活动课程是实现育人目标的重要载体。 潍坊市奎文区圣卓实验学校 活动课程根据271教育价值观和学生个性发展需要，为满足学生差异性、独特性的发展需求而设计。学校活动课程能够培养学生的兴趣爱好，扩大学生的求知领域，陶冶学生的情操，增强学生的艺术审美能力，促进学生身心健康，为学生搭建一个展示智慧才华的舞台。
01
丰富——活动课程选课现场
在选课前充分调研学生需求的基础上，学校每一位老师都结合自身的兴趣和特长，开设了一门活动课程，学校教师团队也对文本进行了升级和完善。
尹德新副校长致辞
认真研究选课注意事项
选课现场，热闹万分，每一位同学都急切盼望着选到自己喜欢的课程，老师也热心给孩子们提供咨询服务，现场气氛如春天般温暖、生动……
向老师了解课程
学校会结合课程种类设计选课走班的课程表，老师们更会遵循271教育理念，按照课程内容认真备课，力争新颖个性，为同学们提供更多的展示平台。
我们商量着参加同一门课程
我们选到啦
02
多样，活动课程学习现场
课程中，同学们激情参与，自信展示，积极成长，在活动中张扬个性，发展特长，培养兴趣，在体验中自主发展，挑战超越，自主成长。活动课程的开展真正丰富了学生的校园学习生活，提升了学生的思维能力、动手能力、表达能力、分析解决问题的能力及创新创作能力，促进了每个人的整体发展。
《泳者无畏女子游泳社团》
《奇迹篮球社》
《健美操》
《传统茶艺》
《模特与礼仪》
《快乐快板》
《创意手工编结》
《快乐新闻眼》
我成长，我快乐！
孩子们在体验中成长
03
成长——活动课程话感悟
作为课程实施的一员，老师们有什么感受呢？还有作为学生，他们在课程中有什么样的成长？家长作为参与者，有什么看法呢？带着这些问题，大家聆听一下他们的答案。
@老师
开设足球课的孙建建老师说：“足球课的开设，可以让孩子们锻炼体魄，同时在队伍中可以学会分享和团队合作。我们是国家青少年足球示范学校，传播好足球文化是我们的责任，同时这可以让孩子们在课程中得到很多的成长。”
@学生
初二·17班同学李家慧说：“在杨家埠木版年画制作中，我们不仅学到了篆刻技术，也对传统文化有了进一步的认识。这门课程不仅将非物质文化遗产带进校园让我们去体验，更是让我们将杨家埠木版年画应用到现实生活中，让我们获得了更多的成长。”
@家长
茶艺老师王向飞这样说：“作为圣卓的家长能够开设一门活动课程感到非常开心，来这里上课的初衷是想通过茶艺让孩子们对传统文化有一个深刻的了解，并在课程的体验中不断发现自己、成就自己，让自己的一生成为一个精彩的故事。”
