Ⅰ 考试能力要求
依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）规定的初中毕业生五级目标要求，确定英语学科考试内容。考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面达到相应水平。对语言双基（语言基础知识、语言基本技能）的具体要求如下：
（1）语言知识
要求考生掌握并运用《义务教育英语课程标准》（2011年版）五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能和话题（见课标）。学会使用1500～1600个左右的词汇，掌握基本词义和用法，以及在特定语境中的意义，并学会使用200～300个习惯用语和固定搭配。
（2）语言技能
● 听力
要求考生能听懂《课程标准》五级目标要求和教材提供的熟悉话题的句子、短对话、长对话及短文。考生应能：
1.能根据语调和重音理解说话者的意图；
2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；
4.能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；
5.能在听的过程中用适当方式做出反应；
6.能针对所听语段的内容记录简单信息。
● 阅读
要求考生能读懂相应水平的读物和报刊、杂志等一般性话题的简短文段，并能从中获取相关信息。考生应能：
1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，进行判断和推理；
4.能读懂常见体裁的阅读材料；
5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6.理解作者的观点、意图和态度
● 写作
要求考生能根据提示独立起草小作文。考生应能：
1．能根据写作要求，独立写作短文、短信等；
2．能简单描述人物或事件；
3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，清楚连贯的传递信息，表达观点；
Ⅱ.考试内容
1．名词
（1）可数名词及其单复数
（2）不可数名词
（3）专有名词
（4）名词所有格
2．代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词
（4）指示代词
（5）不定代词（some，any，no）
（6）疑问代词
3．数词
（1）基数词
（2）序数词
4．介词和介词短语
5．连词
6．形容词（包括比较级和最高级）
7．副词（包括比较级和最高级）
8．冠词
9．动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（5）情态动词
（6）时态
①现在进行时
②一般现在时
③一般过去时
④一般将来时
⑤过去进行时
⑥现在完成时
（7）被动语态
①一般现在时
②一般过去时
③一般将来时
（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）
（9）动词短语
10．构词法
（1）前缀、后缀
（2）转化
（3）合成
11．句子种类
（1）陈述句（肯定式和否定式）
（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）
（3）祈使句
（4）感叹句
12．简单句的基本句型
（1）主语+系动词+表语
（2）主语+不及物动词
（3）主语+及物动词+宾语
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语
（6）there be句型
13．并列复合句
14．主从复合句
（1）宾语从句
（2）状语从句
（3）定语从句（能辨认出由that，which，who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）
Ⅲ.考试形式及试卷结构 说明
1.考试形式：闭卷、笔试形式。考试限定用时为120分钟。试题按其难度分为容易、中等、难题，分值之比为6：3：1。
2.试卷结构：
一、听力测试（共三节、满分25分）
第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）
听句子。从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出与所听句子内容相符的图片。听完每个句子后，你将有5秒钟的作答时间。每个句子读二遍。
说 明：本节共5个小题，每个题只设一个句子，每个句子听二遍。
例如：—Lucy likes music very much. She can play the piano.
三个选项后面的三幅图片可以是架子鼓、吉他、钢琴。
第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）
听下面6段对话。每段对话后面有几个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你将有10秒钟的作答时间。每段对话读两遍。
说 明：1.本节第6、7、8均为三段小对话，每段对话的轮次4次左右，每段对话后面有2个小题。每段对话听两遍。
例如：听第 6 段对话，回家第6、7小题。
M：Can I help you?
W：Yes, please. I need a sweater for school.
M：OK. What color do you want?
W：Blue.
M：How about this one?
W：It looks nice. How much is it?
M：Nine dollars.
W：That’s great. I’ll take it.
6. What color is the sweater?
A. Red. B. Blue. C. Yellow.
7. How much does the girl pay for the sweater?
A. Five dollars. B. Ninety dollars. C. Nine dollars.
2.本节第9、10、11三段为稍长的对话，每段对话的轮次6次左右，每段对话后面有3个小题。每段对话听两遍。
例如：听第 9 段对话，回家第12、13、14 小题。
W: Hi, Jackson! What are you doing?
M: I’m reading a report named “Under the Dome”.
W: “Under the Dome”? Was it written by Guo Jingming?
M: No, it was written by Chai Jing.
W: What’s it about?
M: The report is about that the air is badly polluted. We hardly ever see blue skies anymore.
W: What does the writer think has caused this problem?
M: Well, there are more cars on the road these days. And factories that burn coal also pollute the air with a lot of black smoke.
