雅加达国立大学 （简称 UNJ ）是一所位于 印度尼西亚雅加达市的公立大学，成立于1964年。此前，雅加达国立大学被命名为雅加达教学与教育学院（IKIP Jakarta）。
2021年1月，雅加达国立大学将对此前获得“B”认证的大学进行重新认证。由 BAN PT 评估团队于 2021 年进行的认证，雅加达国立大学获得了基于 BAN-PT 第 10 号法令的“优秀”认证。45/SK/BAN-PT/Akred/PT/II/2021。雅加达州立大学获得 366 分，宣布已达到高级认证等级的要求，该认证状态有效期为 2021 年 2 月 2 日至 2026 年 2 月 2 日。
历史
印尼独立后，印尼政府感到各级各类教育机构的教育人员短缺。为了克服这个问题，政府开设了各种教师教育课程。大约在 1950年代，在中学以上阶段，BI、B-II 和 PGSLP 成立，其工作是为中学培养教师。
政府通过第 P 号和 K 号部长令建立师范学院 (PTPG)，继续努力提高教师质量和数量。382/Kab 于 1954 年成立。这些 PTPG 在四个城市成立，即 Batusangkar、Manado、Bandung 和 Malang。因此有两种培养教师的教育机构，即BI/B-II/PGSLP课程和PTPG。这两个机构随后通过不同阶段整合为一个教育机构。1957年，PTPG并入附近一所大学的教学与教育学院。
基于 PP 号 1958年第 51号教育学院被并入 FKIP。1963年，基础教育部成立教师教育学院（IPG），培养中学教师；同时基于部长令 P 和 K No. 6 和 7, 1961年 2月 8日 BI和 B-II课程并入高等教育部下属的 FKIP（教师培训和教育学院），该学院还培养中学教师。这种二元论被认为效果较差，并且会干扰教师教育管理。为了克服这个问题，雅加达的 BI和 B-II课程被整合到印度尼西亚大学的FKIP中。
通过第 RI号总统令。1963年1月3日的1963年第1号规定了教师教育制度体系的整合。总统令中的一个要点是，该法令于1964年5月16日生效，后来被宣布为雅加达师范学院的生日。FKIP 和 IPG 改为 IKIP（教师培训和教育学院）。FKIP Universitas Indonesia 和 IPG Jakarta 并入 IKIP Jakarta。在随后的发展中，IKIP 被赋予了在大学内发展教育和非教育知识的扩展任务。IKIP Jakarta 自 1999 年 8 月 4 日起根据 1999 年 8 月 4 日第 093/1999 号总统令改为雅加达国立大学（UNJ），并于 1999 年 8 月 31 日由印度尼西亚共和国总统主持就职典礼。
雅加达国立大学的校庆日被确定为与雅加达国立大学前身雅加达教学与教育学院（IKIP）的校庆日相同，即1964年5月16日。
校长
印度尼西亚大学教师培训与教育学院
1. 教授 博士 R. Soegarda Poerbakawatja，印度尼西亚 FKIP 大学院长 (1961 - 1963)
2. 教授 博士 R. Slamet Iman Santoso，印度尼西亚 FKIP 大学院长 (1963 - 1964)
IKIP 雅加达时期
1. A. Latief Hendraningrat ，IKIP 雅加达校长 (1964 - 1965)
2. 教授 博士 Maftuchah Yusuf，IKIP 雅加达主席团主席 (1966 - 1967)
3. 教授 博士 Deliar Noer，马萨诸塞州IKIP 雅加达校长（1967 - 1971；1971 - 1975）
4. 博士 Siswojo Hardjodipuro，表演 IKIP 雅加达校长（1975 年）
5. 教授 博士 H. Winarno Surakhmad，理学硕士，编者。, IKIP 雅加达校长 (1975 - 1980)
6. 教授 博士 R. Sudjiran Resosudarmo, MA，IKIP 雅加达校长 (1980 - 1984)
