中国法制西部网讯（李思科 张荣 通讯员 常红选）杜晖，女，二级教师，丰荫明德小学语文教研组长，现担任六年级九班班主任兼语文教师。市级教学能手、区级优秀教师、区级优秀中队辅导员和德育先进个人。多篇课堂实录、教学设计、论文获得各级奖励；在组织学生的书信大赛、演讲、征文等活动中也多次被评为优秀辅导教师。所带班级语文成绩连年排名第一，荣获学校“教学质量之星”“丰小名师”“明星班主任”等荣誉。
作为班主任老师的我,把学生道德修养和能力的培养同步狠抓，始终用爱心教育引导每位学生学会做人，不断探索多种方法相结合的方式抓德育教育。
一、以身作则言传身教，熏陶学生良好品行
学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。“从我做起、做好榜样”是我进行班级管理教育的一贯做法。我时时处处以身作则，言传身教，做学生的表率。我服从学校安排，遵守学校规章制度，不旷班、不早退，坚持课前按时“候课”等，不断影响和示范给学生，同学们普遍养成了“遵守学校规章制度”“坚持按时到校”等良好习惯；我还坚持主动打扫卫生，无论是“自由早读”还是“课余休息”时间，看到清扫不到位的地方，我会主动拿起工具去清理，用自己的实际行动让学生明白“勿以善小而不为”。我的这些举动，会引起学生们的自我反思，让他们形成“懂得珍惜他人劳动成果”的良好思想品质，促使他们积极主动地实施良好行为。
二、用心营造浓厚班风，引领学生良好品行
为了营造一个班风正、学风浓、凝聚力强的班级氛围，促进良好班风的形成。我注重抓以下工作：
一是班级文化润人心。为了营造健康快乐的班级文化，增进学生之间的友谊，融洽班级感情。我鼓励同学们积极参与，为布置班级文化献策献力。图文并茂的手抄报，正楷端庄、行书流畅的钢笔字毛笔字，美伦美焕的绘画，灵活多样的剪纸等，在教室中统一规划展示，内容积极向上，紧扣时代主旋律，让同学们置身于美的环境的同时，不知不觉地受到美的熏陶和启迪，同时彰显了学生素质的全面发展。
二是班级制度浸人心。根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》精神和宗旨，结合学校规章制度，我和学生们共同制订并设计出“美观而又实用”的《班级公约》《用餐公约》《班级阅读细则》《“人人有事做，事事有人干”的行为规范细则》等一系列制度，给学生们思想和行动以指引和遵循。这些制度的建立健全督促着每位同学抓好学习和德育成长，同时为班级工作的顺利开展奠定了坚实的基础。长期坚持下来，同学们将班集体的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来，班级成绩稳步前进，得到家长和老师们的一致好评。
三是班级干部振人心。为了增强班集体团结奋进的向心力，我积极组织学生开展“班干部竞选”活动，班干部通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，由当选的学生组成班委会，并充分发挥班委会作用，班委会成员以身作则、以点带面，在学习、工作及品德等方面发挥模范带头作用，不断影响和带动其他学生，在老师和学生之间架起了多通道、高效率的管理和沟通的桥梁。在课余，我常组织班委召开班委会，共同讨论班级的建设问题，指导班委会负责筹划和协调各种活动以及辅助我履行班级管理职责，不断激发班干部主观能动性，从而练就出一支能独当一面的学生干部队伍，他们正带动班集体蓬勃发展。
三、开展丰富教育活动，塑造学生良好品行
精心上好主题队会。积极响应学校大队部的号召，开展丰富多样的主题队会，例如“感恩”为主题的演讲比赛、“校园金话筒”“我为班级设计队徽”“铭记历史 珍爱生命”“你排队、我点赞”“争做新时代好队员”等活动，新颖的主题队会调动了学生的积极性,将德育教育渗透其中，同时也将弘扬社会主义核心价值观贯穿始终，多途径加强同学们的道德建设、素养提升,为同学们搭建锻炼展示的平台，促进学生身心全面发展，使班级里每个学生都成为了懂礼貌、明事理、会感恩的优秀小学生。
用心做好学校德育。我常鼓励学生争做“当家人”，结合我校“班干部轮换制”，在我的指导下建立学生自我管理体制，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。全班学生轮流任职“小当家”，轮流参与班级的日常管理和大小事务。让每个学生都体会“当家”的辛苦与强烈的责任感，促进学生进一步热爱和关心自己的班集体，进一步增强了他们的自信心和主观能动性。我还鼓励学生一起行动起来参与学校组织的各项活动：“我来植棵树”“携*雷手**锋感恩春天” “爱心捐助”等一系列活动，同学们积极参与，通过美化环境，服务他人，感悟做人的道理。
创新班级特色活动。我以重要节假日为活动契机，适时布置同学们给妈妈写封信、帮妈妈做家务等,同时安排学生在家开展“我来当家”活动，鼓励学生将自己的行动在班级群里“晒一晒”，让学生们在品味生活的同时，体会父母的辛劳；在“学雷锋纪念日”，我精心设计，在课堂上引导学生成立“雷锋小队”，小队成员通过商议和互相协作，为自己的小队“起名”“编写口号”“设计标志”“任务分工”“实施行动”等，学生们在整个活动中，感悟人物高尚品质，反思自己的言行举止，使学生的身心真正得到教育。
立足课堂渗透德育。身为语文教师,教学中,我多用鼓励性话语和激励性措施,激发学生学习的主动性和积极性,通过举办“小老师我来当”、课本剧表演、辩论会等活动,既丰富了语文学习的形式,又培养了学生对祖国语言文字的热爱，让学生的品德培养在快乐的学习中进行。其次，语文课上，我注重学生对“名言警句”的积累，并开展“‘日积月累’我能行！”活动。每天由值日生在黑板左侧抄写一条名言警句,课前“小老师”讲解并引导学生背诵积累。学生们通过活动,在积累名言佳句和锻炼表达能力的同时,更不断接受先贤们的思想品德教育。
四、培养良好道德品质，班级教育硕果累累
一路走来，一路进步。所带班级不断进步发展，取得了可喜的成绩，同时自己也取得了不少教育教学成果。
学生健康茁壮成长，收获满满。在学校组织的春季和秋季运动会以及队列队形等比赛上均荣获团体第一名，荣获“诵读声中迎新年”优秀展演奖等荣誉。班级学生们还积极参加“规范书写 墨香满园”、安全网络知识竞赛、文明有我行动、我爱学科学、精彩剧场展演、“腾飞杯”朗诵比赛、申知杯、少儿春晚节目等活动，均取得优异的成绩。
春播秋收，有付出就有收获。工作中，我收获了学生们的健康成长，收获了自身的能力提高。今后，我将更加努力地完善自己、一如既往地辛勤耕耘,把自己对教育事业的“热爱”倾洒在这块沃土上！
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