W: Oh, that’s terrible. What are your ideas for solving these problems?
M: Well, to cut down air pollution, I suggest taking the bus or subway instead of driving.
M: Yeah, we should try our best to protect our environment.
12. Who wrote the report Under the Dome (穹顶之下)?
A. Jackson. B. Chai Jing. C. Guo Jingming.
13. What’s the report about?
A. Water pollution. B. Noise pollution. C. Air pollution.
14. What are Jackson’s ideas for solving these problems?
A. Taking a bus or subway instead of driving.
B. Riding bikes instead of driving.
C. Reducing factories that burn coal instead of driving.
第三节（共5小题；每小题1分，满分5分）
听下面一篇短文，请根据你所听到的短文内容，选择能回答所提问题的最佳答案。听完短文后你讲有 60 秒钟的答题时间。短文读两遍。
说 明：听一篇小短文，然后回答所提的问题，本节共有5个小题。本节的小短文字数为120—150词左右。
例如：
Once upon a time, there lived an old woman in the countryside. She had three sons, Jim, Bob and Dale. When they grew up, they left home to make money and slowly they became rich. One year, they all came home on “Mother’s Day”. Each of them had a gift for their mother. Jim bought a beautiful house for Mom. Bob gave her a car. Dale’s gift was a parrot that could speak. In the afternoon, they had a big dinner with their mom, and then they left. The woman was very happy.
A few days later, their mother wrote letters of thanks to their sons. “Jim,” she wrote to one son, “The house you bought me is too large. I live only in one room, but I have to clean the whole house.”
“Bob,” she wrote to another, “I am too old to travel. I spend most of the time at home, so I don’t use the car.”
“My dear, Dale,” she wrote to her third son. “You really know what I like. The bird was delicious. Thanks.”
21. Where did the old woman live?
A. In the city. B. In the countryside. C. On the sea.
22. What did the three sons come home for?
A. Mother’s Day. B. Mother’s birthday. C. Father’s birthday.
23. What did Jim buy for her mother?
A. A house. B. A car. C. A necklace.
24. How did Mom like the car?
A. She didn’t use it. B. She often used it C. She gave it to her best friend.
25. What happened to the parrot later?
A. It sang songs for her mother.
B. Mother cooked it and ate it.
C. Mother played with it every day.
二、单项选择（共15小题，每小题1分，满分15分）
从所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
说 明：本题共设15道小题，主要依照课标，考查语言基础知识，题干以对话交际的形式出现，词汇用法的考查不少于3题，交际考查不少于2题，本题以基础题为主，拔高题不超过2个。
三、完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
阅读下面的短文，从短文后所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
说 明：本题选材来自课外，选材难易度适中，选材内容可适当考虑教育性、知识性、趣味性。在15个选题中，动词考查不少于4个，语境考查不少于2个，命题应遵循考点覆盖面广、考点密度适中、首尾句不设选项的原则。本题重点考查学生的语言知识运用和综合阅读理解能力。
四、综合阅读 （共两节；计32分）
第一节阅读理解（共12小题；每小题2分，满分24分）
阅读下面三篇短文，根据短文内容，选择最佳选项。
第二节 阅读上面短文，根据短文内容，完成表格中的信息。（共4小题;每小题2分，满分8分）
说 明：
三篇阅读选择题的选材难易度适中，尽量让中等基础的学生能拿到80%左右的分数。选材的内容可适当考虑内容的教育性，知识性或趣味性。
阅读填表题，本题主要通过学生对语言材料信息的获取、分析和归纳，考查学生的综合语言运用能力。
五、补全对话 （满分l0分，每空2分）
根据对话内容，从方框内7个选项中选择5个恰当的句子完成对话，并将所选句子前的字母代号写在相应题号后。
说 明：改成七选五后，降低了题目的难度，但所选材料必须是新课标话题功能要求范围之内的话题，即所选话题贴近学生学习、生活的实际。
六、完成句子（共8小题，每小题1分，满分8分）
阅读下列各小题，根据汉语及句末括号内的单词提示，用相关的动词及短语完成句子（每空最多不超过四个词）
说 明：本题是对语言知识的识记能力和语言运用能力的考查。具体考查动词短语短语识记、词汇用法（动词的时态、语态）和句子结构的考查（惯用法、句型）。
七、书面表达 （共1小题，满分15分）
说 明：书面表达为15分，本题命题的话题应依照课标，选择贴近学生学习、生活实际以及学生熟悉的话题内容，字数为90词左右。