7. 教授 博士 Conny R. Semiawan，IKIP 雅加达校长（1984 - 1988 年；1988 - 1992 年）
8. 教授 博士 A. Suhaenah Suparno，IKIP 雅加达校长 (1992 - 1996)
9. 教授 博士 Sutjipto，IKIP 雅加达校长 (1997 - 1999)
雅加达国立大学时期
1. 教授 博士 Sutjipto，雅加达国立大学校长（1999 - 2001；2001 - 2005）
2. 教授 博士 Bedjo Sujanto，医学博士 , 雅加达国立大学校长 (2005 - 2009; 2009 - 2014)
3. 教授 博士 H. Djaali，雅加达国立大学校长（2014 - 2017）
4. 教授 Intan Ahmad 博士，Plt。雅加达国立大学校长 (2017 - 2019)
5. 教授 博士 Komarudin，硕士，雅加达国立大学校长 (2019 - 2023)
领域
雅加达州立大学（UNJ）组织了 2（二）个教育领域，即教育领域和非教育领域。
教育领域
作为之前培训（IKIP Jakarta）的延续，教育部门在 UNJ 的所有学习项目中都有举办。该教育部门计划得到了最佳开发。
非教育领域
在 IKIP 雅加达扩大其任务成为一所大学之后，UNJ 举办了一个非教育领域的项目，类型为 D-III 项目和 S-1 项目级别。现有的非教育项目将继续发展和提高质量，而其他学习项目将分阶段开放。
类型
应用本科课程 (D-4)、本科课程 (S-1)、硕士课程 (S-2)、博士课程 (S-3) 和专业课程。
应用学士课程 (D-4)
2022 年年中，UNJ 根据教育和文化部长于 2022年5 月 30日颁布的第 138/D/OT/2022号和第 139 号法令，将 D-3学习水平转变为 D-4或应用学士学习水平/D/OT/2022。本专业的学习量与本科专业相同，即至少144学分。它的不同之处仅在于本科课程侧重于 60% 的理论和 40% 的实践的讲座组成。同时，应用学士 (D-4) 课程侧重于 40%的理论和 60%的实践。成功完成该课程的学生将获得应用学士学位 (S.Tr.)。
本科课程 (S-1)
雅加达州立大学组织 2（两种）类型的本科课程，即本科教育课程和非教育本科课程。
· 教育学士课程。该计划的学习负荷至少为 144 个学分，最多为 8（八）个学期和最多 14（十四）个学期安排的 160 个学分。成功完成该课程的学生将获得教育学士学位 (S.Pd.)
· 非教育本科课程。该计划的学习负荷至少为 144 个学分，最多为 8（八）个学期和最多 14（十四）个学期安排的 160 个学分。成功完成该课程的学生将获得 FMIPA 毕业生的理学学士学位 (S.Si.)、FT 毕业生的工程学学士学位 (ST)、FIO 毕业生的体育学士 (S.Or.) , FBS 毕业生获得文学学士 (SS)，FE 毕业生获得经济学学士 (SE)，FIS 毕业生获得社会学士 (S.Sos.)，毕业生获得心理学学士 (S.Psi.) FPPsi。
硕士课程 (S-2)
该计划的学习负荷最少为 36（三十六）学分，最多为 4（四）个学期和最多 10（十）个学期的 50（五十）学分，包括准备论文，之后学士课程 (S) -1) 或同等学历 (D-4)。成功完成该课程的学生将获得教育专业毕业生的教育硕士学位 (M.Pd.) 和教育专业毕业生以外的其他学位 (M.Pd.)。
博士课程 (S-3)
该课程的学习负荷、学习时间和学位为：
· 具有至少 76（七十六）个学分的本科学位（S-1）的参与者的博士课程的学习负荷安排至少 8（八）个学期，最长学习时间为 12（十二） ）学期。
· 非水平学士 (S-1) 受过教育的参与者的博士课程的学习负荷至少为 88（八十八）个学分，计划为 9（九）个学期，最长学习时间为 13（十三）个学期。
