中。
每学年开学前，教育集团统一组织开展校本培训（已进行41期），对校史、学校文化、师德师风、教育教学、班级管理等方面解读浸润，让“不甘平庸、追求卓越”的十三中精神根植于心，让师德保持纯净，让教师蝶变成长，让生命绽放精彩。
在积极推进文化互融、坚持一盘棋发展的同时，也尊重成员校的文化特色，使各校区既有集团共同的主体色调，发挥品牌效应，又有个性化的亮点，努力形成“一校一品”，在美美与共*共中**生共享共成长。
集团校领导班子与“时代楷模”张玉滚合影
庆祝建*党**100周年文艺展演活动
十三中大型拼画创作活动
队伍培养：从强调“输血”到注重“造血”。 办好教育集团要充分发挥好干部、教师等队伍的作用，在加大师资培训力度的同时，由总校牵头，四校区加强协作，按照“总量不变、结构合理、促进均衡、盘活优化”的原则，根据各校区的实际情况，结合学科需要与特点，采用点对点交流、结构补缺、跨校执教等方式，建立积极有效的集团内教师交流和领导交流模式（校本部共选派117名优秀教师及领导到北校区、东校区工作），建立优秀教师引领下的集团教学研训一体化制度，培植各校区“领航教师”，促进内涵式发展，确保各校区教师抱团成长，实现从“输血”到“造血”的重大转变，形成资源共享、优势互补、融合式发展的良好局面。目前，校本部保持优势，北校区焕发生机，东校区高位起步，集团共同体让更多“在家门口就能享受优质教育资源”的家长圆梦。
袁甜甜老师参加省“大中小学思政课一体化建设”集体备课
两课建设：从传递方法到特色创生。 实现内涵发展，课堂建设和课程建设是关键。十三中教育集团以校本部特色“双声课堂”为核心，引领各校区创生出根植于本校特色的课堂与课程，各校区借助南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动，开展课堂教学活动、开发系列校本课程、开设多彩学生社团，通过学校官微、视频号等途径推广传播先进经验，在发挥品牌效应、打好“双减”攻坚战、提升区域教育教学高质量发展等方面贡献了智慧和力量。
“双声课堂”大比武
南阳市第三中学教育集团
名校引领育英才，薪火相传铸辉煌
南阳市第三中学创建于1905年，是一所百年名校。2018年，按照《关于义务教育学校集团化发展的实施意见》（宛区教体文〔2018〕57号）要求，成立南阳市第三中学教育集团，下辖南阳市第三中学建设路校本部（紫竹林校区2021年与本部合并）、解放路校区（原南阳市第十八中学）、伏牛路校区（原南阳市第十七中学）、溧河乡王堂校区（原宛城区溧河乡第一初级中学）、溧河乡陈官营校区（原宛城区溧河乡第二初级中学），形成了“一校五区”的格局，共有教职工670人，学生一万余人。2021年12月，南阳市第三中学教育集团被评为首批河南省义务教育阶段优质教育集团。
团结务实的集团领导班子
校本部教学楼
解放路校区大门
伏牛路校区大门
王堂大门
陈官营校区大门
一、夯实责任，加强*党**建成为一种内在的需求
南阳市第三中学校教育集团，以全面贯彻*党**的教育方针，加强*党**对教育工作的全面领导为指导。深刻把握教育工作的政治属性、宗旨方向、目标任务，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务，为*党**治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化服务，扎根实地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。紧扣“职责”这一关键词，集团各管理部门明确职责，加大落实和监督力度，全面指导各校区工作，全面提升校区的内在品质。
通过“名师工作室”和“师徒结对”等形式，把教学骨干发展成*党**员，把*党**员教师培养成教学骨干，把符合*党**员条件的优秀中青年骨干教师吸收入*党**，提高发展*党**员质量，优化*党**员结构；同时，注重发挥*党**员教师先锋模范作用，把*党**员培养成教学一线优秀教师和骨干教师。构筑三中集团校园文化，弘扬和培育以“自律、自主、自信”为核心的精神，进一步提升学生的自主管理能力、时代职责感和校园荣誉感。让学生们在实践活动和锻炼中和谐、自主成长。
*党**员学习活动
*党**员学习会
校本部*党**员会
中原名师刘明莹工作室
中原名师刘明莹工作室
师徒结对活动
师徒结对活动
二、制度保障，强化管理成为一种自觉的提升
1.强化管理一体化。 集团实行校委会管理制度，校委会设总校长一名，由校本部校长担任，各校区在集团统一领导下开展工作，定期召开集团领导班子会议，统一谋划部署工作。每月一次的办公会议集团全体领导参加。既是交流分享，也是彼此融合。
2.提升行政学习力。 要管理更要引领，这些年，集团管理者的行政例会中很多时间都是学习时间。共同学习新学校的实践案例，研讨集团课程实施，研讨集团管理中如何切实打破一些僵局，思考鼓励先进、允许落后等做法在新理念新措施实施过程中遇到问题的处理；共同学习习*平近**总书记系列重要讲话精神等。当学习从任务成为一种习惯、一种自觉，团队的凝聚力、学习力、领导力就自然而然得到了有效提升。
