一直以来，家长下班晚、学生放学早，放学后学生无人照顾的问题困扰着无数家庭，也是学校一直关注的问题。

为解除家庭的后顾之忧，更好地为学生和家长服务，确保学生安全、健康、茁壮成长，潍城区永安路小学积极响应上级文件要求，结合本校实际，针对部分下午放学后晚走的学生持续开展“ 六点三刻 ”延时服务工作，将“教育就是服务”的理念落到实处。

以国家政策为切入点

以《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”精神）为指导，结合市教育局下发的《高质量实施义务教育学校课后服务工作规范》，学校全力做好延时服务工作，解决家长接孩子的难题，以“放学后延时服务工作”为平台，开展丰富多彩的延时服务课程。

以健全机制为基本点

学校建立健全课后延时服务的相关制度，涉及全方位、无缝隙的学校内部治理制度体系。学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时服务工作领导小组。校长全面负责，政教处负责制定学校“课后延时服务”的方案、计划及活动总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。同时，学校积极探索和实践“制度+流程”的管理模式，对延时服务常规性工作形成一套“程序固定、操作规范、制度引领与约束”的工作机制。特别是在延时课程实施与开发方面，构建评价指标与评价方式人性化、多元化的评价机制，形成一套完善的课后延时服务管理制度，实现学校工作的良好运行与高水平发展。

以学生成长为聚焦点

为全面提高学生素质，促进学生的成长，我们积极利用选修活动进一步丰富延时服务内容。学校根据学生的兴趣爱好和家长的意见，组织开设了如舞蹈、长笛、合唱、创客、皮影客、儿童画、足球、篮球、排球、写作、数独、儿童诗、糖画等丰富多彩的延时服务课程，开辟了富有公益性的“第二课堂”。下午参加延时服务的学生们可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的延时特色课程。学生人人参与，选择各自喜欢的课程，培养特长爱好。

以家长满意为建设点

开学前，学校通过发放致家长的一封信、问卷调查等形式，宣传延时服务政策，了解家长延时服务需求，“量身打造”适合不同家长、不同需求的延时服务内容。

同时，学校尊重每位家长的意愿，凡是下午正常时间接学生有困难的家长都可以向学校申请延时服务，并与家长签订延时服务协议书。如果家长有特殊情况，想延长服务时间的，也可以向学校提出申请，学校根据实际情况解决家长困难。

为检验延时服务活动的成效，学校通过家委会、家长会、微信群等渠道平台开展问卷调查。家长们纷纷支持这一活动，都表示，学校开展的延时服务活动保证了学生的安全，促进了学生的特长发展和健康成长，是一项很好的惠民工程。学校老师精心设计的延时服务课程确保学生能够在课余时间丰富知识，保证身体健康，从而茁壮成长。

以教师成长为辐射点

为了更好地服务学生，促进教师成长，学校构建全面的教师资格培训体系，建立正确的成长理念，提升服务意识和教育教学技能，通过对延时服务选修课程的研发与实施，不断提升教师的课程研发能力，促进教师的专业成长。

以学生安全为保障点

学校成立延时服务工作领导小组及办公室，充分认识放学后延时服务工作的重要意义，并将其作为重要的惠民服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施，确保活动落到实处，取得实效。

学校制定教师延时服务值班表，确保延时服务期间有良好的纪律和学生人身安全；落实延时服务教师负责制，服务教师要做好延时服务记录,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人和学校带班领导。离校时，服务教师必须亲自与学生家长做好交接，让学生安全离校。

延时服务的三时刻

答疑解惑时刻。 根据国家政策与家长需求，语、数、英老师走进课堂，改昨日之错，答今天之惑。

自主选择时刻。 以“放学后延时服务工作”为平台，学生根据自己的特长兴趣爱好自主选择丰富多彩的延时服务选修课程。

展示自我时刻。 学校为学生提供多方平台，让学生抓住机遇，有展示自我的机会，如学校的走廊文化、班级文化，以及艺术节的开展，甚至是代表学校到区、市、省参加的各大比赛。

“六点三刻”的延时服务工作，受到了家长和同学们的欢迎，家长的满意。学生的安全得到保障，并且在延时服务选修课程中找到了适合自己的舞台，既保证了身体健康，又解决了家长的后顾之忧。

来源：潍城区永安路小学

整理发布：《潍坊教育》杂志