· 在某个领域拥有硕士学位 (S-2) 的参与者的博士课程的学习负荷至少为 40（四十）个学分，计划为 4（四）个学期，最长学习时间为 10（十）个学期。
· 具有硕士学位（S-2）的非同一领域的参与者的博士课程的学习负荷至少为 52（五十二）个学分，计划为 5（五）个学期，最长学习时间为 11（十一）学期。
专业课程
UNJ 有一个专业项目，即教师专业项目。
· 教师专业课程。教师专业计划，前身为教学契约计划或教学能力形成计划（PPKM），旨在装备专业教学能力。有问题的教学能力是掌握主题并将其与理论和实践上适当的学习方法相结合以在学习过程中实施的能力。此外，还有望开发出多种学习模式，提高各种路径、类型、层次教育的学习质量。
院系和学习计划
教育学院 (FIP)
1. S-1 指导和咨询；
2. S-1 教育管理；
3. S-1幼儿教育教师教育；
4. S-1 小学教师教育；
5. S-1 特殊教育；
6. S-1社区教育；
7. S-1 教育技术。
语言与艺术学院（FBS）
1. S-1 阿拉伯语教育；
2. S-1 印尼语教育；
3. S-1英语教育；
4. S-1 日语教育；
5. S-1 德语教育；
6. S-1 普通话教育；
7. S-1 法语教育；
8. S-1 音乐艺术教育；
9. S-1美术教育；
10. S-1 舞蹈艺术教育；
11. 印尼文学S-1；
12. 英国文学S-1。
数学与自然科学学院 (FMIPA)
1. S-1 生物学；
2. S-1 物理学；
3. 计算机科学学士；
4. 化学学士；
5. S-1 数学；
6. S-1 生物教育；
7. S-1 物理教育；
8. S-1 化学教育；
9. S-1 数学教育；
10. S-1 统计。
社会科学学院 (FIS)
1. D-4 公共关系和数字通信；
2. D-4旅游旅游业务；
3. S-1 地理；
4. S-1 传播学；
5. S-1 伊斯兰宗教教育；
6. S-1地理教育；
7. S-1社会科学教育；
8. S-1 Pancasila 和公民教育；
9. S-1 历史教育；
10. S-1 社会学教育；
11. 社会学学士。
工程学院 (FT)
1. D-4 烹饪艺术和食品服务管理；
2. D-4港口管理和海运物流；
3. D-4 时装设计；
4. D-4 化妆品和美容护理；
5. D-4自动化工程；
6. D-4 建筑施工工程技术；
7. D-4 制造工程；
8. S-1 信息学教育；
9. S-1 服装设计职业教育；
10. 家庭福利职业教育S-1；
11. S-1 建筑施工职业教育；
12. S-1 烹饪艺术职业教育；
13. S-1美容职业教育；
14. 电气工程职业教育学士；
15. 电子工程职业教育学士；
16. 机械工程职业教育S-1；
17. S-1消防安全工程；
18. S-1 系统和信息技术；
19. S-1 机械工程。
体育科学学院 (FIO)
1. S-1 体育科学；
2. S-1 体育教练；
3. S-1 休闲运动；
4. S-1 体育教育；
5. S-1 体育教练教育。
经济学院 (FE)
1. D-4 数字办公室管理；
2. D-4 公共部门会计；
3. D-4 数字营销；
4. S-1会计；
5. S-1 数字业务；
6. S-1管理；
7. S-1 办公室行政教育；
8. S-1商业教育；
9. S-1 经济教育。
心理教育学院 (FPPsi)
1. 心理学学士。
研究生课程
1. 硕士课程 (S-2)
会计;
指导和咨询；
应用语言学;
管理;
环境管理;
教育管理;
幼儿教育计划；
印尼语教育；
英语教育；
生物学教育；
基础教育;
体育;
地理教育；
体育;
人口与环境教育；
特殊教育;
化学教育；
环境教育;
社区教育；
数学教育；
历史教育；
技术和职业教育；
教育研究与评估；
心理学;
教育技术。
2. 博士课程 (S-3)
管理科学；