3.集团管理标准化。 通过加强制度建设、严格制度落实、完善管理体系，进一步优化学校管理。修订《任课教师备课评价方案》和《课堂教学评价方案》，完善《南阳市第三中学教育集团教职工考勤管理制度》等规章制度及各类突发事件应急预案，做到以制度求规范、以规范促管理；在领导层内部进一步明确分工，落实责任，实施目标考核，成功构建各司其职、各负其责、协调运作的规范管理格局。
南阳市第三中学教育集团校长赵庆峰
集团领导班子工作会
校际交流活动
校际交流活动
三、教研一体，共享共赢成为共同的价值追求
集团大力培育“共享文化”，促进成员学校之间的深层次交流与影响，进而缩短校际之间的差距，实现共同发展。一是建立集团资源库，实现资源共享。建立集团内专家资源库，以2名中原名师及特级教师、29名省市级学术技术带头人、81名国家及省市级骨干教师、40名省市级优秀班主任为依托，建立以学科（含班主任）为单位的专家资源库，承担集团内教育教学技能培训工作，充分发挥学科领军人才教学示范引领作用和师培辐射作用。建立教学资源库：建立一套学科完整、阶段完整的教学设计、教材解读、教学课件、作业设计库等教学资源库，便于集团学校资源共享；二是每月一次集团办公会议，促进交流分享和彼此融合。涉及集团及各校区发展的重大事项实行集体商议，确保了集团各校区工作协同发展、快速提高；三是教研一体，共享共赢成为共同的价值追求。集团成员学校实现共赢的一个重要途径是教研一体，教师在教研交流中快速成长。成员校区之间教师可随时推门听课。本部教研组每周集体教研活动面向集团全体学校开放，成员校教师可以到三中本部参加活动，共同分享学科专家的引领。每月的大教研活动在几个校区轮流举办，互相观摩学习，分享成果，合作共赢。本部教师到成员校进行授课和业务指导，成员校教师采用定期轮岗方式到本部学习提升，青年教师拜师结对，把三中的教育理念和先进经验传播到成员学校，用实际行动让成员校的师生们感受到三中本部龙头学校品质。多年来，共轮岗教师8批次50余人，取得显著成效。集团认真贯彻落实“双减”及课后服务的有关规定，切实减轻学生过重课业负担，推进新课程改革，促进学生全面、健康、和谐发展。
集团教研活动
集团教研活动
四、耕耘收获，集团化办学成效进一步彰显
1.择校热大班额难题明显缓解。 过去解放路校区（原南阳市第十八中学）和校本部学区交叉。家长们千方百计要把学生送进本部就读，这样本部学生人满为患，而解放路校区生源稀少。集团化后，本部每班学生由80多名降到60名左右，解放路校区生源也明显增多。每年暑期，家长们也稍稍松口气。城郊的成员学校生源也明显增多，就地入学。
2.教师教书育人水平显著提升。 集团化以后，业务上统一管理，统一教研，共享共赢，互帮互助，教师特别是青年教师业务能力得到进一步提升。集团现有中原名师、特级教师各1人，省市级学术技术带头人29人，国家、省市级骨干教师81人，省市级优秀班主任40人，副高以上教师142人。
3.学校全面管理呈现崭新面貌。 成绩好了，质量提高了，学校老师学生三方的精神面貌更是焕然一新。一环套一环，各成员学校的基本建设也逐步完善。教学、教研、德育、教师管理各方面工作也得到扎实开展。
4.教育教学质量实现质的飞跃。 短短几年时间，三中解放路校区辖区学生的报到率由以前不足20%猛增到90%以上。南阳市三中伏牛路校区快速发展，生源由原来的800人增到4000余人，连续两年考入南阳一高学生都在100名左右。两所学校教学质量及社会声誉持续提升，有效缓解了中心城区热点学校的生源压力。南阳市第三中学教育集团将溧河乡两所农村初中纳入集团管理，几年来，新纳入到集团的农村学校在办学理念、校容校貌、教学教研、学生成绩的提升、师生的精神面貌等方面，实现了和本部学校共同发展，辖区群众在家门口享受到了优质教育资源。
解放路校区迎国庆活动
伏牛路校区校园环境
王堂校区教学楼
陈官营校区励志苑
校本部教学楼
南阳市第十四小学优质教育集团
和而不同促均衡 美美与共同精彩
南阳市第十四小学教育集团坚持以全面贯彻*党**的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量为目标，促进教育集团的可持续发展。教育集团以促进学生身心发展，培养社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首、科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，抓住优质教育集团发展契机，向着集团管理规范化、优质化方向发展，学校各方面工作得到了南阳市区领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。
南阳市第十四小学教育集团达士营校区
