湘阴县知源中学办学已有17年，连续15年被评为“岳阳市教育教学工作先进单位”，荣获“湖南省骨干民办学校”“湖南省优秀民办学校”“全国民办教育先进集体”等90余项荣誉，作为一所县域民办高中，能取得这些成绩，依靠的是*党**建引领下的内涵式发展。
一、*党**建引领强动力，文化治校谱新篇
学校始终把*党**建工作放在高于一切的重要位置，牢记为*党**育人、为国育才的光荣使命。创建初期，学校就坚持*党**管方向，牢牢把握*党**对意识形态工作的领导权，并主动向湘阴县教育局申请派驻*党**建指导员。
学校*党**组织不断创*党新**建活动：一周一次理论学习，一月一次“*党**员示范岗”考核，一学期一次批评与自我批评，全面推行以“帮扶一名特困学生、联系一位*党**外教师、开展一次家访活动、上好一次示范课、讲好一节思政课”为主要内容的“五个一”行动。通过丰富的*党**建活动，*党**员教师比、学、赶、帮、超蔚然成风，在教学、管理领域树立起一面面旗帜，对其他教师起到了示范引领作用。*党**员引领教师，教师引领学生，学校形成了积极进取、健康向上的校园文化。这不仅提升了师生士气，厚植了爱国情怀，更点燃了师生奋发图强的精神烈火，促进了学校各项工作的发展。
民办学校姓“社”不姓“资”，不能淡化公益属性。为扎实推进教育扶贫，从2015年起，学校每年拿出300万元成立“润锦”教育基金，扶持生活贫困、成绩优异的学生。
学校*党**建工作得到了上级组织的充分肯定。2019年，学校应邀在湖南省委组织部组织的全省“两新”*党**建工作专题培训班上发言。特色*党**建工作已成为助推学校发展的不竭动力。
二、队伍建设固根本，校本教研赋能量
民办学校用人机制灵活，但存在师资队伍不稳定、师资结构不合理等痛点。因此，加强教师队伍的培训和管理，是民办学校生存和发展的关键点。学校始终坚持“先把教师培养好，再把教师留下来”的工作思路，以高标准、严要求打造教师队伍。
（一）打造一支作风过硬的专家型干部队伍
一位好校长就是一面好旗帜，一个好团队成就一所好学校。学校坚持“德才兼备、勤勉为本、创新为要”的标准选拔行政干部，定期召开行政干部培训会，将“追求卓越、敢于担当、勇于超越”的“知源精神”，内化成每一位管理人员的思想引领，切实提升行政干部的自主意识和创新能力。
1.倡导以身作则。
学校倡导行政干部“工作先上，荣誉靠边”，要“一级做给一级看，一级带着一级干”。凡是有师生的地方，一定要有学校领导；凡是要求教师做到的，学校领导必须先做到。如：学校全体行政干部早上六点半参加晨会，部署一日工作；晚上九点半举行夕会，总结反思，集中研讨。17年来一直坚持，从未间断。
2.强化专业指导。
“只有成为教师的教师，你才能成为真正的领导者。”这是学校行政干部的共识。学校在管理人员中大力开展“十个一”活动：每天读一篇教育类文章，每天至少和教师交流一次，每天至少和学生谈心一次，每天至少听一节课，每周至少参与一次教研活动，每周至少发现一个问题，每周至少提一个好建议，每周至少开一次部门会议，每月至少一次工作微创新，每月一次工作反思。学校鼓励行政干部在工作实践中大胆创新，结合本职工作构建管理新模式，形成各自的管理特色，以此打造专家型干部，推动学校高质量发展。
3.施行公平考核。
学校坚持“因岗定人，层级聘任，扁平管理”的聘任与管理原则，能者上，庸者下；不断完善评价考核机制，一切用数据说话，强化对评价结果的运用，考核结果与绩效挂钩，让“有为者有位，有位者有为”。
（二）建设一支师德高尚、技能精湛的教师队伍
教师是学校的第一资源。学校一直践行“培训是教师最好的福利，成长是教师最大的追求”的理念，厚植人才培养沃土，激活教师发展引擎。
1.保障经费，专业成长再提升。
