大家好！
龙妈最近在追《小舍得》，这是继《小别离》和《小欢喜》后，“小”系列的第三部曲。
这个系列背景题材其实差不太多，都是聚焦于当下中产家庭的焦虑式教育。
前两部主要讲中考和高考，这部的主角则是几个小升初的家庭。
《小舍得》刚开播没几天就连翻掀起热议，看了几集下来，龙妈也忍不住来写写了。
因为这剧代入感太强，太真实了。
01
蒋欣扮演的田雨岚和宋佳扮演的南俪是同事兼同学，一个奉行“鸡娃教育”，另一个则走“素质教育”路线，偏偏两人孩子还是同班同学。
除此之外，她们还分别是南建龙的继女和亲生女儿。
南俪的父亲是离婚后与田雨岚妈妈再婚的，并且田雨岚妈妈还是插足的“第三者”。
因为这层特殊又敏感关系，两人在家宴上，暗流涌动，处处是*药火**味。
尤其是两人就两种不同教育方式battle这一段，让人看出了宫斗戏的感觉，开场即高能。
田雨岚是个典型的鸡娃家长，张口闭口都是孩子的成绩。
儿子颜子悠最近一次数学成绩掉出班上前三，她如临大敌，整个人焦躁难安，一会去投诉老师区别对待，一会挤破脑袋给儿子争取择奥数金牌班补课名额。
在她眼里，儿子生来就是为成绩服务的。
儿子养个蚂蚁，她训斥孩子是不务正业；写完了作业想踢足球她想都不想就否决；连吃块西瓜，都能噼里啪啦一讲一大堆不许吃的理由。
孩子的成绩，是她的脸面，更是她的人生目标。
所以在家宴上，一到继父家，一直想把南俪比下去的田雨岚处处挑衅，拿儿子成绩炫耀。
你女儿拿了歌唱比赛冠军，我儿子期末考试考了第一名；
你女儿可以现场表演，我儿子也能背个圆周率，小数点后两千位的那种。
而南俪则是走艺术路线的“素鸡”家长。
除了艺术兴趣班，拒绝让女儿上一切课外辅导班，不要求孩子非得成为学霸，只希望孩子快乐成长。
但一家四口平静的生活被田雨岚打破了。
一边是田雨岚因为颜子悠考全班第四急得像热锅上的蚂蚁，以及女儿班上过半人都上辅导班，一边是女儿夏欢欢考出全班垫底的成绩，太扎心了。
强烈对比之下，坚定走“素质教育”之路的南俪两口子渐渐动摇了，被迫加入这场应试教育的“内卷”……
为人父母，谁不希望孩子能拥有一个快乐的童年，但发现成绩好的同龄人比你孩子还努力后，谁又能无动于衷呢？
02
随着小升初考试的接近，两个家庭的焦虑，以肉眼可见的速度飙升。
焦虑式教育的背后，是田雨岚和南俪原生家庭的伤痛，亦是当下无数家庭的困境。
田雨岚嫁了个富二代，与继父母亲这边也还算走动紧密，但她依然觉得四面楚歌，满是危机感。
她婆家家境殷实，无奈老公是个事业心不强，满脑子黄色废料的人，根本指望不上。
儿子教育投入大，两口子无力负担，于是不得不每月接受婆家经济上的帮扶，看婆婆脸色。
拿人手短，吃人嘴软，不情不愿，但别无他法。
培养出一个优秀的孙子，正是她巩固自己在婆家地位的最好的法宝，以及有朝一日拒绝婆婆经济支援最好的底气。
娘家这边呢，虽然她口上经常挂着“我妈是明媒正娶的”，可心里比谁都明白母亲低微的家庭地位，继父的偏心。
尤其是看到母亲对南俪小心翼翼，在南建龙面前低眉顺眼时，心里很不是滋味。
她也明白无论是自己还是母亲，都比不上南俪母女，这种自卑的心理又加剧了她对南俪的敌意。
而眼下最好的*局破**办法就是用颜子悠的成绩把夏欢欢比下去，顺带压南俪一头，让自己和母亲在这个重组家庭扬眉吐气。
所以每次家宴，她都盛装打扮，在继父面前疯狂炫耀颜子悠的成绩。
南俪内心深处，也有心结。
她一直都无法原谅父亲当年的背叛和抛弃。
父母离婚十几年，母亲依然独身一人无法释怀，父亲和后妈一家日子却过得和和美美。
