通讯员 徐茹 陈佳佳 记者 钱伟
多年来，一直倡导“快乐童年，因运动而精彩”文化理念的商业职工幼儿园，在以“快乐体育”为主题的园本化课程构建过程中，磨砺出了“快乐体育”的不同含义，由此形成了一套让每一个幼儿“乐中健体”、“趣中练技”、“玩中增智”的快乐体育课程。
传统与创新：
技能发展与自主运动相并重
“我们从幼儿的发展出发，改进原有幼儿体育活动结构，探索出多层次、多元化、多维度的传统与创新相并重的体育活动模式。”商业职工幼儿园园长周翠岚介绍，在方法创新上，我们改变传统体育活动的三段式结构（开始与准备部分、基本部分和结束部分），只注重教师“教”的任务，而忽视了幼儿“学”和“玩”的过程。尝试通过情境式活动、能动性活动、合作式活动、创造性活动等多种方法，让幼儿自由选择器械、自由选择玩伴、自由选择玩法，对幼儿实施因人而异、因器械而宜、因玩法而宜的针对性指导。
商幼老师们引导幼儿从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。科*运学**动方面，根据幼儿身体在运动过程中的规律，调节幼儿在活动过程中既不过量运动，又能保证适宜运动量，符合机体承受能力，体现了体育活动中“动与静、激与缓”的结合。原创的体育活动有《快乐足球》、男幼师的说课《花样拍球》在扬州市第十、十一届幼儿园优秀教育活动评选中荣获一等奖。
统一与自由：
创意编排与互动游戏相结合
周翠岚说，一直以来，传统操节运动总是以“整齐划一”的形式限制了孩子的创造力和运动的灵活性。在保留传统操节的基础上，对操节的内容与形式进行了大胆的革新，形成了包括出场热身、互动游戏、队列训练和律动操四个基本 环节。
如今幼儿园成立早操编排小组，以园集体编排和各年级段自行创编相结合，编排出富有童趣、动感活力的“秋冬季徒手操”、“春夏季器械操”和“午间操”三大操节。多元融通，整合“体育童谣”和“民间体育游戏”等游戏素材，融入养生、保健、体疗功能的武术操、五禽戏、健美操等，幼儿的速度、力量、灵巧、耐力、柔韧等身体素质都得到了全面锻炼；巧妙利用，选择绳子、篮球、彩带、软棍等材料作为早操器械，增强早操活动的趣味性和游戏性，力求做到动与静结合、集中与分散结合、规定动作与自由动作结合，从而调动幼儿参与早操活动的积极性、主动性和创造性。特别是编排的大班180名幼儿参加的《有氧健身操》荣获区“幼儿活力健身操大赛”一等奖。
个性与发展：
共性活动和特色活动相交融
记者还了解到，该园结合各年龄段幼儿特点和运动发展的需要，开设“篮球宝贝”、“足球小将”、“竹竿达人”、“旋风滑轮”、“花样跳绳”等特色活动，幼儿在丰富有趣的特色活动中体验快乐、发展个性和收获健康。我园在球类活动课程方面不断突破创新，商幼总园和新城分园分别开设了篮球和足球特色课程，组建了“小小足球队”和“娃娃篮球队”，拓宽平整了五人制足球场，添置篮球架、足球门等设备，聘请专业老师、男幼师和家长助教组成教练团。孩子们从规范的持球动作开始学起，拍球、接球、运球……学得有模有样，不亦乐乎。此外，该园部分幼儿被推荐到市跳水队和体操队接受专业训练，先后有多人次在省、市各类锦标赛中荣获佳绩。
拓展和共享：
家园互动与资源整合相互动
周翠岚介绍，商幼还建立幼儿园、家庭和社区一体化的家园合作、家园共育幼儿体育教育模式，将幼儿体育教育由园内扩展到家庭和社区，保证了体育教育在时间、空间以及教育组织结构上的连续性。家长助教进校园，家长助教俱乐部新增了运动助教团招募，邀请热心的家长利用他们职业、兴趣、爱好、专业等优势，走进校园开展形式多样的助教活动。
此外，我们充分利用自然资源和社会设施，为幼儿提供了广阔、自由的活动场所和空间，也为幼儿创造了亲近自然、接触社会的机会。宋夹城体育公园、李宁体育园、小区运动场处处活跃着亲子运动的身影；蜀冈公园、西江生态园，留下了孩子们远足的印迹。园外拓展运动活动，陶冶了幼儿的情操，锻炼了吃苦耐劳的精神，磨练了坚强的意志。
据了解，商业职工幼儿园在三年汇编出园本课程《我运动、我健康、我快乐》、《精品活动集》、《原创方案集》、《“快乐体育”主题墙手册》、《优秀论文集》和《观察反思集》等成果集。