学校注重教师的获得感、成就感、幸福感，把教师的专业成长作为学校发展的核心动力。近年来，学校不断加大资金投入，先后组织教师远赴欧洲、北美洲参观考察，开阔视野；派行政骨干到清华大学、北京大学、北京师范大学提升学历；大批量派教师到河北衡水中学、长沙各大名校现场交流、学习取经；派教师参加国培、省培已成常态，通过“走出去”的方式促进教师专业提升。
2.筑巢引凤，各方人才齐加盟。
一是注重校本培训。培训是教师成长的“孵化器”。学校通过“请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛、沉下身读、静下心研”的培训方式促进教师专业成长。为使新入职的教师快速熟悉工作岗位，每年8月学校都会开展内容丰富、形式多样的岗前培训。学校定期聘请名师来校开展讲座，每年专项培训经费为一百余万元。
二是扎实实施“青蓝工程”。学校“青蓝工程”施行“师徒*绑捆**式评价”，期初拜师结对，期中“传、帮、带”，期末汇报赛课、总结表彰，以此加强对青年教师的全面指导，加速青年教师的专业技能成长。
三是全面推进教师业务竞赛。学校在教师中推行教学五项全能业务竞赛，即答一张高考卷、上一堂优质课、讲一场高考或者新课标分析讲座、写一个成长故事、作一次才艺展示，以赛促研，以研促教。大批教师在省市县教学竞赛中获奖，有近百篇论文、多个课题获奖。
学校打造的发展平台，让教师们享受成长，也吸引了来自国防科技大学、武汉大学、北京外国语大学等国内顶尖名校的一批优秀教师。
3.提升温度，幸福生活促工作。
一所学校，只有把教师放在心上，教师才会把工作放在心上。学校大力实施“温暖工程”，通过教师集体过生日、教师节送花、一年一次教师体检、走访看望生病住院的教职工和困难家庭等形式，让每位教师感受来自学校的温暖与关爱。学校成立了户外运动协会、篮球协会等，定期组织教职工开展远足登山、趣味运动会等活动，引导教师快乐工作，幸福生活。
4.情感留人，教师队伍平稳过渡。
2021年，学校面临发展瓶颈。根据政策，99位在编教师必须全部回公办学校任教。这些教师多是学校的“元老”，是学校最宝贵的财富。关键时刻，学校董事会、校委会成立专班做好教师队伍平稳过渡工作。学校通过建立完善的劳动保障体系，减少教师的后顾之忧；制订以教师专业发展为导向的人力资源政策，增加教师的职业稳定感。经双向选择，最终，42位在编教师留了下来，让学校实现了教师队伍的平稳过渡。
（三）构建一种乐学课堂新模式
学校扎实开展课堂改革和校本教研，目前形成了集“导、学、展、评、检”于一体的“五环乐学”课堂模式。导——导入新课，引人入胜；学——研读深思，合作探究；展——激情展示，亮出自我；评——点评精讲，总结升华；检——反刍巩固，检测反馈。“五环乐学”课堂以小组合作为基础，以教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、探究为主线、激情为主调，变单独学习为团队合作学习、变被动学习为主动学习、变输入式学习为输出式学习，让学生真正成为课堂的主人。
为使“五环乐学”课堂新模式平稳推进，学校推行“教学质量*绑捆**评价制度”，强化教研组长、备课组长的核心意识，强调整体作战。学校建立了“三备一研”制度。“三备”即每节课均须经过分头初备、集体研备和个人复备三道工序；“一研”即每天进行一次集体研备，每次不少于40分钟。“三备一研”制度要求分头初备手稿化、提纲化，集体研备多元化、程序化，个人复备个性化、创新化。在此基础上，每节课明确“两主笔”，即两名教师分别主笔编写“学案”“习案”，最后，每节备课形成“四文案”，即学案、习案和各自的教案、课件。此外，教研组每月开展一次集体教研活动，或研究新课标，或研讨高考试题，或分享教学经验，或举办专题讲座，为教师间的交流学习搭建平台。