应用语言学;
教育管理;
幼儿教育计划；
基础教育;
人口与环境教育；
体育;
教育研究与评估；
教育技术。
学生活动
雅加达州立大学的学生活动或学生组织 (Ormawa) 分为两部分，学生自治组织(OPMAWA) 引导学生学会组织、了解国家行政、能够满足学生的愿望并充当学生与学生之间的桥梁。校园和学生活动单元 (UKM) ）旨在培养推理能力、才能、兴趣和福利。两者的存在都是为了支持高等教育的三法，即教育、研究和社区服务。
学生活动单位
以下是位于 UNJ 校区 G 楼的雅加达州立大学学生活动部的组织结构：
· UKM（学生艺术单位）
促进学生提高艺术鉴赏能力，发展他们的才艺和艺术。学生艺术部设有 Rawamangun 美术分部 (S-2R2)、声音艺术、舞蹈、戏剧文学和乐队分部。
· LKM（学生研究院）
一个旨在培养科学洞察力和批判性和动态学生推理能力的论坛。
· UKO（学生体育部）
培养和发展 UNJ 学生在组织和体育方面的潜力。UKO贡献了许多让UNJ引以为豪的成就。
· 侦察员“拉卡纳”
是一个具有 Pandega 级别的大学级别球探领域的组织。
· KMPA Eka Citra (Eka Citra Nature Lover Student Family) 互联网档案馆的存档，存档日期2021-01-23 。
它是UNJ内部从事爱情领域的学生组织。
· KSR PMI UNJ 单位
它是一个在PMI的支持下从事人道主义、社会和健康领域的学生组织。
· KMPF（摄影爱好者学生组）
是从事摄影领域的学生组织的论坛。
· KSPA UNJ（雅加达州立大学儿童爱好者社会团体）
是社会部门为弱势儿童办流动幼儿园的机构，KSPA是对儿童教育有热忱的学子们的聚集地。
· 学生团（门瓦）
在保卫印度尼西亚共和国的背景下实现爱国主义和民族主义精神。
· 广播电台组织机构 (BPRS) 教育电台 (ERAFM-UNJ)
基于教育的校园社区广播或通常称为校园广播是校园社区和周围环境的信息论坛。
· UNJ 学生电影和电视 (Sigma TV UNJ)
一个从事视听、电视新闻和电影摄影领域的学生组织，是 UNJ 学生在电影和广播领域培养人才的论坛。
· 教学法
学生论坛培养新闻界的关键人才并建立批判性思维。
· 学生合作社 (Kopma)
培养学生的创造力，培养商业人才，并作为一个合作社发挥作用。经常开展的活动有毕业商店、书市、创业讲座。现有业务部门包括：复印、电脑租赁、书店、自助餐厅、LPK（电脑教育学院）和私人课程。
· UNJ Supersemar 奖学金获得者和校友的家庭 (KMA PBS)。
它是在 Supersemar 基金会的赞助下在 UNJ 成立的一个组织，该基金会负责监督 UNJ 的 Supersemar 奖学金获得者。
· 青年研究小组 (KPM)
是雅加达州立大学从事研究和推理的学生活动单位之一。
· 校园宣教研究所（LDK）雅加达州立大学，
是雅加达国立大学内负责伊斯兰灵修的学生活动单位之一。
· 基督教学生协会 (PMK)，
这是一个为身为基督徒的 UNJ 学生而设的精神论坛。
· 印度佛教学生团体 (KMHB)
对于信奉印度教和佛教的学生来说，这是一个灵修之地。
学生自治组织
· 学生自治组织 (OPMAWA) 包括：
UNJ 学生会 (MTM UNJ)
它是一个大学级别的学生立法机构。
UNJ 学生执行委员会 (BEM UNJ) 存档于 2012-06-06 在Wayback Machine。
它是一个大学级别的学生执行机构。
学院学生执行委员会 (BEMF)
它是每个学院的学院级学生执行机构。
教师学生代表机构（BPMF）
它是每个学院的学院级学生立法机构。
学习计划学生执行委员会 (BEMP) / 学习计划学生协会 (HIMAP)
它是每个学院学习计划级别的学生执行机构。
学习计划学生立法机构 (BLMP)
它是每个学习计划中的系级学生立法机构，具有 BEMP 形式的执行机构。