为了让母亲早日放下过往，她选择缓和与父亲的关系，隔三差五应允父亲带孩子回家吃饭。
她埋怨父亲，却也想证明父亲对自己的爱是不是更多一点。
田雨岚处处挑衅，借成绩贬低女儿，激起了南俪的竞争欲望。
她不想自己被抢父亲后，孩子还要被抢外公。
别看电视剧为了戏剧冲突才设置看这样一层敏感的关系，但现实生活中，教育内卷却有过之而无不及。
小朋友还没跨入幼儿园的大门时，家长们就已经踏上了内卷之路。
孩子上小学后，家长们的话题都绕不开：有没有报什么班？
正如一位家长在群里说的那样： 我是真的不想给孩子报这个班那个班，但是当班上的其他同学都在学，就自家娃在玩，真的淡定不了！
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作为普通的家长群体，深知自己的孩子，不像精英阶层有资本可以继承，稍不留神，就可能跌落到社会的最底层，丝毫不敢懈怠。
唯有走读书这条路，才是大多数普通家庭孩子获得在将来社会竞争优势的最佳途径。
另一方面，阶层越来越固化，“普娃”家庭想要在应试教育模式下实现阶级跨越，也不得不加入这场没有硝烟的战斗抢资源。
教育焦虑成为社会的常态，未来，只会出现越来越多“鸡娃”。
这是当下教育的困境，也无数家庭的困境。
03
但很多家长没有考虑的是，疯狂“鸡娃”，把孩子当考试机器来培养的后果。
这些年来，我们会发现，青少年抑郁甚至自杀的新闻越来越多。
包括这些家长在内的很多人都想不明白，为什么平时乖巧懂事、成绩优异，也没经历过什么重大创伤的孩子，会突然变成这样？
就像《小欢喜》里的英子。
宋倩无微不至陪读，把女儿当成人生全部，高压窒息的母爱结果让英子不堪重负，走上自杀的道路。
《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2018）》数据显示，家庭矛盾（占比33%）和学业压力（占比26%）是中小学生自杀原因中，占比最大的两项。
而家庭矛盾中，很有可能也有一部分跟学业有关。
中国人精神障碍、抑郁率更是在短短近12年间，翻了120倍。
北大心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文副教授也曾提到说：
“我见过许多非常优秀的孩子，很多都是名校中最优秀的学生，他们当中很多都有严重的心理健康问题，甚至屡次三番尝试放弃生命。”
做了20多年精神科医生后，他不禁发出疑问：
我们的教育是在帮助孩子成长，还是在毁掉孩子？
很多“鸡娃”家长却根本没有考虑到这一点。
比如《小舍得》里的颜子悠，随着剧情的发展，我们作为观众能明显感觉到他不快乐，状态越来越差。
进一步发展，很可能离抑郁也不远了吧。
“鸡娃”要适度，否则父母只会成为毁掉孩子的帮凶。
在面对教育越来越内卷化的焦虑，作为父母首先要调整好自己的心态，理清楚自己对孩子未来的目标和计划，才能做到不盲从，瞎投入。
要知道，每个孩子，都是独立的个体。
孩子的人生不仅只有要考试的前20多年，教育也不仅仅是会读书，考上好学校，拥有一份好工作。
我们更重要的是帮助孩子找到和实现人生价值，成为自己想要成为的那种人。
我们作为孩子的起跑线，尽自己最大的努力奋力托举就好。
在放任不管与控制绑架中找到平衡点，不执著于成*学功**；
也尽量让孩子拥有自己给自己人生兜底的能力，多些人生选择，拥有更自由的灵魂。
然后，静待花开。
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