三、全面育人促发展，五育并举结硕果
（一）德育为先，激发学生成长内驱力
学校把“修身、齐家、治国、平天下，中国梦、湖湘梦、知源梦、我的梦”确定为德育主题，使校园始终沉浸在梦想跃动、激情燃烧的海洋里。
学校的德育课程具有系统性，贯穿高中三年，一年一主题，分学段实现大德育目标。高一注重习惯养成，高二培养责任担当，高三开展理想前途教育。学校将年度小主题分解为每日微班会和每周主题班会，结合丰富多元的德育活动，编织出一张科学、有序、高效的德育网络。从“静、齐、快、超”的学生日常管理目标，到一日三次的励志宣誓；从激情跑操，到激情晨读、午间励志美文朗读；从18公里远足，到陪你赢高考……系列化的德育课程，培养了学生的专注力，激发了学生的成长内驱力。
“18岁成人礼”是学校的一项特色德育课程，厚植家国情怀，集感恩、励志教育于一体，成为让学生铭记终生的德育课。成人礼当天，学生头戴成人帽，身着汉服，在父母的陪同下缓缓走过成才路。学生从襁褓门出发，走过孩提、垂髫、总角等6道门，最后迈入成人门。这是学生一路成长的缩影，更是父母十几年奔波操劳的见证。进入礼堂，正冠礼、拜谢礼、成人宣誓等环节无不仪式感满满。为增强学生的法治意识和公*意民**识，学校给每一位学生赠送《中华人民共和国宪法》，以此激发学生的社会责任感和使命感。
（二）五育并举，促进学生全面发展
体育、艺术、劳动，可以强身健体、启智润心，是学生受用一生的课程。学校建设了艺体功能场馆和劳动实践基地，开齐开足艺体课程，开发社团活动，为学生的成长铺路。
学校引进优秀艺体专业教师，打造影视传媒、书法、龙狮等30多个精品社团，提升学生艺体素养。例如，声乐教师为二炮文工团签约歌手；器乐教师曾参加全国大赛并获奖；足球教练为大洋洲瓦努阿图女足国家队主教练，曾获得大洋洲运动会女足冠军；篮球、排球、武术等社团指导教师均为国家一级运动员或国家一级裁判员。
名师领航，助力学生全面发展。学校舞狮队夺得第六届全国中学生舞龙舞狮锦标赛高中组第一名，并应邀到新加坡进行访问；排球、足球、篮球多次荣膺市、县中学生运动会冠军。学校每年都有近百名学生在市级以上才艺竞赛、创新大赛、科技竞赛中获奖。湖南省美术、播音主持、编导等艺术专业考试的前5名，每年都有知源学子。总而言之，艺体教育已成为学校内涵发展的重要组成部分，有力助推了学校的高质量发展。
四、科学评价增活力，精细管理促提升
随着民办教育系列新法新政的颁布实施，民办学校发展已进入新赛道。民办学校要想长远发展，就要不断优化管理，实现从粗放型管理向精细化管理的过渡。
知源中学精细化管理的基础是建章立制，重点是科学评价，本质是质量管理。学校分处室制订部门制度、岗位职责和考评方案，用制度管理引导广大师生形成行为自觉；通过科学考评、奖优罚劣，引导每一个人都要尽职尽责，尽善尽美。
学校建立了从班级到年级再到学校的立体化、网格化管理体系，每天对各项常规工作进行高标准督查，一日一公示，一周一总结，一月一讲评，每月评选行为规范班级、卫生优秀班级、激情晨读十佳班级、激情跑操十佳班级、无声自习十佳班级、星级文明寝室等。学校实行作业考试化，每一次考试都按高考规范操作，训练学生的时间争抢度、精力专注度、答题快速度、答案准确度和书写规范度。现在，操前读、餐前读、无声自习等已内化为学生的行为自觉，科学的精细化管理成为学校教育教学质量的第一生产力。
理想的教育，拥有爱与自由的天空，每一个孩子都能得到高度的关注与尊重，每一个孩子都能得到个性化发展。知源中学将永葆自信自强、守正创新、踔厉奋发之姿，推动学校高质量、内涵式发展，让学校成为师生的学习中心、创新沃土和精神家园。
（作者：周琨 谭宏平，分别系湘阴县知源学校董事长，湘阴县知源学校高中部校长）
原文刊发于《湖南教育》2022年12月D刊总第1210期