南阳市第十四小学教育集团总校长及历年执行校长
2019年8月南阳市第十四小学教育集团达士营校区教学楼改扩建完工
一、集团概况
河南省南阳市第十四小学教育集团成立于2017年，由十四小和达士营两个校区组成，现有180余名教师，3000余名学生。两个校区环境优美，底蕴深厚，是一个团结和谐、蓬勃发展的教育集团。
二、集团办学——同心同向
1.一校两区，一体办学。 教育集团树立双赢、多赢、共赢新理念，坚持“人人出力、日积月累”的精神，坚定“乘势而上、久久为功”的信念，使出“攻坚克难、全力以赴”的干劲，共同探索教育均衡、质量提升新途径，争创人民满意教育。
2.统筹规划，求同存异。 集团总校和分校实行集团总校长负责制，集*派团**一名副校长在分校执行管理；两校教师交流轮岗。坚持“和而不同”的理念，让分校相对独立，走出一条适合自身发展需求的特色教育之路，总校与分校在校园文化互通有无的基础上，形成高层次的“一校一品”。
三、集团发展——同文异化
教育集团坚持“和合”文化办学理念，“崇德向善，和谐发展”“以和为贵，因合生慧”的文化价值，在实践中形成“求真、立善、尚美”的校风，“乐教、启智、创新”的教风和“勤学、善思、向上”的学风。在和融、和谐、和悦中打造出以“和合”文化引领集团发展的文化品牌。
教育集团优质课程共建，共同开设特色课程；课堂教学共研，每学期，两校统一进行一次各学科校级赛课，每月一次集体教研，每周一次教研活动；教学资源共享，先后多次对达士营校区校园环境和硬件配置的修缮和添置；教育质量共评，在遵循客观、全面、统一、公正、公平的原则上，根据学校制定的评价指标，进行科学的评价，以促进每位教师的教育水平的提高。
南阳市第十四小学教育集团总校区和合文化墙
2019年8月27日南阳市第十四小学教育集团在十四小总校演播厅召开新学期工作会
四、集团发展——同享共管
强化师德师能重学习提高。高尚的师德是教育的灵魂，无论时代怎么变，教育的本质不会变，教师的底色不能变。在师德师风的教育和把控中，坚持两手抓，一手表彰先进弘扬正气，一手处罚违纪以做效尤。
优化师资配置定轮岗交流。每学年集团内部两校区教师互换交流轮岗，加强互动帮扶的针对性和实效性，促进达士营校区干部、教师的成长。
完善培训机制促专业成长。发挥集团化办学的聚集效应和平台作用，定期对教师集中进行思想政治学习、业务培训、教学研究等教育培训，组织开展业务竞赛、基本功大赛、教学评比等多种竞赛活动，激发教师队伍活力。
围绕教学实践提科研水平。学校围绕学校中心工作和教科研课题开展学术研究、论文撰写、案例实录调查报告等教育科研活动，教师围绕教学实践提高教育教学质量的同时，又提升广大教师的教科研能力。
2020年4月南阳市第十四小学教育集团读书月“教师专业成长”专题培训会
南阳市第十四小学校教育集团2021年春期师德标兵颁奖典礼
五、学生培养——同质异彩
转变德育教育理念，突出德育实效。 在办学理念的统领下，充分发挥师生在德育工作中的主体作用，做到全员育人，全程育人，全方位育人，构建了“全员、全程、全方位育人”的德育模式。
遵循学生发展规律，提高智育水平。 两校教师多次就学生的身心发展进行研讨，大家一致认为：教育工作者应遵循学生身心发展的规律，开放学生的学习课堂，教育学生不只做学习上的优秀者，还要走出去，做社会实践的优胜者。
开齐开足体育课程，强化体育锻炼。 教育集团坚持健康第一，实施学校体育固本行动。开齐开足体育课，保证两操落实。以举办一次学生运动会或体育节的形式，并健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间，从根本上强化学生的身体素质。
开展校园艺术教育，提升美育素养。 教育集团实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，并设立艺术特色课程。
结合实际家校携手，加强劳动教育。 教育集团结合实际情况加强劳动教育，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，充分发挥劳动育人功能。
南阳市第十四小学教育集团达士营校区阳光大课间
南阳市第十四小学教育集团一体化管理安皋二小校区学生手工作品
南阳市第十四小学教育集团一体化管理安皋二小校区大课间活动
六、办学成果——同赢共荣
“教育因和谐而美丽，人生因合作而精彩。”在和合文化的润泽下，集团两个校区先后荣获全国“巾帼文明岗”“红旗中队”，河南省“文明校园”“绿色学校”“体育传统项目学校”，南阳市“教育系统先进集体”“十佳先进基层*党**组织”“未成年人思想道德建设工作先进单位”“诗香校园”等多项荣誉称号。
几年来，南阳市第十四小学教育集团全体教职工团结一心，克服重重困难，在艰苦奋斗中求稳定，求质量，求发展。教育集团加强教师队伍建设，优化育人环境和谐校内外关系，圆满完成上级下达的各项任务，树立了良好的社会形象。
来源：河南省教育厅