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值班小编 阿德
撰文 制作 刘德胜
身边的好学校
校园足球携手洋教练，会给孩子们带来怎样的“化学反应”？河东区作为本市唯一的全国青少年校园足球试点区，根据教育部关于全国青少年校园足球推进工作暨外籍教师支持项目的安排，由教育部聘请的三位外籍足球教师自2015年下半年以来“扎根”河东区的校园，分别在香山道小学、第五十四中学、第四十五中学开展工作，通过在体育课中传授相关足球知识以及指导校园足球队练习，促进校园足球工作的开展。
上周记者走进第五十四中学，正巧赶上一位荷兰籍外教在足球场上给孩子们上训练课。
| 现场 |
洋教练进校园 学生享受快乐足球 教师实现“跨国教研” |
运球、传球、分组对抗……一群大男孩在洋教练的悉心指导下，全情投入，在学习技术的同时，更体会着足球带来的乐趣。身穿深色球衣的“洋教练”名叫Mick，来自荷兰，拥有丰富的青训经验。记者发现，课前热身环节，这位外籍教练采用了分组、游戏的方法，这比传统跑圈的方式更能吸引孩子。此外，上课内容目的性强、安排科学也让记者感触颇深。
外教Mick正在认真指导
“上Mick教练的课我很过瘾！”高一三班的高晓晗兴奋地说，“外教教练非常认真负责，一方面英语教学能锻炼我的外语能力，另一方面开放式教学也让我乐于参与。每次回家我都会和父母分享我在足球课上的练习经历，告诉他们今天练习了什么动作。”
在外教的训练课上，除了学生们满场飞奔，记者也看到了不少学校体育老师的身影。他们认真记录着外教的每个教学环节，并随时进行交流和沟通，交换着开展校园足球的心得与体会。在五十四中学体育教师窦伟看来，外籍教练的到来不仅使学生受益，更能带来体育教师教学意识和手段上的整体提升。记者了解到，作为国家教委命名的培养高水平足球后备人才的学校、天津市足球传统项目学校，五十四中学的足球教育已成为品牌，在家长们心目中极具口碑。为了进一步提升学校足球教师的专业性，学校积极为老师们搭建舞台，不仅提供国家级足球课程的专业培训机会，更通过外教入校教学的方式实现了“跨国教研”。
| 发现 |
把足球精神渗透到学校教育教学各个环节 强健体魄、坚强意志、团队合作缺一不可 |
“足球不仅锻炼了我的体魄，更让我结交到了能够一起战斗的队友。”高二7班的王博说，勇往直前不服输，是加入学校足球队之后学到的宝贵一课。而在高三应届毕业生庞启嘉看来，自从来到学校求学接触到足球，进而爱上了这项运动，并代表学校参加比赛，让他同样受益匪浅。“踢球需要不少时间，这需要我对于学习有一个清醒的认识，并且对时间做好合理安排。这大大提高了我的自主性。此外足球也给我铺设了未来之路。”这个大男孩告诉记者，刚刚参加足球高水平运动员选拔，获得中国农业大学“高考实考分不低于二本线即可录取”的优惠政策。
足球场上学生们尽情挥洒青春与热情
最让记者难忘的，还是一个个绽放在学生们脸上的笑容：每年两届的班级足球联赛像一块磁石，牢牢抓住了全校师生的心。每到比赛的时候，场上是两队运动员激烈角逐，场边则站满了为之摇旗呐喊的观众。每有一个精彩进球，除了雷鸣般的掌声，还有由女生组成的班级啦啦操的精彩献技。面向全员的活动，让每一个学生都体验到运动的快乐。
场下同样热闹非凡
团体啦啦操也让女孩子们体会到运动的快乐
身心愉悦、意志坚强、学习自主、宽口径成才……为何在五十四中学，开展足球教育如此深入身心？记者发现，这正是该校对于足球精神的不断深耕：每年新生入校，学校都要组织他们参观学校的荣誉室，了解学校足球运动的历史和辉煌；学校德育也结合弘扬足球精神开展活动。每次班级足球联赛前，学校都要组织主题班会，就团队、荣誉、成败、关爱等等话题进行讨论。每届联赛前，学校团委还组织学生进行班级报纸的制作，让学生更多地了解足球，更深刻地理解足球精神。更让教师们欣慰的是，足球精神使学生们有了较同龄人更多的责任感。比如在面向社会孤寡老人的爱心奉献活动中，五十四中学的学生们都主动捐款捐物。他们说，这是他们的一点心意，更是他们身上的责任。
校长声音
深挖足球精神 引领学生们走向成功
天津市第五十四中学校长 王保庆
足球作为一项集体运动项目，需要参与者集体的智慧和力量，无论是训练还是比赛都需要密切的配合，团队精神无比重要。此外，运动员在训练和比赛中要吃苦耐劳、敢打敢拼，因此坚定勇敢的意志品格不可或缺。可以说在足球精神里，学校素质教育内涵中的集体主义、勤奋拼搏、热爱学习、尊敬师长、遵守纪律、严守规则等都有生动的体现。
我校开展足球教育已经走过了60个年头。可以说，正是基于我们对足球精神的深刻认识，学校领导班子没有将学校的足球特色简单化，而是以足球精神为抓手，并在各项工作中逐渐将其内化为师生员工的价值取向，使其渗透到学校教育教学的各个环节之中，引领到学校的发展中去。
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